De forma general una persona amb discalcúlia té un coeficient intel·lectual normal o superior, però manifesta problemes amb les matemàtiques, senyals, direccions, etc., i, per tant, un baix rendiment escolar en continguts puntuals.
Aquest curs té la finalitat de dotar als professionals de l’educació dels coneixements fonamentals per comprendre la discalcúlia, les necessitats de l’alumnat i les seves dificultats, promoure la implicació de la comunitat educativa i la família i així poder donar una resposta educativa adequada.
La formació és a distància i asincrònica. Metodologia: Dins de la plataforma a Moodle, hi ha una part teòrica, ja sigui en text, vídeos, enllaços, imatges… que el participant haurà de llegir, mirar, escoltar… Tot seguit hi ha una sèrie
d’activitats, on el participant contestarà segons el que se li demani, pot ser una reflexió, una pràctica, una imatge, un filmet… Trobareu més informació a: https://aprenonline.org
Curs 043 Discalcúlia, dificultats en les matemàtiques
Aquest curs és gratuït per al professorat de centres privats i concertats*. Actualment, està pendent de confirmació dins del Pla de formació permanent del Departament d’Educació, fet que no acreditaria el reconeixement oficial.Potser acredita el perfil
Codi del curs (GTAF)
Nivell:Educació primària| Educació secundària i batxillerat
Especialitat:Matemàtiques
Temàtica:Escola inclusiva| Metodologies| Programació curricular
- Conèixer la discalcúlia i donar una resposta inclusiva per assolir l'èxit educatiu.
- Aprofundir sobre la conceptualització i les característiques de l’alumnat amb discalcúlia.
- Conèixer als infants amb discalcúlia i les seves repercussions en l’aprenentatge.
- Proporcionar estratègies d’intervenció per millorar el procés d’ensenyament i aprenentatge de l’alumnat amb discalcúlia i així potenciar la seva inclusió i èxit educatiu.
- Facilitar recursos per l’elaboració de diferents materials adequats pel treball amb infants amb discalcúlia.
- Principis bàsics de l'aprenentatge de les matemàtiques.
- Coneixements matemàtics bàsics.
- Conceptualització de la discalcúlia.
- Etiologia de la discalcúlia.
- Classificació de la discalcúlia.
- Afectació de la discalcúlia al cervell.
- Signes d'alerta.
- Comorbiditat.
- Principals dificultats de l'alumnat amb discalcúlia.
- Avaluació i diagnòstic de l'alumnat amb discalcúlia.
- Tractament i mesures compensatòries.
- Mètodes d'intervenció.
- Estratègies d’atenció a l’aula.
- La col·laboració entre professionals.
- La família de l'alumnat amb NESE.
- Educació per a la inclusió.
- Recursos a l’aula per a l’alumnat amb discalcúlia.
- Recursos a l'aula per la numeració i càlcul.
- Recursos a l'aula per a l'aprenentatge d'algoritmes.
- Recursos a l'aula per a la resolució de problemes.
- Aquest curs està dins d’un campus virtual
- Tot el curs és asíncron.
- Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
- El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
- A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
- Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
- A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.
- Aquest curs té una durada de 30 hores.
- Què significa un curs en línia de 30 hores?
- Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
- La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.
- Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
- Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
- Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
- Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
- Escola de gener de l’1 al 22 de gener
- Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
- Escola de març, de l’1 al 22 de març
- Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
- Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
- Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
- Escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol
- Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
- Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret.
- La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.
- Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.
- Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.
Avaluació
Millora contínua
Requisits mínims
Codi del curs (GTAF) - Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.
- En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.
- Coneixements mínims d’internet.
- Conèixer el Moodle pel que fa a usuari/ària, molt intuïtiu.
Codi del curs a l’aplicatiu de la Gestió d’Activitats de Formació Telemàtica (GTAF) del Departament d’Educació.
CODIS CURS EN LES DIFERENTS EDICIONS:
- RECA433106 (Setembre)
- RECZ433106 (Octubre)
- RECG433106 (Novembre)
- RECJ433106 (Desembre)
- RECM433106 (Gener)
- RECP433106 (Febrer)
- RECS433106 (Març)
- RECU433106 (Abril)
- REC3433106 (Maig)
- REC6433106 (Juny)
- REC0433106, Escola d’estiu
Valoracions del curs
✍️ Escriure una valoracióAltres cursos que et podrien interessar...
014 Edició d’imatges amb GIMP, un bon recurs didàctic
Transforma les teves imatges en recursos didàctics que inspiren i connecten.
GIMP és un programa lliure, te’ls pots despenjar, instal·lar i actualitzar sempre que vulguis sense cap...
30 hores100% en línia
001 Iniciació del Moodle
Domina Moodle. Connecta amb el teu alumnat.
El Moodle és un campus virtual amb moltes eines i recursos que facilita l’educació a distància....
30 hores100% en línia
023 L’acompanyament en l’aprenentatge
Acompanyes per ajudar a créixer amb confiança i respecte.
Aquest curs s’emmarca en el nou paradigma educatiu definit per la normativa vigent, que situa l’alumnat...
30 hores100% en línia
Maria –
Curs molt interessant! La teoria molt entenedora i les activitats molt adequades per acabar d’entendre i simplificar el que estàs aprenent.
ADRIA PASCUAL ARRUFAT –
He realitzat aquest curs en línia sobre la discalcúlia i la valoració és molt positiva. M’ha semblat una formació molt útil, clara i ben estructurada, especialment per entendre millor les dificultats que pot presentar l’alumnat en l’àmbit matemàtic.
El curs m’ha ajudat a identificar millor les necessitats dels alumnes amb discalcúlia i a conèixer estratègies i recursos pràctics per adaptar la intervenció educativa a l’aula. També valoro positivament el fet que sigui online, ja que permet organitzar-se amb flexibilitat i seguir els continguts al propi ritme.
En general, considero que és una formació molt recomanable per a docents i professionals de l’educació que vulguin ampliar coneixements sobre les dificultats d’aprenentatge i millorar l’atenció a la diversitat.
Maria Pilar Sales Font –
La meva experiència amb el curs online sobre discalcúlia ha estat molt satisfactòria. M’ha permès aprofundir en una dificultat d’aprenentatge que sovint passa desapercebuda i entendre millor com pot afectar el dia a dia de l’alumnat, no només en les matemàtiques, sinó també en la seva autoestima i seguretat.
He trobat molt interessant la manera com s’expliquen els conceptes, amb un enfocament clar i aplicable a la pràctica educativa. A més, m’ha aportat eines i orientacions per detectar possibles dificultats i adaptar millor les activitats a les necessitats de cada alumne.
Considero que és una formació molt útil per continuar millorant com a docent i per oferir una atenció més inclusiva i ajustada a la diversitat de l’aula. El format online també ha estat un punt positiu, ja que facilita poder seguir el curs de manera flexible.
Damià Venturini Hernández –
Aquest curs és molt interessant. Un seguiment genial per part de la mentora.
Sara –
Interessant i amb recursos per a portar a l’aula, també a secundària!
Montse –
Molt interessant i realment útil per a dur a l’aula.
Pep M. Vila –
Tot i que el curs m’ha semblat força interessant i que crec que ara tinc un enteniment millor i més complet del trastorn, alguns dels deubtes que tenia abans de començar el curs, especialment sobre com mitigar els efectes i treballar a secundària dins grups diversos, persisteixen. Això, no obstant, és normal d’entendre i no actua en detriment del curs ni del material.
L’exercici de docència és cada vegada més complicat, i més si el volem realitzar de manera adequada. Per això, no existeix una resposta única ni una solució màgica que ens ajudi, però una millor visió global facilitarà, sempre, el treball individual posterior.
Montse Giralt –
Un curs molt interessant. M’ha ajudat a entrendre millor la discalcúlia, com detectar-la i com fer-li front dins l’aula. Segur que faré més cursos amb vosaltres.
Smaranda –
Sóc matemàtica i no coneixia la discalculia.
M’ha estat molt útil aprendre, amb temps i sense presses, de la mà d’AprenOnline.org.
Els estic molt agraïda i recomano el
curs a qualsevol persona que treballa a la primària o secundària (fins i tot a infantil).
Mireia –
M’ha agradat el curs perquè tot i conèixer la discalcúlia, et dona molts continguts que no coneixem i sobretot molts recursos per aplicar-los a l’aula.
Smaranda Ani Ragolta –
El curs sobre la Discalcúlia m’ha servit per entendre que existeixen alumnes amb dificultats reals quan intenten treballar amb nombres. Després del curs em sento ben informada i amb una mirada diferent quan ensenyo els infants. És una sort haver escollit aquest curs perquè no coneixia aquest trastorn.
Us recomano el curs.
S’apren molt!