Curs 069 Emocions i resolució de problemes: eines per al benestar a l’aula.

Aquest curs és gratuït per al professorat de centres privats i concertats*. Actualment, està pendent de confirmació dins del Pla de formació permanent del Departament d’Educació, fet que no acreditaria el reconeixement oficial.

Sembla que les decisions o els problemes siguin només cosa d’adults. El cert és que els infants i adolescents també s’enfronten a problemes diàriament.

Aquest curs inclou aspectes bàsics sobre la presa de decisions i l’habilitat de resolució de problemes, i, per altra banda, recursos pràctics, com ara pautes i estratègies, per poder ajudar i acompanyar els infants a l’hora de resoldre un conflicte, al mateix temps que també s’aprendran tècniques que els alumnes del curs podran utilitzar al seu dia a dia.

Nivell:Cicles formatius| Educació infantil| Educació primària| Educació secundària i batxillerat

Especialitat:Totes les matèries| Tutoria

Temàtica:Cursos complementaris| Educació en valors| Relació amb l'alumnat

Potser acredita el perfil

Saber acompanyar i guiar en la resolució de conflictes dels infants.

Conèixer aspectes bàsics de la presa de decisions.
Conèixer aspectes bàsics de la tècnica de resolució de conflictes.
Adquirir pautes i estratègies per ajudar als infants a gestionar problemes o situacions conflictives.

Introducció.
Els 6 vectors d'educació bàsica Pàgina
Benestar emocional, vector de la LOMLOE Pàgina
Neurodesenvolupament.
Presa de decisions.
Habilitat en resolució de problemes

Tècnica en solució de problemes (I).
Presentació de la tècnica i objectius.
Atribucions.
El paper de les emocions.
Procés de resolució de problemes:
Orientació o actitud cap al problema

Tècnica en solució de problemes (II).
Habilitats bàsiques de resolució de problemes

Tècniques simplificades.
Aprenentatge basat en problemes.
Reestructuració cognitiva.
Autoinstruccions

Com treballar-la a l’aula.
Pautes per a professors i professores.
Dinàmiques individuals.
Dinàmiques grupals

Aquest curs està dins d’un campus virtual
Tot el curs és asíncron.
Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.

Aquest curs té una durada de 30 hores.
Què significa un curs en línia de 30 hores?

Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.

Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
Escola de gener de l’1 al 22 de gener
Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
Escola de març, de l’1 al 22 de març
Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
Escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol

Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret.
La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.

Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.

Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.

Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.

En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.