Curs 175 Optimització de les guàrdies a l’ESO

En gairebé tots els instituts, el professorat fa unes guàrdies cada setmana. L’organització és diversa.
Sovint, el professorat es troba davant d’un alumnat desconegut, i no sap què fer. I aquestes estones, hores senceres, que haurien de ser d’aprenentatge i enriquiment per part de l’alumnat, es transformen, sovint, en un malson.
També cal destacar que les hores de guàrdia no hi ha cap programació curricular, la llibertat de càtedra és total sempre que respecti els valors propis de l’institut. El professorat pot reconvertir aquesta situació, i convertir aquesta hora en una hora d’enriquiment, reflexió, aprenentatge…En aquest curs intentem treballar alguns recursos que ho facin possible.

Nivell:Cicles formatius| Educació secundària i batxillerat

Especialitat:Totes les matèries

Temàtica:Cursos complementaris| Educació en valors

Potser acredita el perfil

Tenir recursos per a fer guàrdies enriquidores en tots els sentits.

Conèixer la raó de les guàrdies
Conèixer i crear recursos i eines propis
Conèixer i crear recursos i eines lúdics
Conèixer i crear recursos i eines de valors
Organitzar recursos propis i aliens
Programar les guàrdies.

Les guàrdies.
Organització del centre
Optimitzem les guàrdies.

La nostra especialitat
Allò que ens agrada treballar
Organitzem recursos per cada nivell.

Recursos lúdics
Juguem amb l’alumnat
Preparem passatemps per diferents nivells.
Compartim-ho amb la resta del professorat.

Treballem els valors
Valors optimitzables
Debats a l’aula
Preparació de recursos lúdics per cada nivell

Altres recursos
Les cançons
Els vídeos
Petit projecte.

Aquest curs està dins d’un campus virtual
Tot el curs és asíncron.
Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.

Aquest curs té una durada de 30 hores.
Què significa un curs en línia de 30 hores?

Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.

Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
Escola de gener de l’1 al 22 de gener
Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
Escola de març, de l’1 al 22 de març
Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
Escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol

Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret.
La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.

Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.

Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.

Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.

En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.