Curs 088 Metodologies actives i competencials a l’aula

Aquest curs és gratuït per al professorat de centres privats i concertats*. Actualment, està pendent de confirmació dins del Pla de formació permanent del Departament d’Educació, fet que no acreditaria el reconeixement oficial.

Els currículums educatius tenen l’objectiu de formar i educar de manera competencial, això implica un canvi del rol del docent a partir d’un canvi metodològic a l’aula. L’equip docent ha de tenir un coneixement profund del currículum, a la vegada que han de contextualitzar-lo dintre de l’aula en funció de la realitat de l’alumnat i de l’entorn, a més ha de tenir clares les metodologies per implementar i assolir els objectius curriculars. En aquest curs proposem activitats en relació amb el coneixement bàsic de metodologies actives com l’ABP, Flipped, Classroom, Design thinking, Visual thinking, simulacions, realitat virtual i realitat augmentada i metodologies àgils com scrum i kanvan.

Nivell:Cicles formatius| Educació primària| Educació secundària i batxillerat

Especialitat:Totes les matèries

Temàtica:Cursos complementaris| Metodologies

Potser acredita el perfil

Conèixer diferents metodologies i recursos digitals i confeccionar diferents recursos a l’aula de tipus competencial.

Identificar els principis metodològics propis.
Identificar les diferents metodologies actives.
Identificar el nou rol del docent a l’aula.
Conèixer diferents eines i recursos per fer les classes.
Crear activitats a partir de la fitxa d’activitat

El currículum.
Objectius.
Competències clau.
Competències transversals.
Resultats d’aprenentatge i criteris d’avaluació.
La fitxa d’activitat.

Les metodologies actives i el rol del docent.
Aprenentatge basat en projectes, problemes, reptes i APS.
Flipped Classroom.
Kanvan i Scrum.
Ludificació i Gamificació

Design Thinking.
Visual Thinking.
La simulació a l’aula.
La realitat virtual.
La realitat augmentada

Creació d’una fitxa d’activitat competencial.

Creació d'un vídeo amb la presentació de la fitxa.

Aquest curs està dins d’un campus virtual
Tot el curs és asíncron.
Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.

Aquest curs té una durada de 30 hores.
Què significa un curs en línia de 30 hores?

Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.

Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
Escola de gener de l’1 al 22 de gener
Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
Escola de març, de l’1 al 22 de març
Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
Escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol

Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret.
La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.

Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.

Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.

Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.

En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.