En aquest curs es presenta una proposta fonamentada en les bases pedagògiques que sostenen el joc com a element essencial en l’educació infantil. S’hi reflexiona sobre la importància del joc lliure en el desenvolupament integral dels infants, així com sobre els principis teòrics que el sustenten i el paper de l’adult com a acompanyant del procés d’aprenentatge. De manera més específica, el curs aprofundeix en les propostes de Mini Mons i Peces Soltes, explorant-ne els fonaments, les possibilitats educatives i les aplicacions pràctiques a l’aula. A través d’exemples i recursos concrets, es mostren estratègies per afavorir la creativitat, la imaginació, l’experimentació i el joc simbòlic, tot potenciant entorns d’aprenentatge rics, significatius i respectuosos amb els interessos dels infants.
Curs 097 El joc a educació infantil. Minimons i peces soltes
Aquest curs és gratuït per al professorat de centres privats i concertats*. Actualment, està pendent de confirmació dins del Pla de formació permanent del Departament d’Educació, fet que no acreditaria el reconeixement oficial. El procés de reconeixement s'ha de fer de nou cada curs. Per tant, aquesta informació només és vàlida per al curs actual.Potser acredita el perfil
Codi del curs (GTAF)
Nivell:Educació infantil
Especialitat:Totes les matèries| Tutoria
Temàtica:Cursos complementaris| Metodologies
- Entendre les bases teòriques i pràctiques que sostenen el joc a l’educació infantil, en especial el joc amb minimons i peces soltes.
- Conèixer els elements del joc.
- Analitzar les possibilitats de joc amb Mini Mons i Peces Soltes.
- Reflexionar sobre la importància del joc lliure a l’etapa d’educació infantil.
- Trobar recursos per dissenyar, planificar i organitzar el joc a l’espai d’una aula amb minimon i peces soltes.
- El joc lliure.
- La importància del joc lliure.
- Bases pedagògiques del joc.
- L’evolució natural del joc.
- La teoria de les Peces Soltes.
- Els minimons.
- Què són?
- Naturalesa i sentit.
- Elements del joc.
- El paper de l’adult.
- Espai i temps de joc.
- L’estètica a l’escola.
- Exemples pràctics de joc amb minimons i peces soltes.
- Elaboració d’un projecte.
- Aquest curs està dins d’un campus virtual
- Tot el curs és asíncron.
- Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
- El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
- A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
- Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
- A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.
- Aquest curs té una durada de 30 hores.
- Què significa un curs en línia de 30 hores?
- Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
- La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.
- Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
- Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
- Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
- Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
- Escola de gener de l’1 al 22 de gener
- Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
- Escola de març, de l’1 al 22 de març
- Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
- Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
- Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
- Escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol
- Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
- Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret.
- La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.
- Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.
- Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.
Avaluació
Millora contínua
Requisits mínims
Codi del curs (GTAF) - Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.
- En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.
- Coneixements mínims d’internet.
- Conèixer el Moodle pel que fa a usuari/ària, molt intuïtiu.
Codi del curs a l’aplicatiu de la Gestió d’Activitats de Formació Telemàtica (GTAF) del Departament d’Educació.
-
FITXA CURS
- 97AO
-
CODIS CURS EN LES DIFERENTS EDICIONS:
- RECA973106 (Setembre)
- RECZ973106 (Octubre)
- RECG973106 (Novembre)
- RECJ973106 (Desembre)
- RECM973106 (Gener)
- RECP973106 (Febrer)
- RECS973106 (Març)
- RECU973106 (Abril)
- REC3973106 (Maig)
- REC6973106 (Juny)
- REC0973106, Escola d’estiu
Valoracions del curs
✍️ Escriure una valoracióAltres cursos que et podrien interessar...
076 Metodologia d’ambients, educació viva i activa
Aprendre des de la curiositat i l’experiència desperta el potencial únic de cada infant
En aquest curs s’intenta donar eines teòriques, tècniques i pràctiques als i a les mestres per...
30 hores100% en línia
019 WordPress, una eina educativa
Crea, comparteix i inspira: transforma l’aula amb WordPress.
WordPress, una eina educativa, és un curs on s’aprèn a fer funcionar el WordPress per a...
30 hores100% en línia
007 Moodle a geografia d’ESO
Obre finestres al món amb Moodle
En aquest curs aprendràs a crear recursos i activitats de geografia al Moodle.
30 hores100% en línia
Tamara Martínez –
El curs ha estat força interessant, amb bones explicacions i exemples. A més, les activitats són curtes i lúdiques.
Demelza Rodríguez –
Ha estat un curs molt amè i entenedor amb activitats concises per a entendre els conceptes importants dels temes.
Núria –
La valoració del curs ha estat positiva. He pogut conèixer diferents propostes i maneres d’organitzar materials perquè els infants puguin explorar, manipular i aprendre a través del joc.
Jessica C –
El curs m’ha semblat molt complet i útil, amb una base teòrica clara i ben explicada. Les propostes són interessants i ajuden a entendre el paper de l’adult en el joc. Com a suggeriment, m’hauria agradat que inclogués més idees pràctiques i exemples concrets, ja que la teoria la coneixem, però sovint ens costa generar noves propostes. Tot i això, és un curs molt recomanable i inspirador.
Georgina –
Valoro especialment la varietat d’idees, materials i propostes que s’han presentat, ja que són fàcilment transferibles a l’aula. Aquesta formació m’ha ajudat a ampliar la mirada sobre el valor dels minimons i les peces soltes com a recursos educatius, i em sento motivada per continuar experimentant i incorporant aquestes propostes en el meu dia a dia a l’aula.
Lidia –
El curs ha estat interessant i útil, tant pel que fa als continguts treballats com a les activitats pràctiques realitzades.
Sara FV –
M’ha agaradat molt aquest curs perquè combina teoria i pràctica de manera molt entenedora. M’ha fet reflexionar sobre la importància del joc lliure, les peces soltes, els Mini Mons i el paper de l’adult com a acompanyant dels aprenentatges.
Patricia –
Ha estat un curs molt interessant i útil. El contingut teòric està explicat de manera clara i entenedora, fet que facilita la comprensió dels conceptes i la seva relació amb la pràctica educativa. M’ha agradat especialment que les propostes siguin aplicables a l’aula i que convidin a reflexionar sobre el paper del joc, la creativitat i l’acompanyament de l’adult. Sens dubte, moltes de les idees i recursos presentats els podré incorporar al meu dia a dia a l’aula per enriquir les propostes de joc i oferir noves oportunitats d’aprenentatge als infants. És un curs que recomanaria a qualsevol docent d’Educació Infantil.
Erika Rufau Ferrando –
Valoro molt positivament aquest curs, ja que m’ha permès aprofundir en la importància del joc lliure, els Mini Mons i les peces soltes com a eines d’aprenentatge a Educació Infantil. He pogut conèixer noves propostes, reflexionar sobre el paper de l’adult com a acompanyant i obtenir moltes idees pràctiques per aplicar a l’aula. El curs m’ha reafirmat en una manera d’entendre l’educació basada en el respecte als ritmes dels infants, la creativitat, l’experimentació i el joc com a motor d’aprenentatge. Sens dubte, em servirà per continuar enriquint la meva pràctica educativa i oferir als infants experiències més significatives, motivadores i ajustades als seus interessos i necessitats.
Helena –
El curs és interessant sobretot per persones que vulguin iniciar-se en el món dels Mini Mons i les peces soltes. Aporta idees interessants que son aplicables al dia a dia de l’aula.
alba –
Curs molt interessant que podré aplicar en la meva pràctica docent i trobo molt profitós les petites reflexions al final de cada apartat teòric.