128 Elaboració d’ una unitat didàctica competencial (ESO)

Com elaborar una unitat didàctica competencial

Descripció

  • Elaborar una unitat didàctica a vegades és complex i no sabem com posar-nos-hi. En aquest curs es treballen les claus per a poder elaborar una unitat competencial a l’educació secundària obligatòria.

Objectius

  • Objectiu principal:

    • Estructurar i elaborar les unitats didàctiques incloent aprenentatges competencials, que donin resposta al currículum dels diferents àmbits d’educació secundària obligatòria.

Objectius específics:

    • Conèixer l’estructura de la unitat didàctica.
    • Estructurar les unitats didàctiques de manera sistemàtica, incloent-hi tots els elements prescriptius i normatius.
    • Plantejar propostes d’unitats didàctiques que incorporin aprenentatges significatius, funcionals, productius i transferibles.
    • Concretar propostes a partir del desenvolupament d’activitats d’ensenyament – aprenentatge que incorporin metodologies flexibles.
    • Elaborar propostes d’activitats d’avaluació formatives i formadores.
    • Elaborar instrument d’avaluació que donin resposta a l’aprenentatge personalitzat.
    • Elaborar propostes d’unitat didàctiques que tinguin present la inclusió, incorporant les mesures d’atenció a la diversitat i la perspectiva de gènere.

 

Continguts

  • Tema 1:

    • Estructura i esquema de la unitat didàctica.
    • Elements normatius i prescriptius que ha de contenir una unitat didàctica.
    • La justificació de la unitat didàctica.
    • Els elements curriculars de la unitat didàctica.
    • La temporització i seqüenciació de la unitat didàctica dins d’una programació.
  • Tema 2:

    • La complexitat dels aprenentatges.
    • L’elaboració dels objectius d’aprenentatge de la unitat didàctica.
    • La concreció dels criteris d’avaluació relacionats amb els objectius d’aprenentatge.
    • L’elaboració dels indicadors dels criteris d’avaluació.
    • La seqüència didàctica i tipus d’activitats plantejades.
  • Tema 3:

    • La inclusió. Aspectes conceptuals i normatius.
    • Les necessitats específiques de suport educatiu (NESE) i les necessitats educatives especials (NEE) i les mesures de suport universals, addicionals intensives.
    • El disseny universal de l’aprenentatge (DUA) reflectit en les unitats didàctiques.
    • La perspectiva de gènere inclosa en la unitat didàctica.
    • Metodologies que permeten la personalització dels aprenentatges.
    • L’organització de l’aula.
    • Els recursos digitals que faciliten les metodologies flexibles.
  • Tema 4:

    • Les funcions de l’avaluació: orientada a regular el procés (formadora o formativa) /valorar el procés o qualificadora.
    • L’elaboració d’activitat d’avaluació dins de la unitat didàctica.
    • L’elaboració d’instruments d’avaluació que permetin l’aprenentatge competencial.
    • Els recursos digitals que faciliten l’aplicació d’instruments d’avaluació que permeten compartir objectius i els criteris d’avaluació amb l’alumnat.
    • El registre de progrés de l’alumnat.
    • El consell orientador.
  • Tema 5:

    • Elaboració d’una unitat didàctica competencial.
    • Autoavaluació de la proposta elaborada a partir dels indicadors establerts.

    Metodologia

    • Tots els nostres cursos estan en un campus virtual.
    • Tota la formació és asincrònica. (No hi ha cap connexió en directe)
    • Cada participant entra amb el seu nom d'usuari/ària i contrasenya.
    • El curs està compost de 5 blocs. Cada setmana (quatre dies en l'edició d'estiu) s'obre un bloc nou per a treballar.
    • A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
    • Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
    • A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa.
    • Durant els darrers dos dies de cada edició es pot consultar l'avaluació.

    Calendari

    • 1a edició, escola de tardor 2021: del 15 d’octubre al 22 de novembre.

     Informació de l'escola de tardor

    • 2a edició, escola d'hivern 2021/22: del 15 de desembre al 8 de febrer.

    Informació escola d'hivern

    • 3a edició, escola de primavera 2022: de l’1 de març al 8 d’abril.

    Informació escola de primavera

    • 4a edició, escola de maig 2022: de l'1 al 31 de maig.

    Informació escola de maig

    •  10a Escola d’estiu 2022: de l’1 de juliol al 22 de juliol.

    Encara l'estem preparant

      A partir de l’1 de setembre es poden fer les reserves de places de totes les edicions.

    Durada

    Tots els cursos reconeguts són de 30 hores, la resta depèn de les necessitats de cada curs.

    Què significa un curs en línia de 30 hores?

    Preu

    • Cada curs té un cost de 53 € (curs 2021/22), en inscripció ordinària
    • El cost és de 56 €, en inscripció extraordinària, entre cinc dies per començar el curs i tres setmanes per finalitzar-lo.
    • Consulta els possibles preus especials, només en inscripció ordinària

    Horari

    • Els nostres cursos són asincrònics, no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret, excepte els cursos d'idiomes, que impliquen algunes estones de conversa.
    • La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Tot i que mirem de contestar molt abans.

    Lloc

    • Aquest curs és totalment en línia, a través d'internet. Tot es fa a través de la xarxa.

    Tutorització

    • Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels teus dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment li pots escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.

    Dubtes

    • Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.

    Distribució de temes

    • Hi ha 5 temes. Dins de cada tema hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.

    Avaluació

    • Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L'avaluació és sempre qualitativa.

    Superació del curs

    • El curs s’aprovarà si s’han fet de forma satisfactòria totes les activitats proposades. Si una persona no supera el curs un cop finalitzat, el podrà repetir en l'edició següent amb un descompte del 50%.

    Idioma

    • La llengua vehicular de tots els cursos és el català. Tot i que al campus es pot posar en castellà, les explicacions són en català. Les tasques es poden presentar indiferentment en català o castellà. Excepte els cursos d'anglès, tant la llengua vehicular com les tasques són en anglès.

    Millora contínua

    • En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d'incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.

    Nomenament de Juliol

    • Si ets substitut o substituta i compleixes els requisits, aquest curs et servirà per al nomenament de juliol. Consulta les nostres preguntes freqüents.

    Inscripció

    Dirigit a

    • Dirigit a qualsevol docent que li interessi el tema, sobretot professorat d’educació secundària obligatòria, qualsevol especialitat.

    Requisits mínims

    • Coneixements mínims d’internet
    • Conèixer el Moodle pel que fa a usuari/ària, molt intuïtiu

    Reconeixement

    • Aquest curs està reconegut pel Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya. Compta per la borsa de treball de substituts/tes, per oposicions, per estadis, per concursos de trasllats…

    Autoria i tutoria

    • Marta Pérez