Una de les situacions més preocupants per a pares, mares i educadors/es és veure com els seus fills filles o alumnes presenten dificultats a l’hora d’acceptar normes o duen a terme comportaments problemàtics que poden variar en forma i intensitat, però que, sovint, interfereixen en la qualitat de vida del menor i dels qui conviuen o treballen amb ells, ja que dificulten el seu rendiment acadèmic i afecten la vida quotidiana dins de la família.
El curs de Gestió dels Trastorns Greus de Conducta en línia que presentem, està enfocat principalment a l’etapa d’Educació Primària, i pretén donar a conèixer aquests trastorns tan comuns, saber identificar-los i tractar de millorar aquesta conducta del nostre alumnat. Tot allò es desenvoluparà amb lectures i activitats reals i pràctiques que ens apropen a la realitat que es viu en les aules.
Curs 171 Gestió de trastorns greus de conducta
Nivell:Educació primària
Especialitat:Totes les matèries
Temàtica:Cursos complementaris| Educació en valors| Escola inclusiva| Relació amb l'alumnat
- Conèixer els principals trastorns greus de conducta i saber acompanyar i guiar en l'etapa d’Educació Primària
- Conèixer les característiques i les necessitats específiques d'aquest alumnat.
- Eines, mètodes i estratègies per al professorat per treballar amb aquest alumnat.
- Aprendre a gestionar aquests trastorns greus de la conducta en un àmbit escolar i extraescolar.
- Marc conceptual.
- Trastorns Greus de Conducta emmarcats en N.E.A.E.
- Classificació dels principals trastorns de conducta.
- Escala de la conducta agressiva. .
- El conflicte.
- Elements del conflicte.
- Resposta educativa i estratègies.
- Estils de resposta al conflicte.
- Identificació del Trastorn Greu de Conducta.
- Signes d’alerta.
- Detecció.
- Proves diagnòstiques.
- Actuació educativa.
- Mesures en l'àmbit de centre.
- Mesures en l'àmbit d'aula.
- Mesures individuals.
- Tècnica del desarmament.
- El paper de la família.
- Estructura i estils de criança familiars.
- Pautes per a la família
- Aquest curs està dins d’un campus virtual
- Tot el curs és asíncron.
- Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
- El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
- A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
- Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
- A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.
- Aquest curs té una durada de 30 hores.
- Què significa un curs en línia de 30 hores?
- Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
- La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.
- Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
- Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
- Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
- Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
- Escola de gener de l’1 al 22 de gener
- Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
- Escola de març, de l’1 al 22 de març
- Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
- Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
- Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
- Escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol
- Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
- Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret.
- La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.
- Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.
- Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.
- Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.
- En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.
- Coneixements mínims d’internet.
- Conèixer el Moodle pel que fa a usuari/ària, molt intuïtiu.
Codi del curs a l’aplicatiu de la Gestió d’Activitats de Formació Telemàtica (GTAF) del Departament d’Educació.
-
CODIS CURS EN LES DIFERENTS EDICIONS:
- RECB713106 (Setembre)
- RECE713106 (Octubre)
- RECH713106 (Novembre)
- RECK713106 (Desembre)
- RECN713106 (Gener)
- RECQ713106 (Febrer)
- RECT713106 (Març)
- RECW713106 (Abril)
- REC4713106 (Maig)
- REC7713106 (Juny)
- REC1713106, Escola d’estiu
Valoracions del curs
✍️ Escriure una valoracióAltres cursos que et podrien interessar...
018 Programar amb Scratch

Programa, crea i aprèn jugant: dona vida a les teves idees.
Scratch és una aplicació informàtica destinada principalment als nens i nenes, mitjançant la qual poden explorar,...
30 hores100% en línia
028 Treball cooperatiu: Estratègies per aplicar a l’aula

Treballar junts és aprendre a escoltar, compartir i créixer per aconseguir objectius comuns
Aquest curs servirà per aportar els coneixements necessaris i tècniques per a crear un clima d’aula...
30 hores100% en línia
017 Presentacions a l’aula

Captiva, inspira i comunica: crea presentacions que deixin empremta.
Les presentacions comencen a ser una eina pedagògica molt important, gairebé imprescindible.
Es fan moltes...
30 hores100% en línia




Marta Calvet –
Curs molt complet, amb explicacions clares i concises. Complementa teoria amb casos pràctics i vídeos.
Andreu –
Ha estat un curs molt interessant, m’ha proporcionat molts recursos per poder aplicar a l’aula i en l’àmbit familiar.
Ari –
Curs molt entenedor, clar i fàcil de seguir.
Sandra Gamisans –
Curs correcte per a iniciar-se en el transtorn greu de conducta.
Sandra Gamisans –
Curs correcte per iiniciar-se en el transtorn de la conducta. Dona estratègies que serveixen per l’escola i dins l’àmbit familiar.
Francesc –
Curs 100% recomenable per a docents i families.