La tutoria a batxillerat demana una concreció a les eines de l’acció tutorial al moment evolutiu i personal de l’alumnat d’aquesta etapa, plena també de diversitat. En aquest curs es pretén precisament això: mostrar eines i recursos que permetin gestionar la tutoria a batxillerat i fer-la efectiva i afectiva al seu alumnat.
Curs 144 Eines i recursos per una bona a tutoria a batxillerat.
Aquest curs és gratuït per al professorat de centres privats i concertats*. Actualment, està pendent de confirmació dins del Pla de formació permanent del Departament d’Educació, fet que no acreditaria el reconeixement oficial. El procés de reconeixement s'ha de fer de nou cada curs. Per tant, aquesta informació només és vàlida per al curs actual.Potser acredita el perfil
Nivell:Educació secundària i batxillerat
Especialitat:Tutoria
Temàtica:Metodologies| Orientació| Relació amb l'alumnat
- Oferir al tutor/a i a la resta de professorat de batxillerat suports per a bastir una acció tutorial adaptada a les necessitats de l’alumnat, possibilitant l’enriquiment del professorat i de l’alumnat.
- Delimitar l’acció tutorial a batxillerat.
- Entendre el moment evolutiu de l’alumnat de batxillerat.
- Treballar eines per a cohesionar el grup.
- Identificar les necessitats d’orientació de l’alumnat de batxillerat.
- Entendre la diversitat d’aquest alumnat.
- Acompanyar la presa de decisions de l’alumnat.
- Inventariar solucions, internes i externes.
- Crear una relació professional adequada amb les famílies.
- Oferir un banc d’activitats.
- Introducció
- Estructura del batxillerat i necessitats de tutoria: Marc general.
- Moment evolutiu de l’alumnat de batxillerat: edat psicològica, diferència d’interessos... Buscant punt en comú.
- Diferents maneres d’arribar al batxillerat per part de l’alumnat: Diversitat i inclusió.
- El/la tutor/a: rol i recursos propis.
- Començant...
- El primer dia: presentació (del curs, del tutor/a, del grup...).
- Cohesió del grup.
- El grup de famílies.
- Bases de comunicació efectiva.
- Comunicació verbal i no verbal.
- Recursos inicials.
- Aprendre dels problemes.
- El conflicte: una oportunitat per créixer.
- Conflictes acadèmics.
- Conflictes personals.
- Conflictes relacionals.
- Eines i recursos en aquest moment.
- Aprendre a prendre decisions.
- El procés de presa de decisions.
- Sabem prendre decisions?
- Situacions de presa de decisions al batxillerat.
- Dificultats de la presa de decisions al batxillerat.
- Eines i recursos per a treballar la presa de decisions.
- Acabant...
- Síntesi dels continguts treballats.
- Pràctica: Resolució de casos.
- Elaboració d’un projecte.
- Aquest curs està dins d’un campus virtual
- Tot el curs és asíncron.
- Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
- El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
- A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
- Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
- A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.
- Aquest curs té una durada de 30 hores.
- Què significa un curs en línia de 30 hores?
- Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
- La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.
- Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
- Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
- Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
- Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
- Escola de gener de l’1 al 22 de gener
- Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
- Escola de març, de l’1 al 22 de març
- Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
- Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
- Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
- Escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol
- Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
- Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret.
- La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.
- Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.
- Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.
- Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.
- En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.
- Coneixements mínims d’internet.
- Conèixer el Moodle pel que fa a usuari/ària, molt intuïtiu.
Codi del curs a l’aplicatiu de la Gestió d’Activitats de Formació Telemàtica (GTAF) del Departament d’Educació.
-
CODIS CURS EN LES DIFERENTS EDICIONS:
- RECB443106 (Setembre)
- RECE443106 (Octubre)
- RECH443106 (Novembre)
- RECK443106 (Desembre)
- RECN443106 (Gener)
- RECQ443106 (Febrer)
- RECT443106 (Març)
- RECW443106 (Abril)
- REC4443106 (Maig)
- REC7443106 (Juny)
- REC1443106, Escola d’estiu
Valoracions del curs
✍️ Escriure una valoracióAltres cursos que et podrien interessar...
027 Adolescència amb ulls nous: comprendre per educar millor

Quan entenem el món adolescent, educar es converteix en una oportunitat per connectar, inspirar i créixer junts
En aquest curs intentem explicar una mica l’adolescència i que podem fer perquè l’aprenentatge d’aquestes edats...
30 hores100% en línia
035 Escape Room i més: dinàmiques cooperatives per a un aprenentatge lúdic

Cooperant, resolent reptes i compartint emocions, hem descobert una manera divertida d’aprendre junts/es!
En aquest curs es proposen activitats enigmàtiques, on els alumnes, amb els coneixements treballats en les...
30 hores100% en línia
069 Emocions i resolució de problemes: eines per al benestar a l’aula.

Descobreix eines i estratègies per gestionar les emocions i potenciar la resolució de problemes, afavorint el benestar i la convivència positiva a l’aula
Sembla que les decisions o els problemes siguin només cosa d’adults. El cert és que els...
30 hores100% en línia




Silvia Paz –
Molt interessant per veure l’educació dels nostres alumnes de Batxillerat des d’una altra òptica.
Ajuda a empoderar l’alumnat de Batxillerat amb l’ajuda, seguiment i suport del professorat.
Silvia Paz Vila –
Molt recomanable per ajudar, donar suport i acompanyar els alumnes de Batxillerat.
Isabel –
El curs et dona recursos per gestionar la tutoria de batxillerat, aporta molts enllaços a vídeos i activitats que es poden fer. Caldria revisar algun enllaç que no està actiu.
Fina Marín –
La valoració del curset de tutoria de batxillerat és molt positiva. La formació ha estat útil i ajustada a les necessitats reals del tutor, especialment en una etapa educativa tan determinant per a l’orientació acadèmica i personal dels alumnes.
Montse Reguant –
El curs m’ha resultat molt útil i pràctic. Els continguts estan molt ben estructurats i ofereixen eines, recursos i estratègies aplicables directament a l’aula. Una formació recomanable per millorar l’acompanyament i l’orientació de l’alumnat de batxillerat.
Oriol Blavi Josa –
Considero que és un curs molt recomanable per a qualsevol docent que exerceixi o vulgui exercir la tutoria a batxillerat
Ferran Errando Trias –
Un curs pràctic i revelador que m’ha donat eines per acompanyar l’alumnat amb més confiança i coherència. Recomanable per a qui vulgui fer de la tutoria un espai de creixement.