Curs 149 Dinàmiques i estructures cooperatives a l’aula

Aquest curs és gratuït per al professorat de centres privats i concertats*. Actualment, està pendent de confirmació dins del Pla de formació permanent del Departament d’Educació, fet que no acreditaria el reconeixement oficial. El procés de reconeixement s'ha de fer de nou cada curs. Per tant, aquesta informació només és vàlida per al curs actual.

En el moment en què programem i apliquem un projecte o una unitat didàctica de qualsevol matèria, són moltes les situacions en les quals es fa necessari activar i fer visible el pensament i els aprenentatges de l’alumnat. A través d’aquesta formació aprendrem estructures cooperatives i dinàmiques per fer més participatives les activitats de la seqüència didàctica.

Aquest curs potser acredita el perfil:Metodologies amb enfocament globalitzat (PE15)
Nivell:Cicles formatius| Educació primària| Educació secundària i batxillerat
Especialitat:Totes les matèries
Temàtica:Cursos complementaris| Escola inclusiva| Metodologies
Potser acredita el perfil

  • Aplicar dinàmiques i estructures cooperatives a diferents situacions de la seqüència didàctica per tal de fer-la més rica i participativa.

    • Descobrir diferents tècniques per connectar amb els esquemes previs, compartir objectius i acordar el guió d'investigació. Per cercar informació, resumir i integrar, per posar en comú, debatre i estructurar el que hem après.
    • Seleccionar-ne algunes per una seqüència didàctica concreta.
    • Conèixer estructures cooperatives.

    • Part teòrica per consultar
    • Cooperar
    • Característiques personals necessàries
    • Objectius compartits
    • Objectius en equip de treball
    • Dinàmica grupal

    • Estructura cooperativa
    • Busquem informació
    • Creació del grup
    • El tema
    • Redefinició de tema i repartició nova de tasques
    • Altres fonts de recerca

    • La recerca, problemes
    • Posada en comú, introducció
    • Posada en comú, pluja de temes
    • Dinàmica; tu escrius, jo pregunto
    • Dinàmica: Una estona per cap

    • Abans de continuar, dinàmiques de cohesió de grup...
    • Dinàmica: Travessem el riu
    • Dinàmica: En fila
    • Dinàmica: Bola de neu
    • Dinàmica: Opinió a l'atzar

    • Un dossier
    • Presentació final
    • Mural cooperatiu
    • Un lapbook entre totes i tots.
    • Infografia
    • Aquest curs està dins d’un campus virtual
    • Tot el curs és asíncron.
    • Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
    • El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
    • A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
    • Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
    • A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.
    • Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
    • La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys  teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.
    • Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
    • Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
    • Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
    • Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
    • Escola de gener de l’1 al 22 de gener
    • Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
    • Escola de març, de l’1 al 22 de març
    • Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
    • Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
    • Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
    • Escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol
    • Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
    • Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret. 
    • La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.
    • Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.

    • Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.
    • Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.
    • En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.
    • Coneixements mínims d’internet.
    • Conèixer el Moodle pel que fa a usuari/ària, molt intuïtiu.

    Codi del curs a l’aplicatiu de la Gestió d’Activitats de Formació Telemàtica (GTAF) del Departament d’Educació.

      CODIS CURS EN LES DIFERENTS EDICIONS:
    • RECB493106 (Setembre)
    • RECE493106 (Octubre)
    • RECH493106 (Novembre)
    • RECK493106 (Desembre)
    • RECN493106 (Gener)
    • RECQ493106 (Febrer)
    • RECT493106 (Març)
    • RECW493106 (Abril)
    • REC4493106 (Maig)
    • REC7493106 (Juny)
    • REC1493106, Escola d’estiu

    Valoracions del curs

    ✍️ Escriure una valoració

    1. JOAN RIBAS MOLAS

      JOAN RIBAS MOLAS

      El curs està bé i presenta una gran varietat de dinàmiques que poden ser útils i aplicables a l’aula. Permet conèixer moltes maneres diferents de treballar el cooperatiu i dona idees pràctiques. Com a punt negatiu, les tasques podrien estar millor plantejades perquè resultin més significatives. Tot i això, és una formació interessant i amb bons recursos per poder aplicar.

    2. Ivette

      Ivette

      M’ha agradat molt el curs. Sobretot perquè no coneixia cap de les dinàmiques que es presenten per aplicar a l’aula i les he trobat molt interessants, tant per treballar en un projecte o amb el grup de tutoria.

    3. Francesc

      Francesc

      un curs molt interessant!

    4. Alex Rodriguez

      Alex Rodriguez

      Un curs molt útil per treballar diferents maeres de treballar en grup a les aules!

    5. Carla Arjona

      Carla Arjona

      Aquest curs m’ha agradat molt perquè m’ha aportat idees, recursos i dinàmiques molt interessants per aplicar a l’aula. Ha estat molt útil i enriquidor.

    Afegeix una ressenya

    L'adreça electrònica no es publicarà. Els camps necessaris estan marcats amb *

    Newsletter d'AprènOnline

    Vols estar al dia de les últimes novetats d’AprènOnline i rebre informació a la teva bustia?