Un dels reptes principals que ens trobem en la tasca educativa del dia a dia és com garantir un aprenentatge universal per a tots els i les alumnes de l’aula.
El Disseny Universal de l’Aprenentatge (DUA) s’ha consolidat com una proposta que ens permet oferir opcions variades i flexibles a tot l’alumnat, tenint en compte els diferents ritmes, capacitats i dificultats individuals. En les orientacions del Departament d’Educació ¿tant en documents com en formacions¿ el DUA ha anat guanyant presència com un element fonamental per desenvolupar una pràctica inclusiva a l’aula.
És necessari parlar-ne, comprendre què ens aporta i, sobretot, identificar estratègies concretes que en facin possible l’aplicació real.
En aquest curs s’analitza què és el DUA i quines propostes es poden implementar per tal de garantir múltiples maneres de representació, d’acció i expressió, i d’implicació en l’aprenentatge.
Curs 212 Treballem amb el DUA: Disseny universal de l’aprenentatge (EI, EP i ESO)
Aquest curs està disponible, però per ara està pendent de formar part del pla de formació permanent del Departament d'Educació i FP de la Generalitat de Catalunya.
Codi del curs (GTAF)
Potser acredita el perfil
- Adquirir coneixements i estratègies pràctiques sobre el Disseny Universal de l'Aprenentatge (DUA) per aplicar-lo de manera efectiva a l'aula i promoure una educació inclusiva que respongui als diferents ritmes, capacitats i necessitats de tot l'alumnat.
- Comprendre el marc de l'escola inclusiva i les mesures universals que garanteixen l'accés a l'aprenentatge.
- Identificar els principis, característiques i avantatges del DUA com a model d'atenció a la diversitat.
- Dissenyar propostes que incorporin múltiples opcions de representació, acció-expressió i implicació per afavorir l'aprenentatge de tot l'alumnat.
- Aplicar les nou pautes del DUA per adaptar materials, activitats i metodologies a les necessitats i potencialitats dels estudiants.
- Elaborar i avaluar una proposta educativa pròpia basada en el DUA, reflexionant sobre la seva eficàcia i establint criteris de millora.
- Les mesures i suports en el marc de l'escola inclusiva
- Les mesures universals
- Introducció al DUA
- Característiques i avantatges del DUA
- Proporcionar múltiples maneres de representació
- Les opcions de representació
- Pauta 1. Proporcionar diverses opcions per la percepció
- Pauta 2. Oferir diverses opcions de llenguatge, expressions matemàtiques i símbols
- Pauta 3. Proporcionar opcions per a la comprensió
- Les opcions per a l'acció i expressió
- Les opcions per a l'acció i expressió (II)
- Pauta 4: Proporcionar diverses opcions per l'acció física
- Pauta 5. Oferir diverses opcions per l'expressió i la comunicació
- Pauta 6: Proporcionar diverses opcions per les funcions executives
- Proporcionar múltiples maneres d'implicació
- Les opcions per a la implicació
- Pauta 7. Proporcionar oportunitats per generar interès
- Pauta 8. Donar opcions per mantenir l'esforç i la persistència
- Pauta 9. Donar opcions d'autoregulació
- Avaluació de la DUA
- Disseny i avaluació de la pròpia proposta
- Aquest curs està dins d’un campus virtual
- Tot el curs és asíncron.
- Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
- El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
- A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
- Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
- A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.
- Aquest curs té una durada de 30 hores.
- Què significa un curs en línia de 30 hores?
- Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
- La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.
- Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
- Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
- Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
- Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
- Escola de gener de l’1 al 22 de gener
- Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
- Escola de març, de l’1 al 22 de març
- Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
- Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
- Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
- Escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol
- Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
- Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret.
- La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.
- Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.
- Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.
Avaluació
Millora contínua
Requisits mínims
Codi del curs (GTAF) - Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.
- En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.
- Coneixements mínims d’internet.
- Conèixer el Moodle pel que fa a usuari/ària, molt intuïtiu.
Codi del curs a l’aplicatiu de la Gestió d’Activitats de Formació Telemàtica (GTAF) del Departament d’Educació.
Valoracions del curs
✍️ Escriure una valoracióAltres cursos que et podrien interessar...
027 Adolescència amb ulls nous: comprendre per educar millor
Quan entenem el món adolescent, educar es converteix en una oportunitat per connectar, inspirar i créixer junts
En aquest curs intentem explicar una mica l’adolescència i que podem fer perquè l’aprenentatge d’aquestes edats...
30 hores100% en línia
019 WordPress, una eina educativa
Crea, comparteix i inspira: transforma l’aula amb WordPress.
WordPress, una eina educativa, és un curs on s’aprèn a fer funcionar el WordPress per a...
30 hores100% en línia
028 Treball cooperatiu: Estratègies per aplicar a l’aula
Treballar junts és aprendre a escoltar, compartir i créixer per aconseguir objectius comuns
Aquest curs servirà per aportar els coneixements necessaris i tècniques per a crear un clima d’aula...
30 hores100% en línia
Ressenyes
Encara no hi ha ressenyes.