141 Treballem la psicomotricitat a l'aula
Aquest curs presenta la psicomotricitat relacional com una eina “vivencial”, que requereix l’anàlisi i actuacions concretes per a cada grup d’infants. Una oportunitat molt bona per introduir les possibilitats de desenvolupament integral de nenes i nens a través del moviment, del joc i del diàleg tònic en les primeres etapes de vida.
La formació és a distància i asincrònica.
Metodologia: Dins de la plataforma a Moodle, hi ha una part teòrica, ja sigui en text, vídeos, enllaços, imatges… que el participant haurà de llegir, mirar, escoltar… Tot seguit hi ha una sèrie d’activitats, on el participant contestarà segons el que se li demani, pot ser una reflexió, una pràctica, una imatge, un filmet…
{{ reviewsTotal }}{{ options.labels.singularReviewCountLabel }}
{{ reviewsTotal }}{{ options.labels.pluralReviewCountLabel }}
{{ reviewsTotal }}{{ options.labels.singularReviewCountLabel }}
{{ reviewsTotal }}{{ options.labels.pluralReviewCountLabel }}
- Objectius
[Fes clic per desplegar la informació]
Objectiu principal
Objectius específics
Objectiu principal
- Desenvolupar la psicomotricitat de forma vivencial a l’aula.
Objectius específics
- Entendre què és el desenvolupament psicomotor en l’etapa d’Educació Infantil i conèixer la trajectòria del concepte fins a l’actualitat.
- Obtenir una visió crítica del paper del desenvolupament psicomotor al llarg de l’etapa d’Educació Infantil i Primària.
- Entendre el joc com a activitat d’aprenentatge i la seva importància en l’etapa d’Educació Infantil.
- Conèixer els diferents continguts i conceptes que conformen el desenvolupament psicomotor.
- Conèixer les característiques de les etapes del desenvolupament psicomotor dels zero als dotze anys.
- Proporcionar recursos, materials i estratègies per a la formació i la posada en pràctica d’activitats relacionades amb desenvolupament psicomotor. .
- Continguts
[Fes clic per desplegar la informació]
Tema 1
Tema 2
Tema 3
Tema 4
Tema 5
Tema 1
- La psicomotricitat. Marc conceptual.
- Què és la psicomotricitat?
- El plantejament educatiu: La psicomotricitat educativa.
- El joc com a activitat d’aprenentatge.
Tema 2
- Conceptes de la psicomotricitat.
- Control i consciència corporal.
- Psicomotricitat: Etapes psicomotores dels zero als dotze anys.
- El rol del docent psicomotricista.
Tema 3
- La psicomotricitat com a eina pedagògica.
- Contribució de la psicomotricitat al desenvolupament de les capacitats i l’adquisició de competències en l’Educació Infantil.
- Punt de partida i desenvolupament de la psicomotricitat a l’aula.
- Estructura de les sessions de psicomotricitat relacional (l’espai, la sala, el material…).
Tema 4
- Activitats i programació.
- Continguts fonamentals que emergeixen en les sessions (construcció de la identitat i diàleg corporal).
- Metodologia i fases de les sessions psicomotrius.
- Avaluació d’una sessió de psicomotricitat.
Tema 5
- Proposta educativa per treballar la psicomotricitat a l’aula. Projecte final.
- Recursos per treballar la psicomotricitat a l’aula.
- Proposta pedagògica d’intervenció: Disseny d’activitat pedagògica.
Bloc 1
Bloc 2
Bloc 3
Bloc 1
- La psicomotricitat. Marc conceptual.
- Què és la psicomotricitat?
- El plantejament educatiu: La psicomotricitat educativa.
- El joc com a activitat d’aprenentatge.
- Conceptes de la psicomotricitat.
- Control i consciència corporal.
- Psicomotricitat: Etapes psicomotores dels zero als dotze anys.
- El rol del docent psicomotricista.
Bloc 2
- La psicomotricitat com a eina pedagògica.
- Contribució de la psicomotricitat al desenvolupament de les capacitats i l’adquisició de competències en l’Educació Infantil.
- Punt de partida i desenvolupament de la psicomotricitat a l’aula.
- Estructura de les sessions de psicomotricitat relacional (l’espai, la sala, el material…).
- Activitats i programació.
- Continguts fonamentals que emergeixen en les sessions (construcció de la identitat i diàleg corporal).
- Metodologia i fases de les sessions psicomotrius.
- Avaluació d’una sessió de psicomotricitat.
Bloc 3
- Proposta educativa per treballar la psicomotricitat a l’aula. Projecte final.
- Recursos per treballar la psicomotricitat a l’aula.
- Proposta pedagògica d’intervenció: Disseny d’activitat pedagògica.
- Durada
- Aquest curs té una durada de 30 hores.
- Què significa un curs en línia de 30 hores?
- Preu
- Aquest curs té un cost de 55,00 €
- Consulta els possibles descomptes
- Distribució de temes
- Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
- La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.
- Calendari (2023-24)
- Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
- Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
- Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
- Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
- Escola de gener de l’1 al 22 de gener
- Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
- Escola de març, de l’1 al 22 de març
- Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
- Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
- Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
- 12a escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol.
- Metodologia
- Aquest curs està dins d’un campus virtual.
- Tot el curs és asíncron.
- Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
- El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
- A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
- Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
- A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.
- Horari
- Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret.
- La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.
- Lloc
- Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
- Tutorització
- Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.
- Idioma
- La llengua vehicular d’aquest curs és el català. Tot i que al campus es pot posar en castellà, les explicacions són en català. Les tasques es poden presentar indiferentment en català o castellà.
- Dubtes
- Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.
- Avaluació
- Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.
- Millora contínua
- En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.
- Requisits mínims
- Coneixements mínims d’internet.
- Conèixer el Moodle pel que fa a usuari/ària, molt intuïtiu.
Codi del curs a l’aplicatiu de la Gestió d’Activitats de Formació Telemàtica (GTAF) del Departament d’Educació.
- REC1413106, escola de tardor
- REC3413106, escola d’hivern
- REC5413106, escola de primavera
- REC7413106, escola de maig
- REC9413106, escola d’estiu
Valoracions
{{ reviewsTotal }}{{ options.labels.singularReviewCountLabel }}
{{ reviewsTotal }}{{ options.labels.pluralReviewCountLabel }}
- Detalls del curs:
- Preu: 55€
- Durada: 30 hores
- Curs 100% en línia
- Tutor/a: Francisco Bravo de las Heras
- Dirigit a docents d’escoles d'educació infantil i primària.
Comparteix aquest curs