Un dels reptes principals que ens trobem en la tasca educativa del dia a dia és com garantir un aprenentatge universal per a tots els i les alumnes de l’aula.
El Disseny Universal de l’Aprenentatge (DUA) s’ha consolidat com una proposta que ens permet oferir opcions variades i flexibles a tot l’alumnat, tenint en compte els diferents ritmes, capacitats i dificultats individuals. En les orientacions del Departament d’Educació ¿tant en documents com en formacions¿ el DUA ha anat guanyant presència com un element fonamental per desenvolupar una pràctica inclusiva a l’aula.
És necessari parlar-ne, comprendre què ens aporta i, sobretot, identificar estratègies concretes que en facin possible l’aplicació real.
En aquest curs s’analitza què és el DUA i quines propostes es poden implementar per tal de garantir múltiples maneres de representació, d’acció i expressió, i d’implicació en l’aprenentatge.
Curs 212 Treballem amb el DUA: Disseny universal de l’aprenentatge (EI, EP i ESO)
Aquest curs és gratuït per al professorat de centres privats i concertats*. Actualment, està pendent de confirmació dins del Pla de formació permanent del Departament d’Educació, fet que no acreditaria el reconeixement oficial. El procés de reconeixement s'ha de fer de nou cada curs. Per tant, aquesta informació només és vàlida per al curs actual.
Codi del curs (GTAF)
Potser acredita el perfil
- Adquirir coneixements i estratègies pràctiques sobre el Disseny Universal de l'Aprenentatge (DUA) per aplicar-lo de manera efectiva a l'aula i promoure una educació inclusiva que respongui als diferents ritmes, capacitats i necessitats de tot l'alumnat.
- Comprendre el marc de l'escola inclusiva i les mesures universals que garanteixen l'accés a l'aprenentatge.
- Identificar els principis, característiques i avantatges del DUA com a model d'atenció a la diversitat.
- Dissenyar propostes que incorporin múltiples opcions de representació, acció-expressió i implicació per afavorir l'aprenentatge de tot l'alumnat.
- Aplicar les nou pautes del DUA per adaptar materials, activitats i metodologies a les necessitats i potencialitats dels estudiants.
- Elaborar i avaluar una proposta educativa pròpia basada en el DUA, reflexionant sobre la seva eficàcia i establint criteris de millora.
- Les mesures i suports en el marc de l'escola inclusiva
- Les mesures universals
- Introducció al DUA
- Característiques i avantatges del DUA
- Proporcionar múltiples maneres de representació
- Les opcions de representació
- Pauta 1. Proporcionar diverses opcions per la percepció
- Pauta 2. Oferir diverses opcions de llenguatge, expressions matemàtiques i símbols
- Pauta 3. Proporcionar opcions per a la comprensió
- Les opcions per a l'acció i expressió
- Les opcions per a l'acció i expressió (II)
- Pauta 4: Proporcionar diverses opcions per l'acció física
- Pauta 5. Oferir diverses opcions per l'expressió i la comunicació
- Pauta 6: Proporcionar diverses opcions per les funcions executives
- Proporcionar múltiples maneres d'implicació
- Les opcions per a la implicació
- Pauta 7. Proporcionar oportunitats per generar interès
- Pauta 8. Donar opcions per mantenir l'esforç i la persistència
- Pauta 9. Donar opcions d'autoregulació
- Avaluació de la DUA
- Disseny i avaluació de la pròpia proposta
- Aquest curs està dins d’un campus virtual
- Tot el curs és asíncron.
- Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
- El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
- A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
- Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
- A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.
- Aquest curs té una durada de 30 hores.
- Què significa un curs en línia de 30 hores?
- Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
- La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.
- Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
- Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
- Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
- Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
- Escola de gener de l’1 al 22 de gener
- Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
- Escola de març, de l’1 al 22 de març
- Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
- Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
- Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
- Escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol
- Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
- Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret.
- La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.
- Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.
- Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.
Avaluació
Millora contínua
Requisits mínims
Codi del curs (GTAF) - Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.
- En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.
- Coneixements mínims d’internet.
- Conèixer el Moodle pel que fa a usuari/ària, molt intuïtiu.
Codi del curs a l’aplicatiu de la Gestió d’Activitats de Formació Telemàtica (GTAF) del Departament d’Educació.
Valoracions del curs
✍️ Escriure una valoracióAltres cursos que et podrien interessar...
030 Metodologies significatives a l’educació
Les metodologies significatives converteixen l'aprenentatge en una experiència viva, motivadora i plena de sentit
Aquest curs té com a finalitat donar a conèixer diferents maneres de treballar a...
30 hores100% en línia
021 Robòtica bàsica amb el robot mBot i mBot2
Descobreix, construeix i emociona’t: la robòtica dona vida a l’aprenentatge.
Mitjançant la programació del robot mBot es pretén treballar la creativitat i la lògica en un...
30 hores100% en línia
013 Iniciació al full de càlcul
Guanya temps, organitza millor i treballa amb més confiança.
Aprendràs a utilitzar el full de càlcul; crear activitats interactives per l’alumnat, ensenyar fer servir el...
30 hores100% en línia
Ressenyes
Encara no hi ha ressenyes.