En aquest curs es proposa diferents recursos, tant reflexius, com d’observació com pràctics per comprendre, interioritzar i viure l’emprenedoria dins de l’economia social.
Curs 191 Emprenedoria a ESO i FP
Aquest curs és gratuït per al professorat de centres privats i concertats*. Actualment, està pendent de confirmació dins del Pla de formació permanent del Departament d’Educació, fet que no acreditaria el reconeixement oficial. El procés de reconeixement s'ha de fer de nou cada curs. Per tant, aquesta informació només és vàlida per al curs actual.Potser acredita el perfil
Especialitat:Economia social| Educació en valors
Temàtica:Cursos complementaris
- Promoure que el professorat fomenti l'emprenedoria social entre el seu alumnat.
- Conèixer la visió integral d'emprenedoria social com a mecanisme de transformació de la societat.
- Conèixer diversos tipus d'iniciatives d'emprenedoria social, analitzant el seu context, tipus d'activitat, objectius, funcionament i finançament.
- Introducció al cooperativisme i tipus de cooperatives a Catalunya.
- Aprendre els principis i valors d'emprenedoria social, i aplicació de manera transversal a totes les activitats.
- Construir activitats didàctiques que promoguin l'ús de recursos crítics i autònoms d'emprenedoria social.
- Adquirir conceptes bàsics per l'elaboració d'un pla d'empresa.
- Introducció a l'emprenedoria social.
- Principis i valors d'emprenedoria social.
- Proposta de bibliografia essencial, autors i webs facilitadores.
- Tipus d'iniciatives d'emprenedoria social
- Exemples i tipus d'empreses socials
- Anàlisi i diferències entre empreses socials i convencionals
- Cooperativisme
- Qüestions prèvies.
- Exemples de cooperatives
- Elaboració Pla d'empresa
- Qüestions prèvies.
- Conceptes.
- El pla d'empresa pas a pas.
- Exercici pràctic
- Proposta didàctica per l'alumnat
- Aquest curs està dins d’un campus virtual
- Tot el curs és asíncron.
- Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
- El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
- A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
- Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
- A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.
- Aquest curs té una durada de 30 hores.
- Què significa un curs en línia de 30 hores?
- Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
- La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.
- Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
- Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
- Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
- Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
- Escola de gener de l’1 al 22 de gener
- Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
- Escola de març, de l’1 al 22 de març
- Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
- Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
- Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
- Escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol
- Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
- Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret.
- La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.
- Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.
- Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.
- Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.
- En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.
- Coneixements mínims d’internet.
- Conèixer el Moodle pel que fa a usuari/ària, molt intuïtiu.
Codi del curs a l’aplicatiu de la Gestió d’Activitats de Formació Telemàtica (GTAF) del Departament d’Educació.
-
FITXA CURS
- 38AO
-
CODIS CURS EN DIFERENTS EDICIONS:
- RECA383106 (Setembre)
- RECY383106 (Octubre)
- RECG383106 (Novembre)
- RECJ383106 (Desembre)
- RECM383106 (Gener)
- RECP383106 (Febrer)
- RECS383106 (Març)
- RECU383106 (Abril)
- REC3383106 (Maig)
- REC6383106 (Juny)
- REC0383106, Escola d’estiu
Valoracions del curs
✍️ Escriure una valoracióAltres cursos que et podrien interessar...
006 Moodle a ciències naturals d’ESO

Explora el món amb Moodle. Desperta la curiositat científica.
En aquest curs s’aprèn a crear recursos, com pàgines, fitxers, directoris, títols… i activitats de ciències...
30 hores100% en línia
018 Programar amb Scratch

Programa, crea i aprèn jugant: dona vida a les teves idees.
Scratch és una aplicació informàtica destinada principalment als nens i nenes, mitjançant la qual poden explorar,...
30 hores100% en línia
004 Formularis al Moodle

Dissenya formularis amb sentit. Dona veu al teu alumnat.
El Moodle disposa de la creació d’un banc de preguntes, organitzades en categories, que es poden...
30 hores100% en línia




CÈLIA –
El curs té un contingut i metodologia adequada, hi ha exemples pràctics, dona bastants recursos i la teoria no es fa gens “farragosa”. Hi ha feedback amb claredat i bon enfocament de la formadora. El curs ha complert les meves expectatives, es pot realitzar en 30 hores.
Beatriz Morillas –
M’ha servit molt, sobre tot a l’hora de crear materials útils per a l’aula.
Oriol Martínez Peiruza –
Ha estat molt interessant saber més de la emprenaduria!
Maria –
El curs està bé i proporciona recursos aplicables a l’aula
Sara –
Molt interessant amb molts recursos i molt aplicable a l’aula