Curs 030 Metodologies significatives a l’educació

Aquest curs és gratuït per al professorat de centres privats i concertats*. Actualment, està pendent de confirmació dins del Pla de formació permanent del Departament d’Educació, fet que no acreditaria el reconeixement oficial. El procés de reconeixement s'ha de fer de nou cada curs. Per tant, aquesta informació només és vàlida per al curs actual.

Aquest curs té com a finalitat donar a conèixer diferents maneres de treballar a l’aula mitjançant metodologies actives i significatives que situen l’alumnat al centre del procés d’aprenentatge. Concretament, s’aprofundirà en el treball per projectes i en l’organització per racons, dues estratègies metodològiques que afavoreixen la participació activa, l’autonomia, la motivació i el desenvolupament integral dels infants.

Al llarg de la formació, es reflexionarà sobre els beneficis d’aquestes metodologies i sobre com implementar-les de manera efectiva en diferents contextos educatius. A més, es proporcionaran recursos, eines i estratègies pràctiques per dissenyar activitats significatives que connectin els aprenentatges amb els interessos i les necessitats de l’alumnat.

D’aquesta manera, el curs contribuirà a millorar els processos d’ensenyament i aprenentatge, fomentant una educació més competencial, inclusiva i motivadora, alhora que dotarà els docents de recursos per planificar i desenvolupar experiències educatives de qualitat que afavoreixin l’aprenentatge significatiu.

Aquest curs potser acredita el perfil:Metodologies amb enfocament globalitzat (PE15)
Nivell:Educació primària| Educació secundària i batxillerat
Especialitat:Totes les matèries| Tutoria
Temàtica:Cursos complementaris| Escola inclusiva| Metodologies
Potser acredita el perfil

  • Aquest curs pretén posar a l'abast dels docents, idees i eines per dur a terme una metodologia significativa a l'aula. És un curs que ens permet conèixer aquesta forma de treballar significativament, en concret, per projectes i racons, per tal de millorar el procés d'ensenyament i aprenentatge i de forma significativa.

  • Introduir als docents en les diferents fórmules de treball significatiu a l'aula.
  • Conèixer el ventall de recursos metodològics i organitzatius que es fa servir per a treballar a l'aula de forma significativa: treball per projectes i racons.
  • Reflexionar sobre la potencialitat del treball significatiu.
  • Reflexionar sobre la metodologia a emprar per treballar significativament a la pràctica diària.
  • Compartir recursos, idees i experiències amb metodologia significativa.
  • Reflexionar sobre el procés avaluador.

  • Avantatges del treball significatiu.
  • Metodologia significativa.
  • Característiques de la metodologia significativa en l'actualitat.
  • El treball per competències/capacitats amb metodologia significativa.

  • Recursos organitzatius i metodològics. El treball per projectes:
  • Definició del treball per projectes.
  • Característiques del treball per projectes.
  • Fases d'elaboració d'un projecte.
  • El treball per projectes i el currículum.

  • Recursos organitzatius i metodològics. Els racons:
  • Definició dels racons.
  • Característiques del treball per racons.
  • Bases Psicopedagògiques dels racons.
  • Característiques del treball per racons i tipus.
  • Racons i intel·ligències múltiples.

  • L’avaluació, un concepte diferent.
  • Sistemes d'avaluació.
  • Proves avaluadores.
  • Rúbriques.

  • Projecte final
  • Aquest curs està dins d’un campus virtual
  • Tot el curs és asíncron.
  • Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
  • El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
  • A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
  • Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
  • A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.
  • Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
  • La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys  teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.
  • Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
  • Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
  • Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
  • Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
  • Escola de gener de l’1 al 22 de gener
  • Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
  • Escola de març, de l’1 al 22 de març
  • Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
  • Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
  • Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
  • Escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol
  • Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
  • Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret. 
  • La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.
  • Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.

  • Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.
  • Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.
  • En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.
  • Coneixements mínims d’internet.
  • Conèixer el Moodle pel que fa a usuari/ària, molt intuïtiu.

Codi del curs a l’aplicatiu de la Gestió d’Activitats de Formació Telemàtica (GTAF) del Departament d’Educació.

    FITXA CURS
  • 30AO
    CODIS CURS EN DIFERENTS EDICIONS:
  • RECA303106 (Setembre)
  • RECZ303106 (Octubre)
  • RECG303106 (Novembre)
  • RECJ303106 (Desembre)
  • RECM303106 (Gener)
  • RECP303106 (Febrer)
  • RECS303106 (Març)
  • RECU303106 (Abril)
  • REC3303106 (Maig)
  • REC6303106 (Juny)
  • REC0303106, Escola d’estiu

Valoracions del curs

✍️ Escriure una valoració

  1. Patricia

    Patricia

    Curs perfecte per aplicar les metodologies actives a l’aula.

  2. Alex

    Alex

    Curs molt interessant.

  3. Francesc

    Francesc

    Un curs molt interessant!

  4. Marta

    Marta

    Molt bon curs, interessant i dinàmic.

  5. Daniel Gómez

    Daniel Gómez

    Curs força interessant, enhorabona.

  6. Maria

    Maria

    Un curs força interessant!

  7. Anna López

    Anna López

    Curs útil per entendre metodologies significatives, tot i que és més aplicable a primària que a secundària, ja que la majoria d’exemples de les activitats són de primària.

  8. Aleix Obalat Acero

    Aleix Obalat Acero

    Pàgina molt recomanable per dur a terme formacions reconegudes per part del Departament d’Educació. Gran varietat de cursos i de qualitat.

Afegeix una ressenya

L'adreça electrònica no es publicarà. Els camps necessaris estan marcats amb *

Newsletter d'AprènOnline

Vols estar al dia de les últimes novetats d’AprènOnline i rebre informació a la teva bustia?