Curs 106 Entendre el cervell que aprèn

Aquest curs és gratuït per a docents de centres privats* i reconegut per a tots els i les docents. El procés de reconeixement s'ha de fer de nou cada curs. Per tant, aquesta informació només és vàlida per al curs actual.

Aquest curs ofereix una aproximació rigorosa i aplicada al paper de les funcions executives en el desenvolupament cognitiu, emocional i acadèmic de l’alumnat. A partir del coneixement del cervell com a sistema en construcció, s’analitzen en profunditat processos clau com la memòria de treball, el control inhibitori i la flexibilitat cognitiva, entenent-los com a fonaments imprescindibles per a l’aprenentatge i l’autoregulació.

S’explora la relació entre funcions executives i rendiment acadèmic, diferenciant les funcions executives «fredes», vinculades als processos cognitius, i les «calentes», relacionades amb la gestió emocional i la presa de decisions. També s’aborda l’impacte de l’estrès i la finestra de tolerància en el funcionament executiu, així com la seva relació amb el TDAH. El curs incorpora evidències sobre el paper del moviment, el contacte amb la natura i els entorns reguladors en el desenvolupament de l’autocontrol i l’atenció, alhora que promou una mirada crítica per desmuntar neuromites freqüents en l’àmbit educatiu.

Amb un enfocament pràctic i orientat a la transferència a l’aula, el curs guia el professorat en la creació d’estratègies i contextos que afavoreixin la construcció de funcions executives de manera intencional i sistemàtica. Finalment, es concreta en el disseny d’un projecte d’implementació aplicable al propi context educatiu, amb l’objectiu de millorar el benestar, l’autoregulació i l’èxit acadèmic de l’alumnat.

Nivell:Educació infantil| Educació primària

Especialitat:Ciències naturals i socials| Matemàtiques| Tecnologia| Totes les matèries| Tutoria

Temàtica:Cursos complementaris| Escola inclusiva

Potser acredita el perfil

Comprendre el paper de les funcions executives en el desenvolupament cognitiu i emocional de l'alumnat per dissenyar estratègies educatives que n'afavoreixin el desenvolupament i millorin el rendiment acadèmic.
Identificar les principals funcions executives ¿memòria de treball, control inhibitori i flexibilitat cognitiva¿ i comprendre el seu paper en l'aprenentatge i en el desenvolupament personal.
Analitzar la relació entre funcions executives i rendiment acadèmic, diferenciant entre funcions executives ¿fredes¿ i ¿calentes¿ i el seu impacte en la presa de decisions i l'autoregulació.
Comprendre la influència de l¿estrès, el TDAH i el context emocional en el funcionament executiu, així com el paper del moviment i el contacte amb la natura en la regulació cognitiva i emocional.
Desenvolupar una mirada crítica envers els neuromites, distingint entre evidència científica i interpretacions errònies de la neurociència en educació.
Dissenyar estratègies i projectes d'implementació a l¿aula orientats a potenciar les funcions executives de manera sistemàtica i contextualitzada.

El cervell: la sala de control en construcció
Què són realment les funcions executives?
Memòria de treball: el límit invisible de l'aprenentatge
Control inhibitori: l'art de frenar per poder aprendre
Flexibilitat cognitiva: el múscul del pensament
Per què les funcions executives prediuen el futur?

Funcions executives i rendiment acadèmic: el motor invisible
Funcions executives fredes¿ i calentes
Estrès i finestra de tolerància
Funcions executives i TDAH
Moviment, natura i autoregulació
Neuromites: quan la neurociència es distorsiona

Com es construeixen funcions executives a l'aula?
Projecte d'implementació

Aquest curs està dins d’un campus virtual
Tot el curs és asíncron.
Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.

Aquest curs té una durada de 30 hores.
Què significa un curs en línia de 30 hores?

Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.

Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
Escola de gener de l’1 al 22 de gener
Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
Escola de març, de l’1 al 22 de març
Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
Escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol

Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret.
La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.

Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.

Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.

Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.

En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.