Curs 197 Recursos para trabajar la lengua castellana y literatura

Aquest curs és gratuït per al professorat de centres privats i concertats*. Actualment, està pendent de confirmació dins del Pla de formació permanent del Departament d’Educació, fet que no acreditaria el reconeixement oficial. El procés de reconeixement s'ha de fer de nou cada curs. Per tant, aquesta informació només és vàlida per al curs actual.

Aquest curs està pensat per potenciar la pràctica pedagògica en l’ensenyament de la llengua castellana. Com a professionals compromesos amb l’educació, som conscients de la importància de perfeccionar contínuament les nostres competències i coneixements per proporcionar al nostre alumnat una experiència d’aprenentatge enriquidora i de qualitat.

Al llarg del curs, abordarem aspectes fonamentals de la llengua castellana i el seu ensenyament en l’àmbit de l’educació secundària. Analitzarem la diversitat lingüística i cultural, treballarem les habilitats de comunicació oral i escrita, destacarem la rellevància de l’educació literària i fomentarem la reflexió crítica sobre la llengua castellana.

Nivell:Educació secundària i batxillerat

Temàtica:Creació de material| Metodologies| Programació curricular

Potser acredita el perfil

Proporcionar al professorat d’educació secundària les eines i estratègies necessàries per a l’ensenyament de la llengua castellana, promovent el desenvolupament integral d’habilitats lingüístiques, comunicatives i literàries en l’alumnat.

Millorar les habilitats de comunicació oral i escrita de l’alumnat mitjançant estratègies didàctiques efectives. Explorar i aplicar diferents estratègies didàctiques per fomentar l’expressió oral i escrita a l’aula, tenint en compte les necessitats individuals de l’estudiantat. Analitzar la importància de l’educació literària en el desenvolupament integral de l’alumnat i aprendre a seleccionar i utilitzar textos literaris adequats per potenciar la comprensió lectora, la creativitat i el pensament crític. Reflexionar sobre la llengua castellana com a sistema lingüístic, analitzant-ne les estructures, normes i usos, i aplicar aquest coneixement en l’ensenyament de la gramàtica i l’ortografia. Conèixer estratègies i recursos per atendre la diversitat en l’ensenyament de la llengua i la literatura. Dissenyar activitats que permetin implementar els coneixements i habilitats adquirits durant el curs, adaptant-les al context específic de cada docent i centre educatiu.

Millora de les habilitats de comunicació oral i escrita Estratègies didàctiques per fomentar l’expressió oral. Tècniques per desenvolupar l’expressió escrita i la composició de textos. Adaptació de les activitats a les necessitats individuals de l’alumnat. Pràctiques i simulacions per millorar la comunicació oral en diferents contextos. L’educació literària com a eina pedagògica Importància de l’educació literària en la formació integral de l’alumnat. Selecció de textos literaris adequats per potenciar la comprensió lectora i el pensament crític. Estratègies per treballar la literatura a l’aula de manera dinàmica i motivadora. Disseny d’activitats per analitzar, interpretar i debatre obres literàries amb l’alumnat.

Reflexió sobre la llengua castellana i el seu ensenyament Anàlisi de les estructures, normes i usos del castellà. Aplicació dels coneixements lingüístics en l’ensenyament de la gramàtica i l’ortografia. Desenvolupament d’activitats pràctiques per consolidar l’aprenentatge de la llengua castellana. Reflexió sobre la importància d’ensenyar la llengua de manera contextualitzada i significativa. Atenció a la diversitat en la matèria de llengua castellana i literatura Conceptualització de la diversitat a l’aula. Adaptacions curriculars i metodològiques per atendre les necessitats de tot l’alumnat. Gestió d’aules inclusives per afavorir un aprenentatge equitatiu i participatiu.

Disseny d’activitats pràctiques per a l’aula Creació d’activitats didàctiques basades en els conceptes i les habilitats adquirides durant el curs. Adaptació de les activitats al context educatiu específic de cada participant. Avaluació i retroalimentació col·laborativa entre els participants sobre les activitats dissenyades. Elaboració d’un pla d’implementació per integrar les activitats en la pràctica docent diària de manera efectiva.

Aquest curs està dins d’un campus virtual
Tot el curs és asíncron.
Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.

Aquest curs té una durada de 30 hores.
Què significa un curs en línia de 30 hores?

Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.

Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
Escola de gener de l’1 al 22 de gener
Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
Escola de març, de l’1 al 22 de març
Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
Escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol

Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret.
La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.

Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.

Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.

Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.

En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.

Coneixements mínims d’internet.
Conèixer el Moodle pel que fa a usuari/ària, molt intuïtiu.

Codi del curs a l’aplicatiu de la Gestió d’Activitats de Formació Telemàtica (GTAF) del Departament d’Educació.

FITXA CURS

7QAO

CODIS CURS EN LES DIFERENTS EDICIONS:

RECC073106 (Setembre)
RECF073106 (Octubre)
RECL073106 (Novembre)
RECO073106 (Desembre)
RECR073106 (Gener)
RECU073106 (Febrer)
RECT073106 (Març)
RECY073106 (Abril)
REC50733106 (Maig)
REC8073106 (Juny)
REC2073106, Escola d’estiu

Valorat 4.33 sobre 5 en funció de 9 valoracions de clients

(9) valoracions

Curs 100% en línia i asincrònicDurada: 30 hores

Formació a càrrec de:
Carme Payró Bisart

65.00 €

Convocatòria

Neteja

Valoracions del curs

✍️ Escriure una valoració

Puntuat amb 4 de 5

Sandra Monterde Saurina – 14/12/2025

S’adequa el temps a les tasques proposades per la professora

Informació adequada
Puntuat amb 4 de 5

Marisol Martín Acosta – 17/02/2026

Es tracta d’un curs pràctic i interessant que serveix per treballar a l’aula.
Puntuat amb 5 de 5

Elena Alonso – 21/02/2026

Ha estat un encert triar aquest curs. M’ha agradat l’organització i el seguiment per part de la Carme -sempre atenta a les necessitats i acompanyant-te en tot moment-. Gràcies
Puntuat amb 5 de 5

ljudeztallon – 18/05/2026

Molt interessant i util.
Puntuat amb 5 de 5

Martina – 02/07/2026

Molt bon curs, amb continguts clars i pràctics. Les activitats són útils i fàcils d’aplicar a l’aula. Una formació molt recomanable per al professorat de secundària.
Puntuat amb 5 de 5

Diego Sánchez Raya – 13/07/2026

Ha estat un gran encert fer el curs! Materials encertats, formadora correcta i tot perfecte :))
Puntuat amb 4 de 5

alba – 16/07/2026

Aquest curs m’ha resultat útil i enriquidor, ja que m’ha proporcionat recursos pràctics i estratègies didàctiques aplicables a l’aula de Llengua Castellana i Literatura. Els continguts han estat ben estructurats i han abordat aspectes essencials com la comunicació oral i escrita, l’educació literària, la reflexió lingüística i l’atenció a la diversitat.
Puntuat amb 4 de 5

Rosario – 20/07/2026

Ha estat un curs interessant i útil, amb una teoria entenedora i ben estructurada. Els exercicis proposats han estat pràctics i fàcilment traslladables a situacions reals d’aula. En general, la valoració del curs és força positiva.
Puntuat amb 3 de 5

Soraya – 21/07/2026

Ha estat un curs molt útil i pràctic. L’organització i les propostes d’activitats han estat molt encertades i fàcils d’aplicar a l’aula.