Els currículums dels cicles formatius de Formació Professional són competencials, això implica un canvi metodològic a l’aula per part de tot l’equip docent i, per tant, un canvi en la manera de presentar les activitats d’ensenyament aprenentatge a l’alumnat. L’equip docent ha de tenir un coneixement profund del currículum del cicle formatiu que imparteixen, a la vegada que han de contextualitzar-lo dintre de l’aula en funció de la realitat de l’alumnat i de les empreses.
Des d’aquí proposem una sèrie d’estratègies i recursos que ajudaran als docents a fer un disseny d’Activitats d’ensenyament aprenentatge lligades a la metodologia ABP.
Durant el curs els inscrits viuran el procés de disseny d’AEA a partir de tasques que han de contextualitzar a la seva realitat a l’aula.
Curs 181 Disseny d’activitats d’ensenyament aprenentatge amb metodologia ABP per a l’FP
Aquest curs és gratuït per al professorat de centres privats i concertats*. Actualment, està pendent de confirmació dins del Pla de formació permanent del Departament d’Educació, fet que no acreditaria el reconeixement oficial. El procés de reconeixement s'ha de fer de nou cada curs. Per tant, aquesta informació només és vàlida per al curs actual.Potser acredita el perfil
Codi del curs (GTAF)
Nivell:Cicles formatius
Especialitat:Totes les matèries
- Confeccionar activitats d’ensenyament aprenentatge relacionades amb la metodologia ABP
- Identificar i reflexionar sobre el marc normatiu institucional i el context professional de cada docent com a inici per al disseny de les activitats d’ensenyament aprenentatge a FP.
- Conèixer els principis metodològics de l’ABP en relació amb la formació professional, diverses situacions i mòduls professionals.
- Desenvolupar estratègies dintre de les AEA vinculades amb les metodologies actives com l’ABP i l’ús de les TIC.
- El context normatiu i professional
- Els currículums a Formació Professional
- Objectius,
- Competències professionals, personals i socials
- Competències transversals
- Resultats d’aprenentatge i criteris d’avaluació
- Les metodologies ABP
- Les metodologies competencials
- El treball col·laboratiu i cooperatiu
- Fases de la metodologia ABP
- L’equip docent treballant amb metodologia ABP
- L’alumnat treballant amb metodologia ABP
- Com resoldre un enunciat ABP?
- Característiques d’un enunciat ABP
- La recerca
- La posada en comú
- Les entregues
- L’exposició de la solució a l’enunciat/li>
- L’Avaluació dintre de la metodologia ABP
- Avaluació formativa i Avaluació formadora
- Autoavaluació, coavaluació i heteroavaluació
- Instruments d’avaluació lligats als Resultats d’aprenentatge
- Qualificació. Avaluació sumativa. L’avaluació de l’equip docent de com ha funcionat la proposta de l’AEA/li>
- La teva activitat d’ensenyament d’aprenentatge amb la metodologia ABP
- Creació d’una fitxa d’activitat competencial
- Creació d'un vídeo amb la presentació de la fitxa.
- Aquest curs està dins d’un campus virtual
- Tot el curs és asíncron.
- Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
- El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
- A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
- Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
- A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.
- Aquest curs té una durada de 30 hores.
- Què significa un curs en línia de 30 hores?
- Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
- La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.
- Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
- Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
- Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
- Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
- Escola de gener de l’1 al 22 de gener
- Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
- Escola de març, de l’1 al 22 de març
- Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
- Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
- Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
- Escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol
- Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
- Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret.
- La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.
- Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.
- Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.
Avaluació
Millora contínua
Requisits mínims
Codi del curs (GTAF) - Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.
- En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.
- Coneixements mínims d’internet.
- Conèixer el Moodle pel que fa a usuari/ària, molt intuïtiu.
Codi del curs a l’aplicatiu de la Gestió d’Activitats de Formació Telemàtica (GTAF) del Departament d’Educació.
-
CODIS CURS EN LES DIFERENTS EDICIONS:
- RECB813106 (Setembre)
- RECE813106 (Octubre)
- RECH813106 (Novembre)
- RECK813106 (Desembre)
- RECN813106 (Gener)
- RECQ813106 (Febrer)
- RECT813106 (Març)
- RECW813106 (Abril)
- REC4813106 (Maig)
- REC7813106 (Juny)
- REC1813106, Escola d’estiu
Valoracions del curs
✍️ Escriure una valoracióAltres cursos que et podrien interessar...
029 Transforma l’estudi amb ANKI: Tècniques d’alta rendibilitat per a memoritzar
Amb ANKI, cada repàs et porta més a prop dels teus objectius: aprèn millor, recorda més i guanya confiança
Anki és una aplicació lliure per al mòbil, sigui iPhone o Android, gestionada des de l’ordinador,...
30 hores100% en línia
010 Dibuix vectorial i recursos didàctics
Dona forma a l'aprenentatge amb recursos visuals atractius.
El dibuix vectorial és una concepció de la imatge digital diferent de la de mapa de...
30 hores100% en línia
076 Metodologia d’ambients, educació viva i activa
Aprendre des de la curiositat i l’experiència desperta el potencial únic de cada infant
En aquest curs s’intenta donar eines teòriques, tècniques i pràctiques als i a les mestres per...
30 hores100% en línia
Natàlia –
Ha estat un curs molt útil per entendre millor com plantejar una AEA amb metodologia ABP. M’ha agradat molt que les tasques estiguessin enfocades a elaborar un projecte real que podré utilitzar amb el meu alumnat. Agraeixo especialment el retorn de la formadora, que m’ha permès millorar la proposta.
David Juan –
Ha estat un curs molt útil i aplicable a la meva realitat docent. M’ha ajudat a estructurar millor el disseny d’una AEA competencial i a entendre com alinear la metodologia ABP, l’avaluació i els resultats d’aprenentatge. Valoro molt positivament l’enfocament pràctic del curs i el feedback rebut durant tot el procés d’elaboració del projecte.
Míriam –
És un curs que permet introduir-te al món dels ABP i perdre la por a programar en aquest sentit. Valoro molt positivament tots els retorns pràcticament immediats de la formadora.