Curs 178 Fonaments de l’escola inclusiva. Oportunitats d’aprenentatge.

Acompanyar i generar coneixements a partir de les nocions sobre inclusió educativa, estratègies, metodologies, idees, experiències… per atendre millor la diversitat, sempre prenent com a punt de partida la reflexió de la pròpia pràctica, l’anàlisi del context de centre, les dinàmiques i el treball en grups cooperatius en els fòrums. L’objectiu final és ajudar als participants a esdevenir persones més inclusives i facilitadores d’una cultura de centre que vagi generant processos d’inclusió.

Aquest curs potser acredita el perfil:Atenció a la diversitat de l’alumnat (PE00)
Nivell:Educació infantil| Educació primària
Especialitat:Totes les matèries
Temàtica:Escola inclusiva| Igualtat i coeducació| Metodologies| Relació amb l'alumnat
Potser acredita el perfil

  • Ajudar als participants a esdevenir persones més inclusives i facilitadores d’una cultura de centre que vagi generant processos d'inclusió.

  • Conèixer i aclarir idees sobre què és la inclusió.
  • Proporcionar reflexions i eines pels canvis que s'han d'anar generant en un centre, si vol esdevenir inclusiu.
  • Situar l’escola inclusiva i la igualtat d’oportunitats d’aprenentatge dins del nou Decret curricular.
  • Analitzar com abordem l'atenció a la diversitat i ajudar a conèixer diferents camins per avançar cap a una escola per a tothom.
  • Plantejar i conèixer metodologies per aconseguir models d'intervenció amb tot l'alumnat, per tal de fer possibles els canvis metodològics necessaris i els climes de centre i aula adients per a l'accessibilitat al currículum.
  • Constatar la importància de la col·laboració, el treball en xarxa i el treball en famílies per avançar en el procés inclusiu.

  • De l’escola inclusiva al sistema inclusiu.
  • Què entenem per una escola per a tothom. Canvi de mirada i de paradigma.
  • Participació, corresponsabilitat i obertura a l'entorn.
  • Un nou enfocament vers un sistema educatiu inclusiu.

  • Del Projecte Educatiu de Centre a l’aula.
  • Projecte educatiu per a tot l'alumnat.
  • Currículum i oportunitats per tots.
  • Disseny a partir de les mesures i suports.

  • Planificació de l’atenció educativa.
  • Disseny Universal d'Aprenentatge.
  • Metodologies que faciliten l'inclusió. Treball competencial.
  • Avaluar per aprendre.

  • Resposta a la intervenció.
  • Identificació de les necessitats.
  • Personalització de l'aprenentatge.
  • Necessitats específiques de suport educatiu

  • Projecte. Procés d'inclusió en el centre o en la gestió de l'aula.
  • Visió inclusiva des del nou Currículum.
  • Propostes didàctiques.
  • Aquest curs està dins d’un campus virtual
  • Tot el curs és asíncron.
  • Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
  • El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
  • A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
  • Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
  • A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.
  • Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
  • La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys  teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.
  • Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
  • Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
  • Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
  • Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
  • Escola de gener de l’1 al 22 de gener
  • Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
  • Escola de març, de l’1 al 22 de març
  • Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
  • Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
  • Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
  • Escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol
  • Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
  • Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret. 
  • La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.
  • Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.

  • Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.
  • Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.
  • En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.
  • Coneixements mínims d’internet.
  • Conèixer el Moodle pel que fa a usuari/ària, molt intuïtiu.

Codi del curs a l’aplicatiu de la Gestió d’Activitats de Formació Telemàtica (GTAF) del Departament d’Educació.

    CODIS CURS EN LES DIFERENTS EDICIONS:
  • RECB783106 (Setembre)
  • RECE783106 (Octubre)
  • RECH783106 (Novembre)
  • RECK783106 (Desembre)
  • RECN783106 (Gener)
  • RECQ783106 (Febrer)
  • RECT783106 (Març)
  • RECW783106 (Abril)
  • REC4783106 (Maig)
  • REC7783106 (Juny)
  • REC1783106, Escola d’estiu

Valoracions del curs

✍️ Escriure una valoració

  1. Carmen

    Carmen

    El curs està molt bé, encara que alguna part o activitat m’ha semblat molt repetitiva, el curs dona una visió força àmplia del que ha de ser una escola inclusiva.

  2. Laura

    Laura

    Me ha gustado mucho el curso: la estructuración y el formato de las actividades facilitan el aprendizaje y la práctica en el aula. La retroalimentación del profesorado ha sido rápida y profesional, lo que ayuda a avanzar con seguridad. Sin duda, aporta herramientas útiles para mejorar la inclusión y la atención a la diversidad.

  3. Alba

    Alba

    És un curs que recomano ja que ajuda a entendre la inclusió i com aplicar-la a la teva aula, dia a dia. Et planteja no només la teoria però també fa reflexionar sobre la teva pròpia pràctica i per què cal la mirada inclusiva. És un curs pràctic i les activitats plantejades les pots aplicar al teu centre.

  4. Jordi Corcera

    Jordi Corcera

    La valoració final del curs és molt positiva, ja que m’ha ajudat a reflexionar sobre la meva pràctica docent i a adquirir noves eines per avançar cap a una escola més inclusiva. M’emporto la importància d’adaptar la mirada i les metodologies per donar resposta a la diversitat de l’aula. Aquest curs m’ha reafirmat en el compromís de crear espais on tots els alumnes se sentin valorats i puguin aprendre.

  5. Albert

    Albert

    És un curs amable, on vas posant nom i estructurant moltes de les coses que fem en el nostre dia a dia com a docents. La reflexió sobre la pròpia pràctica i el canvi de mirada és el què destacaria més!

Afegeix una ressenya

L'adreça electrònica no es publicarà. Els camps necessaris estan marcats amb *

Newsletter d'AprènOnline

Vols estar al dia de les últimes novetats d’AprènOnline i rebre informació a la teva bustia?