En aquest curs s’aprèn una mica més a gestionar una tutoria, i el docent podrà gaudir de diferents eines i recursos per a poder gaudir i fer gaudir la tutoria de secundària.
Curs 078 Més enllà de les matèries: El valor educatiu de la tutoria a secundària
Curs en procés de ser reconegut pel pla de formació permanent del Departament d'Educació de Catalunya.Potser acredita el perfil
Codi del curs (GTAF)
Nivell:Educació secundària i batxillerat
Especialitat:Tutoria
Temàtica:Cursos complementaris| Educació en valors| Relació amb l'alumnat
- Aprendre a crear una ambient tutorial on tothom s’hi senti a gust, tant l’alumnat com el professorat.
- Consensuar que vol dir tutoria.
- Avaluar el llenguatge no verbal.
- Edat psicològica de l’alumnat.
- Conèixer les motxilles individuals.
- Treballar l’escola inclusiva.
- Mimar les relacions amb les famílies.
- Recull de necessitats.
- Oferir propostes individualitzades.
- Buscar solucions internes de la persona tutora.
- Buscar solucions externes.
- Treballar la cohesió de grup.
- Combatre les decisions equivocades.
- Coordinar el treball de l’equip docent del grup.
- Preparació individual davant d’una tutoria.
- Recursos inicials.
- La nostra adolescència.
- El llenguatge no verbal.
- Edat psicològica de l'alumnat de 12 a 16 anys.
- Interessos d’aquestes edats.
- Conèixer les necessitats i gustos de cadascú.
- On i quan cal fer la tutoria.
- El primer dia.
- Solucions pròpies de la persona.
- Solucions i propostes externes, d’altres companys i de la institució.
- El departament.
- L’equip docent.
- La direcció del centre.
- Cohesió del grup.
- Controlar les eines de comunicació que hi hagi.
- Gamificació a la tutoria.
- Dinàmiques de grup.
- Decisions equivocades.
- Elaboració d’un projecte.
- Aquest curs està dins d’un campus virtual
- Tot el curs és asíncron.
- Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
- El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
- A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
- Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
- A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.
- Aquest curs té una durada de 30 hores.
- Què significa un curs en línia de 30 hores?
- Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
- La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.
- Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
- Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
- Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
- Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
- Escola de gener de l’1 al 22 de gener
- Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
- Escola de març, de l’1 al 22 de març
- Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
- Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
- Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
- Escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol
- Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
- Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret.
- La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.
- Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.
- Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.
Avaluació
Millora contínua
Requisits mínims
Codi del curs (GTAF) - Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.
- En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.
- Coneixements mínims d’internet.
- Conèixer el Moodle pel que fa a usuari/ària, molt intuïtiu.
Codi del curs a l’aplicatiu de la Gestió d’Activitats de Formació Telemàtica (GTAF) del Departament d’Educació.
-
FITXA CURS
- 78AO
-
CODIS CURS EN LES DIFERENTS EDICIONS:
- RECA783106 (Setembre)
- RECZ783106 (Octubre)
- RECG783106 (Novembre)
- RECJ783106 (Desembre)
- RECM783106 (Gener)
- RECP783106 (Febrer)
- RECS783106 (Març)
- RECU783106 (Abril)
- REC3783106 (Maig)
- REC6783106 (Juny)
- REC0783106, Escola d’estiu
Valoracions del curs
✍️ Escriure una valoracióAltres cursos que et podrien interessar...
010 Dibuix vectorial i recursos didàctics
Dona forma a l'aprenentatge amb recursos visuals atractius.
El dibuix vectorial és una concepció de la imatge digital diferent de la de mapa de...
30 hores100% en línia
013 Iniciació al full de càlcul
Guanya temps, organitza millor i treballa amb més confiança.
Aprendràs a utilitzar el full de càlcul; crear activitats interactives per l’alumnat, ensenyar fer servir el...
30 hores100% en línia
023 L’acompanyament en l’aprenentatge
Acompanyes per ajudar a créixer amb confiança i respecte.
Aquest curs s’emmarca en el nou paradigma educatiu definit per la normativa vigent, que situa l’alumnat...
30 hores100% en línia
Pau Alonso Martí –
Ha estat un curs molt intuïtiu i enriquidor, que convida a pensar, raonar i reflexionar sobre la tasca tutorial i el paper del docent. M’ha aportat eines i estratègies pràctiques per afrontar situacions que poden sorgir a l’aula, així com activitats i recursos que es poden aplicar fàcilment en el dia a dia amb l’alumnat.
A més, m’ha ajudat a prendre consciència de la importància de la comunicació, la gestió dels conflictes, l’educació emocional i la cohesió del grup. Considero que és una formació molt útil, especialment per als docents que comencen, però també per a aquells que volen continuar millorant la seva pràctica educativa.
És un curs que recomanaria sense cap dubte.
Lluís González Assens –
El curs ha set molt interessant, et dóna eines per realitzar tutories ben guiades i a més, permet entendre millor els adolescents i tenir present alguns aspectes que moltes vegades no tenim en compte en el moment de preparar les sessions. Molt útil, ràpid de fer i molt recomanable.
Marina Martinez –
Aquest curs en línia sobre la tutoria a secundària ha estat molt útil i pràctic. M’ha permès aprofundir en aspectes clau de l’acció tutorial, com l’acompanyament de l’alumnat, la convivència i la comunicació amb les famílies. He trobat especialment interessants les estratègies i recursos proposats, fàcilment aplicables a la pràctica docent. També intentaré posar en pràctica algunes de les activitats proposades a la presentació de les tasques. El format asíncron m’ha facilitat el seguiment del curs i les activitats de reflexió m’han ajudat a plantejar-me la meva tasca com a tutora.
María Lourdes Recalde –
El curs de tutoria m’ha semblat molt interessant i enriquidor, ja que m’ha permès reflexionar sobre la importància del paper del tutor com a figura d’acompanyament, orientació i suport emocional de l’alumnat.
M’ha agradat especialment que no s’entengui la tutoria només com un espai per resoldre conflictes o transmetre informació, sinó com una oportunitat per crear vincle, conèixer millor els alumnes i ajudar-los a desenvolupar habilitats personals i socials.
Els recursos i les estratègies treballades són aplicables al dia a dia de l’aula i m’han aportat noves eines per millorar la comunicació, la gestió del grup i l’acompanyament individualitzat. Considero que ha estat una formació útil per continuar creixent com a docent i com a tutora.
Ernest Martínez Roura –
La meva valoració global d’aquest curs és excel·lent.
Considero que és una formació totalment necessària per a qualsevol docent de secundària, ja que sovint la tutoria es veu com una tasca purament burocràtica i aquest curs aconsegueix retornar-li el seu veritable valor educatiu i humà. Recomano especialment el curs a les persones que per primera vegada hagin de fer aquesta tasca.
Rosario García Arrebola –
Ha estat un curs interessant. He trobat molt útils les diferents dinàmiques i activitats suggerides. I, com indica el títol del curs, la tutoria és importantíssima per cohesionar i portar a bon port l’experiència a l’escola dels alumnes, no només en l’aspecte acadèmic, sinó també en el seu desenvolupament personal i afectiu.
Ana Isabel Paramés Ramírez –
És una curs molt recomanable per a qualsevol docent que vulgui reforçar la seva tasca tutorial i millorar les relacions amb l’alumnat i les famílies.
Sens dubte, un curs molt útil per a docents que comencen a ser tutors per primerra vegada.
Els continguts estan ben estructurats, amb exemples reals i activitats molt pràctiques amb situacions que ens podem trobar en el dia a dia a l’aula.
Dominika –
Curs molt ben preparat, amb explicacions clares i fàcils de seguir. M’ha estat molt útil i he pogut aprofitar-ne molts recursos per a la meva tasca com a tutora.
Cristina –
En general, el curs m’ha semblat interessant, però m’hauria agradat rebre més recursos pràctics i activitats directament aplicables a les tutories de l’ESO. Hauria estat enriquidor disposar d’una major varietat de dinàmiques, materials i exemples de sessions completes, amb activitats adaptades als diferents cursos de l’ESO i fàcils de portar a l’aula. Crec que això hauria facilitat molt la tasca dels tutors i tutores i hauria fet la formació encara més útil i aplicable a la pràctica docent.
Alba Mani Molina –
Ha estat un curs molt enriquidor i satisfactori perquè m’ha ajudat a entendre certes situacions que m’han passat, i també a reflexionar sobre el paper important del docent dins la tutoria. He agafat eines i recursos estratègics per posar-los en pràctica el curs vinent dins l’aula com per exemple fer activitats solidàries de cohesió de grup, com actuar davant d’un conflicte entre dos alumnes, o amb un company/a de feina.
En general, m’ha agradat molt cursar-lo perquè t’ajuda a ser conscient de la importància de la comunicació, la gestió d’aula i l’educació emocional per poder fer xarxa entre tots i que funcioni correctament el grup classe. Ho recomano molt a tothom a fer aquest curs, és molt útil.
Ivan –
Un bon curs per introduir-te en tot l’univers de la tutoria. Gràcies!
Naiara Domínguez Giner –
Valoro positivament aquest curs perquè m’ha aportat recursos i estratègies que crec que m’haurien estat molt útils aquest any, en què he estat tutora. M’ha fet reflexionar sobre la importància de l’acompanyament tutorial i m’emporto idees pràctiques que espero poder aplicar en futures tutories.