Curs 059 Incloure és educar: Propostes pràctiques per a una aula per a tothom

Aquest curs és gratuït per al professorat de centres privats i concertats*. Actualment, està pendent de confirmació dins del Pla de formació permanent del Departament d’Educació, fet que no acreditaria el reconeixement oficial. El procés de reconeixement s'ha de fer de nou cada curs. Per tant, aquesta informació només és vàlida per al curs actual.

En aquest curs, dinàmiques inclusives per a l’atenció a la diversitat a l’aula  trobem diferents tècniques i recursos per a tenir una activitat docent més relaxada.

Aquest curs potser acredita el perfil:Atenció a la diversitat de l’alumnat (PE00)
Nivell:Cicles formatius| Educació primària| Educació secundària i batxillerat
Especialitat:Totes les matèries| Tutoria
Temàtica:Cursos complementaris| Educació en valors| Escola inclusiva| Metodologies| Relació amb l'alumnat
Potser acredita el perfil

  • Promoure l'atenció a la diversitat cultural a l'aula per al professorat de primària i secundària

  • Apreciar les diverses realitats culturals de l'alumnat i valorar positivament la riquesa intercultural que aporta la convivència entre diferents cultures.
  • Promoure la participació i interacció positiva en la relació entre l'alumnat de cultures diverses per afavorir un context d'inclusió entre iguals a l'aula.
  • Desmuntar els estereotips establerts que perjudiquen la convivència educativa.
  • Construir dinàmiques grupals que sensibilitzin l'alumnat sobre les dificultats de cada persona.
  • Identificar situacions de desigualtat a l'aula i dissenyar estratègies que ajudi a l'alumnat a empatitzar, a ser tolerant i inclusiu.

  • Diversitat i interculturalitat.
  • Definició de diversitat i interculturalitat.
  • Materials didàctics per treballar la interculturalitat a l'aula.
  • Propostes de dinàmiques grupals per a utilitzar a l'aula.

  • Diferències culturals a l'aula.
  • Desigualtats a l'aula. Igualtat de gènere. Diagnòstic de la nostra classe
  • Propostes de dinàmiques grupals per a fer servir a l'aula.

  • Com fer front als conflictes culturals a l'aula
  • Prevenció dels conflictes. Antirumors. Migració.
  • Propostes de dinàmiques grupals per a usar a l'aula.

  • Metodologies inclusives
  • Treball cooperatiu. Aprenentatge cooperatiu.
  • Propostes de dinàmiques grupals per a utilitzar a l'aula.

  • Proposta didàctica per l'alumnat
  • Proposta d’una activitat personalitzada per portar a terme dintre de la meva aula.
  • Aquest curs està dins d’un campus virtual
  • Tot el curs és asíncron.
  • Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
  • El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
  • A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
  • Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
  • A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.
  • Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
  • La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys  teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.
  • Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
  • Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
  • Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
  • Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
  • Escola de gener de l’1 al 22 de gener
  • Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
  • Escola de març, de l’1 al 22 de març
  • Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
  • Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
  • Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
  • Escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol
  • Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
  • Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret. 
  • La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.
  • Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.

  • Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.
  • Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.
  • En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.
  • Coneixements mínims d’internet.
  • Conèixer el Moodle pel que fa a usuari/ària, molt intuïtiu.

Codi del curs a l’aplicatiu de la Gestió d’Activitats de Formació Telemàtica (GTAF) del Departament d’Educació.

    FITXA CURS
  • 59AO
    CODIS CURS EN LES DIFERENTS EDICIONS:
  • RECA593106 (Setembre)
  • RECZ593106 (Octubre)
  • RECG593106 (Novembre)
  • RECJ593106 (Desembre)
  • RECM593106 (Gener)
  • RECP593106 (Febrer)
  • RECS593106 (Març)
  • RECU593106 (Abril)
  • REC3593106 (Maig)
  • REC6593106 (Juny)
  • REC0593106, Escola d’estiu

Valoracions del curs

✍️ Escriure una valoració

  1. Montse

    Montse

    El curs m’ha semblat molt complet i ben estructurat. Hi ha molt material per aprendre i les tasques estan molt ben pensades per facilitar la comprensió dels continguts. La tutora ha estat molt atenta i sempre disposada a ajudar, responent amb rapidesa a qualsevol necessitat. En general, una experiència molt positiva i formativa.

  2. Elisabet

    Elisabet

    El curs està molt bé, una mica dens, però he après molt.

  3. Isabel

    Isabel

    AJuda a organitzar presents i futures dinàmiques i aplicar-les a l’aula.

  4. Isabel

    Isabel

    AJuda a organitzar presents i futures dinàmiques i aplicar-les a l’aula. És orientatiu.

  5. Oriol Salvat

    Oriol Salvat

    Un curs amb recursos útils i que segur que faré servir a l’aula. Merci

  6. Driss Allouch Masnou

    Driss Allouch Masnou

    Aquest curs ha sigut molt profitós i m’ha ofert una visió molt pràctica de com transformar l’aula en un espai més actiu. M’emporto idees i eines molt clares, des de dinàmiques ràpides de poc cost fins a projectes més complexos que m’ajudaran a fomentar la participació i la inclusió de tot l’alumnat.

  7. Francesc

    Francesc

    Un curs complet amb exemples per a poder crear dinàmiques personals i adaptades al dia a dia de l’aula cos que crec que ens interessa als docents més perduts en el tema.

  8. Ivan

    Ivan

    Un curs amb molts recursos que es poden concretar amb l’alumnat. Gràcies!

  9. Paula

    Paula

    M’ha semblat molt interessant i molt profitós aquest curs. Les dinàmiques plantejades per l’aprenentatge i els recursos que treballes estan molt ben organitzats. No s’ha fet gens feixuc el seguiment i la retroalimentació de la tutora ha estat molt adequat.
    Segur que torno a fer d’altres cursos amb vosaltres.

    Com a millora, estaria molt bé que quedessin marcades les activitats ja fetes de manera diferent a les que queden per realitzar.

Afegeix una ressenya

L'adreça electrònica no es publicarà. Els camps necessaris estan marcats amb *

Newsletter d'AprènOnline

Vols estar al dia de les últimes novetats d’AprènOnline i rebre informació a la teva bustia?