En aquest curs aprofundirem amb la interpretació d’escales i la realització i la interpretació de talls topogràfics i geològics.
Curs 116 Realització i interpretació de talls topogràfics i geològics per a l’educació secundària
Nivell:Educació secundària i batxillerat
Especialitat:Ciències naturals i socials
- Aprofundir en la interpretació d’escales i la realització i la interpretació de talls topogràfics i geològics.
- Identificar i entendre les escales numèriques i gràfiques.
- Interpretar el mapa topogràfic i identificar els seus elements.
- Aprendre a traçar perfils topogràfics.
- Interpretació de la columna estratigràfica. Principis bàsics de l’estratigrafia.
- Interpretar el mapa geològic i identificar els seus elements.
- Aprendre a realitzar talls geològics.
- L’escala
- Càlculs d’escales numèriques
- Càlculs d’escales gràfiques
- Les coordenades UTM
- Càlculs pràctics d’escales
- El Mapa Topogràfic
- Els símbols del mapa topogràfic i la llegenda
- L’orientació del mapa topogràfic
- Les corbes de nivell del mapa topogràfic. L’equidistància
- Els elements del relleu.
- El Perfil Topogràfic
- L’escala vertical i l’escala horitzontal
- Com realitzar un perfil topogràfic
- Realització pràctica de perfils topogràfics
- El Mapa Geològic
- Què és un tall geològic
- Els símbols del mapa geològic i la llegenda
- L’orientació del mapa geològic
- La columna estratigràfica i els principis bàsics de l’estratigrafia
- La regla de la V
- Tipologies de talls geològics
- Realització pràctica de talls geològics
- Projecte final.
- Aquest curs està dins d’un campus virtual
- Tot el curs és asíncron.
- Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
- El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
- A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
- Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
- A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.
- Aquest curs té una durada de 30 hores.
- Què significa un curs en línia de 30 hores?
- Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
- La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.
- Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
- Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
- Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
- Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
- Escola de gener de l’1 al 22 de gener
- Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
- Escola de març, de l’1 al 22 de març
- Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
- Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
- Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
- Escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol
- Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
- Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret.
- La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.
- Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.
- Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.
- Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.
- En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.
- Coneixements mínims d’internet.
- Conèixer el Moodle pel que fa a usuari/ària, molt intuïtiu.
Codi del curs a l’aplicatiu de la Gestió d’Activitats de Formació Telemàtica (GTAF) del Departament d’Educació.
-
FITXA CURS
- 70AO
-
CODIS CURS EN LES DIFERENTS EDICIONS:
- RECA703106 (Setembre)
- RECY703106 (Octubre)
- RECG703106 (Novembre)
- RECJ703106 (Desembre)
- RECM703106 (Gener)
- RECP703106 (Febrer)
- RECS703106 (Març)
- RECU703106 (Abril)
- REC3703106 (Maig)
- REC6703106 (Juny)
- REC0703106, Escola d’estiu
Valoracions del curs
✍️ Escriure una valoracióAltres cursos que et podrien interessar...
014 Edició d’imatges amb GIMP, un bon recurs didàctic

Transforma les teves imatges en recursos didàctics que inspiren i connecten.
GIMP és un programa lliure, te’ls pots despenjar, instal·lar i actualitzar sempre que vulguis sense cap...
30 hores100% en línia
028 Treball cooperatiu: Estratègies per aplicar a l’aula

Treballar junts és aprendre a escoltar, compartir i créixer per aconseguir objectius comuns
Aquest curs servirà per aportar els coneixements necessaris i tècniques per a crear un clima d’aula...
30 hores100% en línia
024 STEAM: On la Creativitat i la Ciència es Troben

Un curs STEAM on la imaginació encén la descoberta i la ciència dona vida a les idees, convertint la creativitat en innovació
L’STEAM és l’acrònim dels termes en anglès Ciència, Tecnologia, Enginyeria, Art i Matemàtiques. Essent cada vegada...
30 hores100% en línia




Jordi Prat Flamarich –
El curs m´ha servit per repassar coses que havia fet fa molts anys i aprendre a millorar-ne d’altres. Espero poder aplicar-ne alguna amb el alumnes de 4t d’ESO de Biologia i Geologia.
Clàudia –
La meva formació és en història, tot i això, he après com es fa un tall geològic i com s’interpreta. Els materials estan molt ben explicats i inclouen diversos exemples. Pel que fa a les activitats, tenen un enfocament pràctic que permet aplicar la teoria treballada. Per les classes de socials, podré aprofitar el treball amb el tall topogràfic.
meritxell –
Feia 15 anys que no feia perfils ni talls i ha estat un curs per refrescar la memòria
Helena –
El curs m’ha servit ja que jo que no havia fet mai geologia, m’he pogut iniciar en el món dels perfils i talls geològics d’una forma pràctica.
Irene –
Un curs molt interessant per refrescar la interpretació de talls geològics. Gràcies.