En aquest curs, dinàmiques inclusives per a l’atenció a la diversitat a l’aula trobem diferents tècniques i recursos per a tenir una activitat docent més relaxada.
Curs 059 Incloure és educar: Propostes pràctiques per a una aula per a tothom
Aquest curs és gratuït per al professorat de centres privats i concertats*. Actualment, està pendent de confirmació dins del Pla de formació permanent del Departament d’Educació, fet que no acreditaria el reconeixement oficial. El procés de reconeixement s'ha de fer de nou cada curs. Per tant, aquesta informació només és vàlida per al curs actual.Potser acredita el perfil
Aquest curs potser acredita el perfil:Atenció a la diversitat de l’alumnat (PE00)
Nivell:Cicles formatius| Educació primària| Educació secundària i batxillerat
Especialitat:Totes les matèries| Tutoria
Temàtica:Cursos complementaris| Educació en valors| Escola inclusiva| Metodologies| Relació amb l'alumnat
- Promoure l'atenció a la diversitat cultural a l'aula per al professorat de primària i secundària
- Apreciar les diverses realitats culturals de l'alumnat i valorar positivament la riquesa intercultural que aporta la convivència entre diferents cultures.
- Promoure la participació i interacció positiva en la relació entre l'alumnat de cultures diverses per afavorir un context d'inclusió entre iguals a l'aula.
- Desmuntar els estereotips establerts que perjudiquen la convivència educativa.
- Construir dinàmiques grupals que sensibilitzin l'alumnat sobre les dificultats de cada persona.
- Identificar situacions de desigualtat a l'aula i dissenyar estratègies que ajudi a l'alumnat a empatitzar, a ser tolerant i inclusiu.
- Diversitat i interculturalitat.
- Definició de diversitat i interculturalitat.
- Materials didàctics per treballar la interculturalitat a l'aula.
- Propostes de dinàmiques grupals per a utilitzar a l'aula.
- Diferències culturals a l'aula.
- Desigualtats a l'aula. Igualtat de gènere. Diagnòstic de la nostra classe
- Propostes de dinàmiques grupals per a fer servir a l'aula.
- Com fer front als conflictes culturals a l'aula
- Prevenció dels conflictes. Antirumors. Migració.
- Propostes de dinàmiques grupals per a usar a l'aula.
- Metodologies inclusives
- Treball cooperatiu. Aprenentatge cooperatiu.
- Propostes de dinàmiques grupals per a utilitzar a l'aula.
- Proposta didàctica per l'alumnat
- Proposta d’una activitat personalitzada per portar a terme dintre de la meva aula.
- Aquest curs està dins d’un campus virtual
- Tot el curs és asíncron.
- Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
- El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
- A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
- Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
- A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.
- Aquest curs té una durada de 30 hores.
- Què significa un curs en línia de 30 hores?
- Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
- La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.
- Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
- Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
- Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
- Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
- Escola de gener de l’1 al 22 de gener
- Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
- Escola de març, de l’1 al 22 de març
- Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
- Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
- Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
- Escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol
- Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
- Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret.
- La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.
- Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.
- Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.
- Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.
- En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.
- Coneixements mínims d’internet.
- Conèixer el Moodle pel que fa a usuari/ària, molt intuïtiu.
Codi del curs a l’aplicatiu de la Gestió d’Activitats de Formació Telemàtica (GTAF) del Departament d’Educació.
-
FITXA CURS
- 59AO
-
CODIS CURS EN LES DIFERENTS EDICIONS:
- RECA593106 (Setembre)
- RECZ593106 (Octubre)
- RECG593106 (Novembre)
- RECJ593106 (Desembre)
- RECM593106 (Gener)
- RECP593106 (Febrer)
- RECS593106 (Març)
- RECU593106 (Abril)
- REC3593106 (Maig)
- REC6593106 (Juny)
- REC0593106, Escola d’estiu
Valoracions del curs
✍️ Escriure una valoracióAltres cursos que et podrien interessar...
047 Referents invisibles? Recuperem les dones en ciència i tecnologia

Fer visibles les dones en la ciència i la tecnologia ajuda a construir futurs més igualitaris i inspiradors
El paper de les dones ha estat sovint silenciat en el desenvolupament humà, ignorant-les i no...
30 hores100% en línia
018 Programar amb Scratch

Programa, crea i aprèn jugant: dona vida a les teves idees.
Scratch és una aplicació informàtica destinada principalment als nens i nenes, mitjançant la qual poden explorar,...
30 hores100% en línia
001 Iniciació del Moodle

Domina Moodle. Connecta amb el teu alumnat.
El Moodle és un campus virtual amb moltes eines i recursos que facilita l’educació a distància....
30 hores100% en línia




Montse –
El curs m’ha semblat molt complet i ben estructurat. Hi ha molt material per aprendre i les tasques estan molt ben pensades per facilitar la comprensió dels continguts. La tutora ha estat molt atenta i sempre disposada a ajudar, responent amb rapidesa a qualsevol necessitat. En general, una experiència molt positiva i formativa.
Elisabet –
El curs està molt bé, una mica dens, però he après molt.
Isabel –
AJuda a organitzar presents i futures dinàmiques i aplicar-les a l’aula.
Isabel –
AJuda a organitzar presents i futures dinàmiques i aplicar-les a l’aula. És orientatiu.
Oriol Salvat –
Un curs amb recursos útils i que segur que faré servir a l’aula. Merci
Driss Allouch Masnou –
Aquest curs ha sigut molt profitós i m’ha ofert una visió molt pràctica de com transformar l’aula en un espai més actiu. M’emporto idees i eines molt clares, des de dinàmiques ràpides de poc cost fins a projectes més complexos que m’ajudaran a fomentar la participació i la inclusió de tot l’alumnat.
Francesc –
Un curs complet amb exemples per a poder crear dinàmiques personals i adaptades al dia a dia de l’aula cos que crec que ens interessa als docents més perduts en el tema.
Ivan –
Un curs amb molts recursos que es poden concretar amb l’alumnat. Gràcies!
Paula –
M’ha semblat molt interessant i molt profitós aquest curs. Les dinàmiques plantejades per l’aprenentatge i els recursos que treballes estan molt ben organitzats. No s’ha fet gens feixuc el seguiment i la retroalimentació de la tutora ha estat molt adequat.
Segur que torno a fer d’altres cursos amb vosaltres.
Com a millora, estaria molt bé que quedessin marcades les activitats ja fetes de manera diferent a les que queden per realitzar.