Curs 041 Coeducació a educació infantil i primària

Aquest curs és gratuït per al professorat de centres privats i concertats*. Actualment, està pendent de confirmació dins del Pla de formació permanent del Departament d’Educació, fet que no acreditaria el reconeixement oficial. El procés de reconeixement s'ha de fer de nou cada curs. Per tant, aquesta informació només és vàlida per al curs actual.

La igualtat real entre gèneres encara és una realitat com a mínim a mitjà termini. Però per aconseguir-la ens cal treball entre totes i tots, començant a l’escola i en edats petites.
En aquest curs es proposa diferents recursos, tant reflexius, com d’observació com pràctics per a poder practicar la coeducació a l’etapa d’educació infantil.

Nivell:Educació infantil| Educació primària

Temàtica:Cursos complementaris| Educació en valors| Igualtat i coeducació

Potser acredita el perfil

Fomentar la coeducació i la promoció a la igualtat des de l'inici de l'escolarització

Comprendre els conceptes relacionats amb les diferències actuals entre nenes i nens de 3-12 anys, i fomentar aquelles igualtats pròpies de l'edat.
Treballar la igualtat inicial de la humanitat, mantenir i potenciar els hàbits que encara tenen a aquesta edat que promocionen la igualtat.
Millorar actituds dels nens vers les nenes i viceversa a partir del respecte i tolerància.
Reconèixer quins estereotips hi ha en aquestes edats, i combatre'ls si són o entreveuen algun menyspreu respecte a les nenes.
Motivar i incentivar activitats coeducadores de forma explícita.
Adquirir un llenguatge no masclista, tant oral com escrit, de manera que s'utilitzi el menys possible el masculí genèric i les formes masculines com a representatives d'un grup.
Reprimir comentaris masclistes.
Adequar a l'aula i l'escola en general a una educació coeducadora. Observar, i si cal, millorar l'entorn, murals, pancartes
Analitzar contes, rondalles... Observar i cultivar tots els conceptes masclistes que s'hi canten.

Reflexions inicials
El gènere i el sexe, concepte, diferència
Educació i gèneres, reflexions sobre els diferents tipus d'educació
Escola segregada, escola mixta, coeducació, estudi dels 3 models
Actituds i repressions, autocrítica de moltes praxis docents normalitzades
Millorem la societat, a partir de l'educació un món més igualitari

Masclisme a primeres edats
Comentaris inconscients, anàlisi i control
Acudits, estudi d'acudits masclistes, expectatives de gènere que se'n deriven.
Joguines de casa, observació i reflexions
Sostres de vidre a primeres edats, anàlisi i si és possible eliminació
Respecte a la realitat de cadascú

L'escola i l'entorn
L'altre sexe, descobriment.
Relació entre sexes. Com es relacionen els nens amb les nenes i viceversa.
Rols copiats. Anàlisi de rols que agafen els nens i nenes sense reflexions prèvies
Jocs i joguines coeducadors, per millorar els hàbits
L'aula, rètols, disposició... Anàlisi de tot el contingut visual de l'aula i l'escola

L'entorn
Les cançons, contes i rondalles, anàlisi dels rols per sexes
La família, anàlisi de cada una de les famílies, com incidir sempre amb respecte
Propostes didàctiques per realitzar a l'aula.

Elaboració d’un projecte.

Aquest curs està dins d’un campus virtual
Tot el curs és asíncron.
Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.

Aquest curs té una durada de 30 hores.
Què significa un curs en línia de 30 hores?

Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.

Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
Escola de gener de l’1 al 22 de gener
Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
Escola de març, de l’1 al 22 de març
Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
Escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol

Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret.
La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.

Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.

Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.

Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.

En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.