En aquest curs s’intenta donar eines teòriques, tècniques i pràctiques als i a les mestres per treballar una pedagogia viva i activa, a partir de la metodologia d’ambients.
Curs 076 Metodologia d’ambients, educació viva i activa
Aquest curs és gratuït per al professorat de centres privats i concertats*. Actualment, està pendent de confirmació dins del Pla de formació permanent del Departament d’Educació, fet que no acreditaria el reconeixement oficial.Potser acredita el perfil
Nivell:Educació infantil
Especialitat:Totes les matèries| Tutoria
Temàtica:Cursos complementaris| Metodologies
- Introduir els principis de la metodologia d’ambients que vertebra l’Escola Viva i Activa, oferint recursos per a la pràctica educativa.
- Conèixer les bases pedagògiques que han influenciat en la metodologia d’ambients
- Conèixer les intel·ligències múltiples i l’aplicació l’aula
- Saber quins són els principis dels ambients segons el marc del currículum
- Organitzar els ambients segons l’espai, el temps, els materials tenint en compte l’estètica
- Analitzar i reflexionar sobre els rols del mestre i l’alumne segons la metodologia d’ambients
- Conèixer que, comi quan avaluar i els instruments d’avaluació tenint en compte els criteris que marca el currículum
- Elaborar una proposta de metodologia ambients per a una etapa educativa (Infantil o Primària) tenint en compte els continguts apresos
- Bases pedagògiques dels ambients d’aprenentatge:
- Definició
- Pedagogia que han influenciat la metodologia d’ambients
- Les intel·ligències múltiples.
- Els ambients dins el marc del currículum
- Principis dels ambients d’aprenentatge:
- Respectar la diversitat
- Acompanyar emocionalment
- Llibertat i límits
- Autonomia i autoaprenentatge
- Constructivisme
- Organització dels ambients:
- L’espai
- El temps
- Els materials
- L’estètica
- Avaluació. Eines per avaluar els ambients
- Rol del mestre/a
- Rol de l’alumne (treball cooperatiu i comunicació)
- Elaboració d’un projecte.
- Aquest curs està dins d’un campus virtual
- Tot el curs és asíncron.
- Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
- El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
- A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
- Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
- A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.
- Aquest curs té una durada de 30 hores.
- Què significa un curs en línia de 30 hores?
- Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
- La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.
- Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
- Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
- Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
- Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
- Escola de gener de l’1 al 22 de gener
- Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
- Escola de març, de l’1 al 22 de març
- Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
- Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
- Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
- Escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol
- Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
- Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret.
- La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.
- Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.
- Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.
- Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.
- En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.
- Coneixements mínims d’internet.
- Conèixer el Moodle pel que fa a usuari/ària, molt intuïtiu.
Codi del curs a l’aplicatiu de la Gestió d’Activitats de Formació Telemàtica (GTAF) del Departament d’Educació.
-
FITXA CURS
- 76AO
-
CODIS CURS EN LES DIFERENTS EDICIONS:
- RECA763106 (Setembre)
- RECZ763106 (Octubre)
- RECG763106 (Novembre)
- RECJ763106 (Desembre)
- RECM763106 (Gener)
- RECP763106 (Febrer)
- RECS763106 (Març)
- RECU763106 (Abril)
- REC3763106 (Maig)
- REC6763106 (Juny)
- REC0763106, Escola d’estiu
Valoracions del curs
✍️ Escriure una valoracióAltres cursos que et podrien interessar...
013 Iniciació al full de càlcul

Guanya temps, organitza millor i treballa amb més confiança.
Aprendràs a utilitzar el full de càlcul; crear activitats interactives per l’alumnat, ensenyar fer servir el...
30 hores100% en línia
006 Moodle a ciències naturals d’ESO

Explora el món amb Moodle. Desperta la curiositat científica.
En aquest curs s’aprèn a crear recursos, com pàgines, fitxers, directoris, títols… i activitats de ciències...
30 hores100% en línia
020 El full de càlcul de Google Drive a l’aula

Organitza, descobreix i creix: les dades també poden inspirar aprenentatges.
El full de càlcul serveix per a aplicar moltes fórmules que faciliten moltes accions rutinàries, a...
30 hores100% en línia




Estel Marquínez Castro –
Ha estat un curs molt interessant, dinàmic i fàcil de seguir. He valorat especialment que combina part teòrica clara i concisa amb activitats pràctiques que permeten aplicar de seguida els continguts treballats. Aquesta metodologia fa que l’aprenentage sigui amè, significatiu i fàcil de traslladar a la pràctica educativa. En conjunt, considero que ha estat una molt bona elecció i m’emporto idees i recursos que podré aplicar en el meu dia a dia a l’aula. i millorar la meva tasca docent.
Jessica Castillo –
La formació ha estat molt enriquidora i ens ha permès aprofundir en la metodologia d’ambients amb una mirada pràctica i actual. Hem incorporat noves idees per millorar els espais, potenciar l’autonomia dels infants i continuar innovant en la nostra pràctica educativa.