Curs 158 Vídeotutorials com a eina d’aprenentatge

Aquest curs està disponible, però per ara està pendent de formar part del pla de formació permanent del Departament d'Educació i FP de la Generalitat de Catalunya.

Internet ha fet canviar molt dins la vida de les persones, entre elles la manera de com compartim i aprenem coneixement. Aquesta nova realitat fa plantejar noves maneres tecnològiques de transmetre coneixement. Els videotutorials són un recurs pedagògic molt pràctic per les aules tant de Primària com de Secundària. Ens permet ordenar les idees de manera clara, organitzada i amb un ordre cronològic. És una eina molt potent que pot ajudar a la nostra tasca docent. Pot fer-se servir com a complement de transmissió d’informació d’un contingut d’una manera més esquematitzada, aprofitant-se del potencial comunicatiu de les imatges, sons, paraules per transmetre una experiència i així estimular els diferents estils d’aprenentatge. Aquest tipus de recurs pot donar suport a l’aprenentatge auditiu, amb moviments i gestos que poden ajudar a l’estudiant a entendre allò que s’està tractant de definir.
La formació és a distància i asincrònica.

Aquest curs potser acredita el perfil:Competència digital docent (PE02)

Nivell:Cicles formatius| Educació primària| Educació secundària i batxillerat| Escola de persones adultes| Escoles d'idiomes

Especialitat:Totes les matèries

Temàtica:Moodle| TIC

Potser acredita el perfil

Conèixer i elaborar videotutorials

Definir el concepte de videotutorial, formular els tipus de videotutorials.
Facilitar el videotutorial com a recurs pedagògic.
Exposar noves maneres tecnològiques d’impartir coneixements.
Crear dinàmiques diferents de les classes tradicionals per afavorir la motivació.
Editar vídeos.
Conèixer les característiques dels videotutorials. Confeccionar un bon guió per expressar les idees clares sobre un tema.
Reflexionar sobre la finalitat dels videotutorials com a finalitat educativa.
Identificar altres recursos tecnològics audiovisuals útils per la tasca docent.
Exposar l’impacte dels youtubers en els aprenentatges.
Repetir el contingut dels videotutorials per poder retenir al màxim el contingut.

Què és un videotutorial?
Per a què serveixen?
Per què s’han tornat tan populars?
Característiques d’un bon videotutorial

Com es fa un videotutorial?
Tipus de Videotutorials
Videotutorial com a eina pedagògica

Aprenem a fer el guió.
Què és un youtuber? La influència positiva dels youtubers.
Eines per editar vídeos.

Altres recursos audiovisuals útils
Beneficis dels videotutorials.
Exemples de videotutorials

Projecte final

Aquest curs està dins d’un campus virtual
Tot el curs és asíncron.
Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.

Aquest curs té una durada de 30 hores.
Què significa un curs en línia de 30 hores?

Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.

Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
Escola de gener de l’1 al 22 de gener
Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
Escola de març, de l’1 al 22 de març
Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
Escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol

Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret.
La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.

Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.

Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.

Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.

En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.