Curs 193 Didàctica d’anglès a educació infantil

Aquest curs està disponible, però per ara està pendent de formar part del pla de formació permanent del Departament d'Educació i FP de la Generalitat de Catalunya.

En aquest curs, ensenyar anglès a educació infantil a través d’activitats motivadores, s’aprenen diferents recursos, i maneres de treballar l’anglès a educació infantil, cançons, contes, jocs…

Nivell:Educació infantil

Especialitat:Llengües estrangeres| Tutoria

Temàtica:Cursos complementaris| Metodologies| Relació amb l'alumnat

Potser acredita el perfil

Adquirir i saber aplicar un gran ventall de recursos engrescadors per ensenyar anglès a educació infantil.

Conèixer contes infantils propis de la cultura anglesa i saber com treballar-los a classe.
Adquirir cançons en anglès per ensenyar la llengua i saber com emprar-les amb l'alumnat.
Conèixer jocs per cultivar la llengua i saber com aplicar-los a classe per treure'ls el màxim rendiment possible a les lliçons.
Crear una programació didàctica incloent-hi recursos engrescadors pels infants sabent rendibilitzar el temps.
Aprendre recursos per gestionar la classe de llengua anglesa (Class management).

English in kindergarten
Presentació dels alumnes
Reflexió sobre la importància de començar l’anglès a educació infantil i característiques de l’alumnat
Com començar una classe d’anglès? (Rutines)
Recursos per gestionar la classe (Class management)

Songs, chants and rhymes
Per què l’ús de cançons a classe?
Com treballar-les dins l’aula
Repertori de cançons adequades a educació infantil
Tasca: programar una sessió utilitzant un recurs musical

Games
Reflexió sobre la importància dels jocs com a recurs escolar
Exposició de jocs i saber què treballem (Objectius i habilitats)
Tasca: elaborar una sessió usant jocs

Storytelling
Beneficis de la literatura a classe i criteris de selecció
Com utilitzar-los (Abans, durant i després)
Glossari de contes per educació infantil
Tasca: crear una sessió a partir d’un conte.

Creating a motivating didactic unit (DU)
Reflexió sobre l’aplicació de recursos musicals, contes i jocs a la classe d’anglès
Exemple d’UD (Unitat Didàctica) utilitzant els recursos treballats anteriorment
Tasca final: Programar una UD amb recursos engrescadors

Aquest curs està dins d’un campus virtual
Tot el curs és asíncron.
Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.

Aquest curs té una durada de 30 hores.
Què significa un curs en línia de 30 hores?

Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.

Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
Escola de gener de l’1 al 22 de gener
Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
Escola de març, de l’1 al 22 de març
Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
Escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol

Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret.
La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.

Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.

Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.

Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.

En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.