178 Fonaments de l’escola inclusiva. Oportunitats d’aprenentatge.
Acompanyar i generar coneixements a partir de les nocions sobre inclusió educativa, estratègies, metodologies, idees, experiències… per atendre millor la diversitat, sempre prenent com a punt de partida la reflexió de la pròpia pràctica, l’anàlisi del context de centre, les dinàmiques i el treball en grups cooperatius en els fòrums. L’objectiu final és ajudar als participants a esdevenir persones més inclusives i facilitadores d’una cultura de centre que vagi generant processos d’inclusió.
{{ reviewsTotal }}{{ options.labels.singularReviewCountLabel }}
{{ reviewsTotal }}{{ options.labels.pluralReviewCountLabel }}
{{ reviewsTotal }}{{ options.labels.singularReviewCountLabel }}
{{ reviewsTotal }}{{ options.labels.pluralReviewCountLabel }}
- Objectius
[Fes clic per desplegar la informació]
Objectiu principal
Objectius específics
Objectiu principal
- Ajudar als participants a esdevenir persones més inclusives i facilitadores d’una cultura de centre que vagi generant processos d’inclusió.
Objectius específics
- Conèixer i aclarir idees sobre què és la inclusió.
- Proporcionar reflexions i eines pels canvis que s’han d’anar generant en un centre, si vol esdevenir inclusiu.
- Situar l’escola inclusiva i la igualtat d’oportunitats d’aprenentatge dins del nou Decret curricular.
- Analitzar com abordem l’atenció a la diversitat i ajudar a conèixer diferents camins per avançar cap a una escola per a tothom.
- Plantejar i conèixer metodologies per aconseguir models d’intervenció amb tot l’alumnat, per tal de fer possibles els canvis metodològics necessaris i els climes de centre i aula adients per a l’accessibilitat al currículum.
- Constatar la importància de la col·laboració, el treball en xarxa i el treball en famílies per avançar en el procés inclusiu.
- Continguts
[Fes clic per desplegar la informació]
Tema 1
Tema 2
Tema 3
Tema 4
Tema 5
Tema 1
- De l’escola inclusiva al sistema inclusiu.
- Què entenem per una escola per a tothom. Canvi de mirada i de paradigma.
- Participació, corresponsabilitat i obertura a l’entorn.
- Un nou enfocament vers un sistema educatiu inclusiu.
Tema 2
- Del Projecte Educatiu de Centre a l’aula.
- Projecte educatiu per a tot l’alumnat.
- Currículum i oportunitats per tots.
- Disseny a partir de les mesures i suports.
Tema 3
- Planificació de l’atenció educativa.
- Disseny Universal d’Aprenentatge.
- Metodologies que faciliten l’inclusió. Treball competencial.
- Avaluar per aprendre.
Tema 4
- Resposta a la intervenció.
- Identificació de les necessitats.
- Personalització de l’aprenentatge.
- Necessitats específiques de suport educatiu
Tema 5
- Projecte. Procés d’inclusió en el centre o en la gestió de l’aula.
- Visió inclusiva des del nou Currículum.
- Propostes didàctiques.
Bloc 1
Bloc 2
Bloc 3
Bloc 1
- De l’escola inclusiva al sistema inclusiu.
- Què entenem per una escola per a tothom. Canvi de mirada i de paradigma.
- Participació, corresponsabilitat i obertura a l’entorn.
- Un nou enfocament vers un sistema educatiu inclusiu.
- Del Projecte Educatiu de Centre a l’aula.
- Projecte educatiu per a tot l’alumnat.
- Currículum i oportunitats per tots.
- Disseny a partir de les mesures i suports.
Bloc 2
- Planificació de l’atenció educativa.
- Disseny Universal d’Aprenentatge.
- Metodologies que faciliten l’inclusió. Treball competencial.
- Avaluar per aprendre.
- Resposta a la intervenció.
- Identificació de les necessitats.
- Personalització de l’aprenentatge.
- Necessitats específiques de suport educatiu
Bloc 3
- Projecte. Procés d’inclusió en el centre o en la gestió de l’aula.
- Visió inclusiva des del nou Currículum.
- Propostes didàctiques.
- Durada
- Aquest curs té una durada de 30 hores.
- Què significa un curs en línia de 30 hores?
- Preu
- Aquest curs té un cost de 55,00 €
- Consulta els possibles descomptes
- Distribució de temes
- Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
- La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.
- Calendari (2023-24)
- Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
- Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
- Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
- Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
- Escola de gener de l’1 al 22 de gener
- Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
- Escola de març, de l’1 al 22 de març
- Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
- Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
- Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
- 12a escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol.
- Metodologia
- Aquest curs està dins d’un campus virtual.
- Tot el curs és asíncron.
- Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
- El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
- A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
- Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
- A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.
- Horari
- Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret.
- La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.
- Lloc
- Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
- Tutorització
- Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.
- Idioma
- La llengua vehicular d’aquest curs és el català. Tot i que al campus es pot posar en castellà, les explicacions són en català. Les tasques es poden presentar indiferentment en català o castellà.
- Dubtes
- Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.
- Avaluació
- Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.
- Millora contínua
- En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.
- Requisits mínims
- Coneixements mínims d’internet.
- Conèixer el Moodle pel que fa a usuari/ària, molt intuïtiu.
Codi del curs a l’aplicatiu de la Gestió d’Activitats de Formació Telemàtica (GTAF) del Departament d’Educació.
-
FITXA CURS
- 3VAO Fonaments de l’escola inclusiva. Oportunitats d’aprenentatge.
-
CODIS CURS EN DIFERENTS EDICIONS:
- REC1783106, escola de tardor
- REC3783106, escola d’hivern
- REC5783106, escola de primavera
- REC7783106, escola de maig
- REC9783106, escola d’estiu
Valoracions
{{ reviewsTotal }}{{ options.labels.singularReviewCountLabel }}
{{ reviewsTotal }}{{ options.labels.pluralReviewCountLabel }}
- Detalls del curs:
- Preu: 55€
- Durada: 30 hores
- Curs 100% en línia
- Tutor/a: Francisco Bravo de las Heras
- Dirigit a docents d'educació infantil i primària.
Comparteix aquest curs