Curs 123 Panells digitals: tecnologia al servei de l’aprenentatge

Aquest curs és gratuït per al professorat de centres privats i concertats*. Actualment, està pendent de confirmació dins del Pla de formació permanent del Departament d’Educació, fet que no acreditaria el reconeixement oficial.

Un dels grans objectius de l’educació és desenvolupar la competència digital tant en els docents com en l’alumnat.

La societat avança a un ritme vertiginós i les tecnologies digitals són part de la nostra vida. Els centres educatius s’han d’adaptar a una nova mirada d’entendre l’educació i els recursos pedagògics que ofereixen les noves tecnologies.

Els infants tenen al seu abast la tecnologia digital des de ben petits i l’escola es converteix en un agent educatiu que ha d’ajudar a fer-ne un bon ús.

Aquest curs proporciona als docents estratègies digitals a l’aula. El curs es planteja com un recurs per poder fer un ús
Els aprenentatges es vinculen amb el currículum mitjançant el disseny de propostes didàctiques per aplicar a l’aula. L’arribada dels panells digitals als centres educatius ha de convertir-se en un recurs pel desenvolupament de les activitats d’ensenyament-aprenentatge a les aules, on es vehicula l’aprenentatge amb la col·laboració i la interacció digital de tot l’alumnat i professorat.

La formació és a distància i asincrònica.

Aquest curs potser acredita el perfil:Competència digital docent (PE02)

Nivell:Cicles formatius| Educació primària| Educació secundària i batxillerat

Especialitat:Totes les matèries

Temàtica:Cursos complementaris| Metodologies| TIC

Potser acredita el perfil

Conèixer les característiques bàsiques i funcionalitats dels panells digitals.

Conèixer les característiques bàsiques i funcionalitats dels panells digitals.
Donar a conèixer les possibilitats didàctiques que ofereixen els panells digitals en les programacions d’aula.
Conèixer les metodologies i estratègies de gestió d’aula i organització de grups tot vehiculant l’ús dels panells digitals a activitats d’ensenyament-aprenentatge.
Dissenyar activitats o reptes pedagògics interactius i dinàmics que aprofitin les funcionalitats del panell digital per desenvolupar diferents competències del currículum.
Donar a conèixer exemples de projectes i activitats, amb ús dels panells digitals, d’implementació a l’aula. Aprendre a fer un bon ús dels panells digitals.

Els panells digitals als centres educatius.
La competència clau digital dins del currículum.
Integració dels panells digitals a l’aula.
Característiques bàsiques i funcionalitats dels panells digitals.
Avantatges dels panells o pantalles interactives davant d’altres dispositius.

Estratègies per dissenyar activitats interactives.
Possibilitats didàctiques que ofereixen els panells digitals en les programacions d’aula.
Metodologies i estratègies de gestió d’aula i organització de grups tot vehiculant l’ús dels panells digitals.
El treball competencial a l’aula amb la utilització dels panells digitals.
Consideracions per fer un bon ús dels panells digitals.
Els panells digitals, un recurs motivador a l’aula.

Del guix a la pantalla.
Projectes i activitats, amb ús dels panells digitals, d’implementació a l’aula.
Integració de vídeos, imatges i altres recursos multimèdia.
Utilització dels panells interactius a l’aula d’infantil.
Utilització dels panells interactius a l’aula de primària.
L’ús dels panells audiovisuals com a eina inclusiva.

Aquest curs està dins d’un campus virtual
Tot el curs és asíncron.
Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.

Aquest curs té una durada de 30 hores.
Què significa un curs en línia de 30 hores?

Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.

Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
Escola de gener de l’1 al 22 de gener
Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
Escola de març, de l’1 al 22 de març
Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
Escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol

Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret.
La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.

Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.

Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.

Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.

En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.