Aquest curs té com a objectiu oferir al professorat activitats i recursos d’escriptura creativa vinculats als referents culturals de l’alumnat de primària i secundària, com ara aplicacions TIC, pel·lícules, sèries, música, videojocs o intel·ligència artificial. La proposta vol fomentar el plaer per la lectura i l’escriptura creativa, tot superant fórmules tradicionals com el resum de text.
Curs 033 Lectura i escriptura a través de la cultura digital
Aquest curs és gratuït per al professorat de centres privats i concertats*. Actualment, està pendent de confirmació dins del Pla de formació permanent del Departament d’Educació, fet que no acreditaria el reconeixement oficial.Potser acredita el perfil
Codi del curs (GTAF)
Nivell:Educació primària| Educació secundària i batxillerat
Especialitat:Llengua i literatura catalana
Temàtica:Programació curricular
- Dotar als docents d'eines per a poder motivar la lectura entre el seu alumnat.
- Conèixer la LOMLOE en relació al tema del curs
- Conèixer i dissenyar activitats d'escriptura creativa a partir dels referents culturals de l'alumnat per fomentar el gust per la lectura.
- Distingir entre el treball literari i el foment lector, i identificar els elements clau que contribueixen a aquest últim.
- Descobrir i dissenyar activitats diverses per fomentar el gust per la lectura que no impliquin l'escriptura.
- Reconèixer el valor d'un registre de lectures com a eina de reflexió i seguiment, i dissenyar-ne un d'adaptat al context educatiu.
- Foment lector i treball literari.
- Elements per acostar la lectura a l'alumnat.
- Primera activitat d'escriptura creativa: IA.
- Banc d'activitats sobre aplicacions TIC.
- Banc d'activitats sobre pel·lícules i sèries.
- Banc d'activitats sobre videojocs i altres referents.
- Altres activitats de foment lector.
- El registre de lectures.
- Aquest curs està dins d’un campus virtual
- Tot el curs és asíncron.
- Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
- El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
- A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
- Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
- A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.
- Aquest curs té una durada de 30 hores.
- Què significa un curs en línia de 30 hores?
- Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
- La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.
- Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
- Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
- Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
- Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
- Escola de gener de l’1 al 22 de gener
- Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
- Escola de març, de l’1 al 22 de març
- Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
- Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
- Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
- Escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol
- Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
- Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret.
- La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.
- Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.
- Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.
Avaluació
Millora contínua
Requisits mínims
Codi del curs (GTAF) - Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.
- En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.
- Coneixements mínims d’internet.
- Conèixer el Moodle pel que fa a usuari/ària, molt intuïtiu.
Codi del curs a l’aplicatiu de la Gestió d’Activitats de Formació Telemàtica (GTAF) del Departament d’Educació.
Valoracions del curs
✍️ Escriure una valoracióAltres cursos que et podrien interessar...
001 Iniciació del Moodle
Domina Moodle. Connecta amb el teu alumnat.
El Moodle és un campus virtual amb moltes eines i recursos que facilita l’educació a distància....
30 hores100% en línia
027 Adolescència amb ulls nous: comprendre per educar millor
Quan entenem el món adolescent, educar es converteix en una oportunitat per connectar, inspirar i créixer junts
En aquest curs intentem explicar una mica l’adolescència i que podem fer perquè l’aprenentatge d’aquestes edats...
30 hores100% en línia
014 Edició d’imatges amb GIMP, un bon recurs didàctic
Transforma les teves imatges en recursos didàctics que inspiren i connecten.
GIMP és un programa lliure, te’ls pots despenjar, instal·lar i actualitzar sempre que vulguis sense cap...
30 hores100% en línia
Alba Mestre –
El que més destaco del curs és les idees i materials per treballar el foment de la lectura utilitzant les eines digitals.
Arnau Berbel –
Crec que és un curs que t’aporta moltes idees i que et fa plantejar les teves, provocant que generis els teus propis materials. A més a més, d’una manera molt amena i amb una bona retroacció del tutor.