En aquest curs s’analitza l’origen i l’evolució del model d’immersió lingüística, tot destacant-ne la seva importància en el context educatiu i social. Es posa especial èmfasi en com aquest model ha contribuït a la cohesió lingüística i cultural, així com en els seus fonaments pedagògics i legals. A més, es proporciona una visió pràctica sobre com implementar i potenciar la immersió lingüística en les aules d’educació infantil i cicle inicial de primària, mitjançant estratègies innovadores, recursos adaptats i exemples d’activitats per fomentar l’aprenentatge significatiu de la llengua en contextos diversos i inclusius.
Curs 036 Immersió lingüística a educació infantil i a cicle inicial
Aquest curs és gratuït per al professorat de centres privats i concertats*. Actualment, està pendent de confirmació dins del Pla de formació permanent del Departament d’Educació, fet que no acreditaria el reconeixement oficial. El procés de reconeixement s'ha de fer de nou cada curs. Per tant, aquesta informació només és vàlida per al curs actual.Potser acredita el perfil
Codi del curs (GTAF)
Aquest curs potser acredita el perfil:Immersió i suport lingüístic (PE13)
Nivell:Educació infantil| Educació primària
Especialitat:Totes les matèries| Tutoria
Temàtica:Metodologies
- Conèixer les bases pedagògiques de la immersió i la metodologia per portar-la a terme.
- Conèixer les diferents línies de pensament sobre l’aprenentatge de llengües.
- Conèixer les diverses línies de pensament sobre el bilingüisme.
- Utilitzar les metodologies per fer una bona immersió lingüística.
- Conèixer diferents recursos per posar en pràctica la immersió com a mètode d’aprenentatge de llengües
- Què vol dir immersió lingüística?
- Una mica d'història sobre l’aprenentatge de les llengües.
- Fonaments psicològics de l’aprenentatge de les llengües.
- Bases psicopedagògiques en l’aprenentatge de les llengües.
- La importància de l’entorn per aprendre una nova llengua.
- Aspectes a tenir en compte a l’hora de realitzar la immersió lingüística.
- Acolliment de l’alumne/a.
- Com cal presentar qualsevol activitat.
- Hem de corregir? Hem de demanar canvi d’idioma?
- Recursos.
- Imatges.
- Endevinalles.
- Titelles.
- Cançons.
- Teatret.
- Activitats.
- Racons.
- Ambients.
- Espais d’aprenentatge.
- Tallers de plàstica.
- Projecte final.
- Aquest curs està dins d’un campus virtual
- Tot el curs és asíncron.
- Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
- El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
- A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
- Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
- A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.
- Aquest curs té una durada de 30 hores.
- Què significa un curs en línia de 30 hores?
- Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
- La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.
- Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
- Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
- Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
- Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
- Escola de gener de l’1 al 22 de gener
- Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
- Escola de març, de l’1 al 22 de març
- Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
- Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
- Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
- Escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol
- Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
- Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret.
- La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.
- Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.
- Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.
Avaluació
Millora contínua
Requisits mínims
Codi del curs (GTAF) - Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.
- En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.
- Coneixements mínims d’internet.
- Conèixer el Moodle pel que fa a usuari/ària, molt intuïtiu.
Codi del curs a l’aplicatiu de la Gestió d’Activitats de Formació Telemàtica (GTAF) del Departament d’Educació.
-
FITXA CURS
- 36AO
-
CODIS CURS EN DIFERENTS EDICIONS:
- RECA363106 (Setembre)
- RECZ363106 (Octubre)
- RECG363106 (Novembre)
- RECJ363106 (Desembre)
- RECM363106 (Gener)
- RECP363106 (Febrer)
- RECS363106 (Març)
- RECU363106 (Abril)
- REC3363106 (Maig)
- REC6363106 (Juny)
- REC0363106, Escola d’estiu
Valoracions del curs
✍️ Escriure una valoracióAltres cursos que et podrien interessar...
027 Adolescència amb ulls nous: comprendre per educar millor
Quan entenem el món adolescent, educar es converteix en una oportunitat per connectar, inspirar i créixer junts
En aquest curs intentem explicar una mica l’adolescència i que podem fer perquè l’aprenentatge d’aquestes edats...
30 hores100% en línia
024 STEAM: On la Creativitat i la Ciència es Troben
Un curs STEAM on la imaginació encén la descoberta i la ciència dona vida a les idees, convertint la creativitat en innovació
L’STEAM és l’acrònim dels termes en anglès Ciència, Tecnologia, Enginyeria, Art i Matemàtiques. Essent cada vegada...
30 hores100% en línia
044 Optimitza l’avaluació: millora els resultats, redueix l’estrès
Una avaluació ben organitzada transforma l’estrès en oportunitats de millora i aprenentatge
Molt sovint corregim els treballs del nostre alumnat, és una tasca lligada a la docència, sense...
30 hores100% en línia
salvador garcia moreno –
És un curs molt recomanable per a mestres, educadors i qualsevol persona que vulgui fomentar la participació, la motivació i l’aprenentatge significatiu en llengua catalana, aportant estratègies pràctiques i reflexions pedagògiques fonamentades.
Andreu –
Ha estat un curs molt interessant, m’ha aportat aprenentatges i recursos que podré aplicar com a docent.
Andrea Girona –
El curs d’Immersió lingüística m’ha semblat molt interessant i útil per a la meva pràctica educativa. He pogut entendre millor com es va originar aquest model i quins són els seus fonaments pedagògics i psicològics. Sobretot, he valorat molt les activitats pràctiques i els exemples que ajuden a veure com aplicar la immersió lingüística a l’aula d’educació infantil i de primària.
M’ha agradat reflexionar sobre la importància del joc, les cançons, els racons i el paper del mestre com a model lingüístic. He après que el més important és crear un entorn ric en llengua catalana, on els infants se sentin segurs, acollits i motivats per comunicar-se.
Sílvia Tardà –
Completament fidel a la descripció. Recomanable sobretot per reflexionar sobre la immersió lingüística a les nostres escoles.
Marta Tarradas Quintana –
És un curs molt recomanable amb moltes idees i recursos quan a immersió lingüística, a part de conèixer els seus inicis.
Clara Masdeu Cots –
És un curs recomanable per conèixer els orígens de la immersió lingüística, per ampliar coneixements i aprenentatges. Tanmateix, per reflexionar sobre la situació actual als centres educatius i per adquirir eines i estratègies per combatre-ho.
Alba –
Curs molt interessant per qualsevol professional d’una comunitat educativa. M’ha permès aprofundir en els fonaments teòrics i pràctics del model d’immersió, així com reflexionar sobre la importància de la llengua com a eina de cohesió i d’inclusió a l’aula. Les propostes didàctiques han estat molt útils i aplicables a la pràctica educativa diària.
Alba –
Ha estat un curs molt interessant i enriquidor per a qualsevol professional que formi part d’una comunitat educativa. Els exemples i les estratègies proposades per afavorir la immersió lingüística de l’alumnat nouvingut reflecteixen situacions reals del dia a dia d’una escola. Per aquest motiu, considero que les propostes didàctiques presentades són molt útils i fàcilment aplicables a la pràctica educativa diària.
Montse Ferrer –
Aquest curs m’ha ajudat a reflexionar sobre la importància de la immersió lingüística a infantil i cicle inicial i sobre com aprofitar situacions quotidianes per fomentar l’ús natural de la llengua. He pogut repensar pràctiques que ja coneixia i valorar-ne la seva eficàcia a l’aula, i aprofundir en d’altres que no he practicat mai.
Pol Quesada Yruela –
Un molt bon curs per endirsar-nos en un tema imprescindible per la nostra feina ara mateix. La Núria, la tutora, és molt atenta i et fa recordatoris si ets un cap de pardals com jo i t’ajuda a finalitzar el curs!
Elena Torres –
El curs m’ha agradat perquè ha estat clar, proper i molt aplicable. M’ha ajudat a veure la immersió lingüística com una manera de viure la llengua a l’aula, no només d’ensenyar-la. Les propostes com cançons, titelles i racons m’han semblat senzilles però molt potents, perquè connecten amb el joc i les emocions dels infants. M’emporto idees que puc posar en pràctica.
Aniol Sapena Nogué –
Curs 100% recomanable, m’ha permès aprofundir en els meus coneixements sobre la immersió lingüística.
Meritxell Torras –
El curs ha estat útil i profitós, especialment les propostes didàctiques i les estratègies per fomentar l’ús natural de la llengua a l’aula. M’ha aportat idees noves i recursos que puc incorporar a la pràctica docent. En general, una formació recomanable.
Noelia Ortega Ferrete –
He trobat que és un curs útil i molt pràctic, amb propostes que puc portar directament a l’aula. Està ben organitzat i estructurat, cosa que facilita seguir-lo i aprofitar-lo. Aporta idees i plantejaments clars per aplicar en el dia a dia amb els infants.
Alba –
Un curs molt recomanable que aporta grans aprenentatges i recursos per la pràctica educativa. Alhora, permet entendre els orígens de la immersió lingüística i la seva importància. Les propostes didàctiques han estat molt enriquidores i útils.
Carla –
El curs d’immersió lingüística m’ha agradat molt. El contingut és clar, útil i ben organitzat, i m’ha ajudat a millorar ràpidament. Una experiència molt positiva.
Pablo Gaitán Martínez –
El curs m’ha resultat molt útil perquè combina fonaments teòrics clars amb propostes pràctiques realistes, fàcils de portar a l’aula. M’ha agradat especialment que la immersió lingüística s’expliqui des d’una mirada actual, realista i centrada en les necessitats reals dels infants, no només com un model teòric. Les activitats són senzilles però potents, i et fan repensar la manera com parles, presentes materials i organitzes els espais. També he valorat molt que el curs sigui flexible i entenedor, pensat perquè cadascú hi trobi idees adaptables al seu context. En definitiva, és una formació que recomanaria sense dubtar-ho.
Manel –
Curs d’immersió lingüística molt recomanable, sobretot si es vol obtenir el perfil d’immersió.
Aitor –
El curs ha estat molt enriquidor, ja que ha combinat teoria i pràctica sobre la immersió lingüística, les metodologies actives i els espais d’aprenentatge. M’ha permès reflexionar sobre el rol del mestre, la importància de respectar els coneixements previs i la llengua materna de l’alumnat, així com descobrir estratègies per fomentar la participació, l’autonomia i la creativitat. Valoro especialment les activitats pràctiques i exemples d’aula, que aporten eines concretes per aplicar immediatament en el dia a dia. En conjunt, considero que ha estat un curs motivant i útil per millorar la meva pràctica educativa.
Laura Corbera parera –
El curs sobre immersió lingüística en català ha estat molt pràctic i motivador. Ofereix estratègies concretes per treballar vocabulari, expressió oral i activitats lúdiques, destacant el rol actiu del mestre i la participació dels infants. Molt recomanable per a mestres d’infantil i primària.
Lídia Oliver Agramunt –
Molt interessant i pràctic!
Pau Florensa Mesalles –
Curs molt interessant i molt ben estructurat, no es fa pesat en cap moment executar les activitats i les explicacions són completes i fàcils d’entendre, directes al gra sense palla. Repetiria sense dubte.
Lidia –
És un curs molt pràctic i útil per aplicar estratègies d’immersió lingüística a infantil i cicle inicial de manera inclusiva i efectiva.
Anna –
És un curs molt amè i que convida a reflexionar envers l’acompanyament de les criatures en el procés d’immersió lingüística. Tanmateix el recomano, ja que com a mestres és important i necessari que estiguem en constant formació i reciclatge.
Marta Poch –
Recomano fer aquest curs perquè et dona eines molt pràctiques per aplicar a l’aula perquè els alumnes treballin amb aprenentatge significatiu en llengua catalana.
Montse Guerra –
Una formació molt completa, entenedora i enriquidora. Gràcies!
Gemma –
Curs recomanable pels mestres
Esther Bonilla Arnáez –
Un curs molt interessant, on es treballa la immersió lingüística des d’activitats senzilles que fem diàriament. Et dona l’oportunitat de reflexionar sobre la feina que fem i aporta informació i recursos per poder aplicar a l’aula.