En aquest curs s’intenta donar eines teòriques, tècniques i pràctiques als i a les mestres per treballar una pedagogia viva i activa, a partir de la metodologia d’ambients.
Curs 076 Metodologia d’ambients, educació viva i activa
Aquest curs és gratuït per al professorat de centres privats i concertats*. Actualment, està pendent de confirmació dins del Pla de formació permanent del Departament d’Educació, fet que no acreditaria el reconeixement oficial. El procés de reconeixement s'ha de fer de nou cada curs. Per tant, aquesta informació només és vàlida per al curs actual.Potser acredita el perfil
Nivell:Educació infantil
Especialitat:Totes les matèries| Tutoria
Temàtica:Cursos complementaris| Metodologies
- Introduir els principis de la metodologia d’ambients que vertebra l’Escola Viva i Activa, oferint recursos per a la pràctica educativa.
- Conèixer les bases pedagògiques que han influenciat en la metodologia d’ambients
- Conèixer les intel·ligències múltiples i l’aplicació l’aula
- Saber quins són els principis dels ambients segons el marc del currículum
- Organitzar els ambients segons l’espai, el temps, els materials tenint en compte l’estètica
- Analitzar i reflexionar sobre els rols del mestre i l’alumne segons la metodologia d’ambients
- Conèixer que, comi quan avaluar i els instruments d’avaluació tenint en compte els criteris que marca el currículum
- Elaborar una proposta de metodologia ambients per a una etapa educativa (Infantil o Primària) tenint en compte els continguts apresos
- Bases pedagògiques dels ambients d’aprenentatge:
- Definició
- Pedagogia que han influenciat la metodologia d’ambients
- Les intel·ligències múltiples.
- Els ambients dins el marc del currículum
- Principis dels ambients d’aprenentatge:
- Respectar la diversitat
- Acompanyar emocionalment
- Llibertat i límits
- Autonomia i autoaprenentatge
- Constructivisme
- Organització dels ambients:
- L’espai
- El temps
- Els materials
- L’estètica
- Avaluació. Eines per avaluar els ambients
- Rol del mestre/a
- Rol de l’alumne (treball cooperatiu i comunicació)
- Elaboració d’un projecte.
- Aquest curs està dins d’un campus virtual
- Tot el curs és asíncron.
- Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
- El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
- A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
- Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
- A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.
- Aquest curs té una durada de 30 hores.
- Què significa un curs en línia de 30 hores?
- Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
- La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.
- Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
- Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
- Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
- Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
- Escola de gener de l’1 al 22 de gener
- Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
- Escola de març, de l’1 al 22 de març
- Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
- Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
- Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
- Escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol
- Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
- Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret.
- La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.
- Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.
- Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.
- Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.
- En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.
- Coneixements mínims d’internet.
- Conèixer el Moodle pel que fa a usuari/ària, molt intuïtiu.
Codi del curs a l’aplicatiu de la Gestió d’Activitats de Formació Telemàtica (GTAF) del Departament d’Educació.
-
FITXA CURS
- 76AO
-
CODIS CURS EN LES DIFERENTS EDICIONS:
- RECA763106 (Setembre)
- RECZ763106 (Octubre)
- RECG763106 (Novembre)
- RECJ763106 (Desembre)
- RECM763106 (Gener)
- RECP763106 (Febrer)
- RECS763106 (Març)
- RECU763106 (Abril)
- REC3763106 (Maig)
- REC6763106 (Juny)
- REC0763106, Escola d’estiu
Valoracions del curs
✍️ Escriure una valoracióAltres cursos que et podrien interessar...
007 Moodle a geografia d’ESO

Obre finestres al món amb Moodle
En aquest curs aprendràs a crear recursos i activitats de geografia al Moodle.
30 hores100% en línia
021 Robòtica bàsica amb el robot mBot i mBot2

Descobreix, construeix i emociona’t: la robòtica dona vida a l’aprenentatge.
Mitjançant la programació del robot mBot es pretén treballar la creativitat i la lògica en un...
30 hores100% en línia
027 Adolescència amb ulls nous: comprendre per educar millor

Quan entenem el món adolescent, educar es converteix en una oportunitat per connectar, inspirar i créixer junts
En aquest curs intentem explicar una mica l’adolescència i que podem fer perquè l’aprenentatge d’aquestes edats...
30 hores100% en línia




Estel Marquínez Castro –
Ha estat un curs molt interessant, dinàmic i fàcil de seguir. He valorat especialment que combina part teòrica clara i concisa amb activitats pràctiques que permeten aplicar de seguida els continguts treballats. Aquesta metodologia fa que l’aprenentage sigui amè, significatiu i fàcil de traslladar a la pràctica educativa. En conjunt, considero que ha estat una molt bona elecció i m’emporto idees i recursos que podré aplicar en el meu dia a dia a l’aula. i millorar la meva tasca docent.
Jessica Castillo –
La formació ha estat molt enriquidora i ens ha permès aprofundir en la metodologia d’ambients amb una mirada pràctica i actual. Hem incorporat noves idees per millorar els espais, potenciar l’autonomia dels infants i continuar innovant en la nostra pràctica educativa.