Aquest curs és teòric-pràctic. Us proposem treballar una eina d’avaluació durant el procés d’ensenyament aprenentatge pràcticament qualsevol nivell educatiu. Aquesta eina és el portafolis. És una eina que es fa servir dintre de les estratègies i recursos que ajuden als docents a fer el seguiment d’activitats d’ensenyament aprenentatge lligades a les metodologies competencials.
Curs 164 El portafolis. L’avaluació durant el procés d’ensenyament aprenentatge a l’FP.
Nivell:Cicles formatius| Escoles d'idiomes
Especialitat:Totes les matèries
Temàtica:Cursos complementaris| TIC
- Confeccionar un portafolis del curs per aplicar-ho a l’aula.
- Treballar en l'àmbit pràctic un portafolis
- Conèixer les fases d’elaboració, components i avantatges d’aquests tipus d’eina.
- Conèixer eines digitals per fer un disseny atractiu d’un portafoli.
- Fer la presentació del portafolis realitzat durant el curs. .
- El context normatiu i professional. El portafolis
- Els currículums competencials i les metodologies actives
- La informació del Departament d’Educació.
- Definició i tipus de portafolis
- La retroalimentació “feedback”
- Avantatges
- Eines digitals per fer un portafolis
- Google Drive
- Google sites
- Canvas
- Genially
- Tria la teva eina
- Fases d’elaboració
- Presentació
- Col·leccionar
- Seleccionar evidències
- Reflexionar
- Conclusions
- Rúbrica d’autoavaluació
- Components d’un portafolis
- Portada
- Taula de continguts
- Presentació
- Recull d’evidències
- Reflexions sobre els aprenentatges
- El teu portafolis i carpeta d’aprenentatge
- Creació d'un vídeo amb la presentació del teu portafolis
- Autoavaluació del teu portafolis
- Coavaluació i heteroavaluació del teu portafolis
- Aquest curs està dins d’un campus virtual
- Tot el curs és asíncron.
- Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
- El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
- A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
- Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
- A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.
- Aquest curs té una durada de 30 hores.
- Què significa un curs en línia de 30 hores?
- Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
- La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.
- Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
- Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
- Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
- Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
- Escola de gener de l’1 al 22 de gener
- Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
- Escola de març, de l’1 al 22 de març
- Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
- Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
- Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
- Escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol
- Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
- Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret.
- La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.
- Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.
- Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.
- Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.
- En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.
- Coneixements mínims d’internet.
- Conèixer el Moodle pel que fa a usuari/ària, molt intuïtiu.
Codi del curs a l’aplicatiu de la Gestió d’Activitats de Formació Telemàtica (GTAF) del Departament d’Educació.
-
CODIS CURS EN LES DIFERENTS EDICIONS:
- RECB643106 (Setembre)
- RECE643106 (Octubre)
- RECH643106 (Novembre)
- RECK643106 (Desembre)
- RECN643106 (Gener)
- RECQ643106 (Febrer)
- RECT643106 (Març)
- RECW643106 (Abril)
- REC4643106 (Maig)
- REC7643106 (Juny)
- REC1643106, Escola d’estiu
Valoracions del curs
✍️ Escriure una valoracióAltres cursos que et podrien interessar...
017 Presentacions a l’aula

Captiva, inspira i comunica: crea presentacions que deixin empremta.
Les presentacions comencen a ser una eina pedagògica molt important, gairebé imprescindible.
Es fan moltes...
30 hores100% en línia
032 Sortides a l’ESO: Explorant les matemàtiques més enllà de l’aula

Les matemàtiques són a tot arreu: cada sortida és una oportunitat per observar, comprendre i connectar l'aprenentatge amb el món real
En aquest curs hi ha unes reflexions introductòries sobre les matemàtiques a l’educació secundària i la...
30 hores100% en línia
027 Adolescència amb ulls nous: comprendre per educar millor

Quan entenem el món adolescent, educar es converteix en una oportunitat per connectar, inspirar i créixer junts
En aquest curs intentem explicar una mica l’adolescència i que podem fer perquè l’aprenentatge d’aquestes edats...
30 hores100% en línia




JOAN RIBAS MOLAS –
Aquest curs m’ha ajudat a entendre millor el valor dels portafolis i les carpetes d’aprenentatge com a eina per recollir evidències del que aprenem. El curs m’ha orientat a reflexionar sobre el meu procés d’aprenentatge, a veure la meva evolució i a entendre la importància de l’avaluació formativa per donar sentit al que fem des de la pràctica reflexiva.
Alfons Moreno –
És un curs per fer un primer contacte amb què és un portafoli i la seva estructura, m’ha ajudat a entendre el concepte i a fer un primer portafoli digital pels estudiants.