Un dels reptes principals que ens trobem en la tasca educativa del dia a dia és com garantir un aprenentatge universal per a tots els i les alumnes de l’aula.
El Disseny Universal de l’Aprenentatge (DUA) s’ha consolidat com una proposta que ens permet oferir opcions variades i flexibles a tot l’alumnat, tenint en compte els diferents ritmes, capacitats i dificultats individuals. En les orientacions del Departament d’Educació ¿tant en documents com en formacions¿ el DUA ha anat guanyant presència com un element fonamental per desenvolupar una pràctica inclusiva a l’aula.
És necessari parlar-ne, comprendre què ens aporta i, sobretot, identificar estratègies concretes que en facin possible l’aplicació real.
En aquest curs s’analitza què és el DUA i quines propostes es poden implementar per tal de garantir múltiples maneres de representació, d’acció i expressió, i d’implicació en l’aprenentatge.
Curs 212 Treballem amb el DUA: Disseny universal de l’aprenentatge (EI, EP i ESO)
Aquest curs està disponible, però per ara està pendent de formar part del pla de formació permanent del Departament d'Educació i FP de la Generalitat de Catalunya.
Codi del curs (GTAF)
Potser acredita el perfil
- Adquirir coneixements i estratègies pràctiques sobre el Disseny Universal de l'Aprenentatge (DUA) per aplicar-lo de manera efectiva a l'aula i promoure una educació inclusiva que respongui als diferents ritmes, capacitats i necessitats de tot l'alumnat.
- Comprendre el marc de l'escola inclusiva i les mesures universals que garanteixen l'accés a l'aprenentatge.
- Identificar els principis, característiques i avantatges del DUA com a model d'atenció a la diversitat.
- Dissenyar propostes que incorporin múltiples opcions de representació, acció-expressió i implicació per afavorir l'aprenentatge de tot l'alumnat.
- Aplicar les nou pautes del DUA per adaptar materials, activitats i metodologies a les necessitats i potencialitats dels estudiants.
- Elaborar i avaluar una proposta educativa pròpia basada en el DUA, reflexionant sobre la seva eficàcia i establint criteris de millora.
- Les mesures i suports en el marc de l'escola inclusiva
- Les mesures universals
- Introducció al DUA
- Característiques i avantatges del DUA
- Proporcionar múltiples maneres de representació
- Les opcions de representació
- Pauta 1. Proporcionar diverses opcions per la percepció
- Pauta 2. Oferir diverses opcions de llenguatge, expressions matemàtiques i símbols
- Pauta 3. Proporcionar opcions per a la comprensió
- Les opcions per a l'acció i expressió
- Les opcions per a l'acció i expressió (II)
- Pauta 4: Proporcionar diverses opcions per l'acció física
- Pauta 5. Oferir diverses opcions per l'expressió i la comunicació
- Pauta 6: Proporcionar diverses opcions per les funcions executives
- Proporcionar múltiples maneres d'implicació
- Les opcions per a la implicació
- Pauta 7. Proporcionar oportunitats per generar interès
- Pauta 8. Donar opcions per mantenir l'esforç i la persistència
- Pauta 9. Donar opcions d'autoregulació
- Avaluació de la DUA
- Disseny i avaluació de la pròpia proposta
- Aquest curs està dins d’un campus virtual
- Tot el curs és asíncron.
- Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
- El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
- A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
- Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
- A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.
- Aquest curs té una durada de 30 hores.
- Què significa un curs en línia de 30 hores?
- Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
- La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.
- Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
- Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
- Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
- Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
- Escola de gener de l’1 al 22 de gener
- Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
- Escola de març, de l’1 al 22 de març
- Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
- Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
- Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
- Escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol
- Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
- Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret.
- La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.
- Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.
- Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.
Avaluació
Millora contínua
Requisits mínims
Codi del curs (GTAF) - Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.
- En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.
- Coneixements mínims d’internet.
- Conèixer el Moodle pel que fa a usuari/ària, molt intuïtiu.
Codi del curs a l’aplicatiu de la Gestió d’Activitats de Formació Telemàtica (GTAF) del Departament d’Educació.
Valoracions del curs
✍️ Escriure una valoracióAltres cursos que et podrien interessar...
076 Metodologia d’ambients, educació viva i activa
Aprendre des de la curiositat i l’experiència desperta el potencial únic de cada infant
En aquest curs s’intenta donar eines teòriques, tècniques i pràctiques als i a les mestres per...
30 hores100% en línia
027 Adolescència amb ulls nous: comprendre per educar millor
Quan entenem el món adolescent, educar es converteix en una oportunitat per connectar, inspirar i créixer junts
En aquest curs intentem explicar una mica l’adolescència i que podem fer perquè l’aprenentatge d’aquestes edats...
30 hores100% en línia
004 Formularis al Moodle
Dissenya formularis amb sentit. Dona veu al teu alumnat.
El Moodle disposa de la creació d’un banc de preguntes, organitzades en categories, que es poden...
30 hores100% en línia
Ressenyes
Encara no hi ha ressenyes.