La tutoria a batxillerat demana una concreció a les eines de l’acció tutorial al moment evolutiu i personal de l’alumnat d’aquesta etapa, plena també de diversitat. En aquest curs es pretén precisament això: mostrar eines i recursos que permetin gestionar la tutoria a batxillerat i fer-la efectiva i afectiva al seu alumnat.
Curs 144 Eines i recursos per una bona a tutoria a batxillerat.
Aquest curs és gratuït per al professorat de centres privats i concertats*. Actualment, està pendent de confirmació dins del Pla de formació permanent del Departament d’Educació, fet que no acreditaria el reconeixement oficial.Potser acredita el perfil
Nivell:Educació secundària i batxillerat
Especialitat:Tutoria
Temàtica:Metodologies| Orientació| Relació amb l'alumnat
- Oferir al tutor/a i a la resta de professorat de batxillerat suports per a bastir una acció tutorial adaptada a les necessitats de l’alumnat, possibilitant l’enriquiment del professorat i de l’alumnat.
- Delimitar l’acció tutorial a batxillerat.
- Entendre el moment evolutiu de l’alumnat de batxillerat.
- Treballar eines per a cohesionar el grup.
- Identificar les necessitats d’orientació de l’alumnat de batxillerat.
- Entendre la diversitat d’aquest alumnat.
- Acompanyar la presa de decisions de l’alumnat.
- Inventariar solucions, internes i externes.
- Crear una relació professional adequada amb les famílies.
- Oferir un banc d’activitats.
- Introducció
- Estructura del batxillerat i necessitats de tutoria: Marc general.
- Moment evolutiu de l’alumnat de batxillerat: edat psicològica, diferència d’interessos... Buscant punt en comú.
- Diferents maneres d’arribar al batxillerat per part de l’alumnat: Diversitat i inclusió.
- El/la tutor/a: rol i recursos propis.
- Començant...
- El primer dia: presentació (del curs, del tutor/a, del grup...).
- Cohesió del grup.
- El grup de famílies.
- Bases de comunicació efectiva.
- Comunicació verbal i no verbal.
- Recursos inicials.
- Aprendre dels problemes.
- El conflicte: una oportunitat per créixer.
- Conflictes acadèmics.
- Conflictes personals.
- Conflictes relacionals.
- Eines i recursos en aquest moment.
- Aprendre a prendre decisions.
- El procés de presa de decisions.
- Sabem prendre decisions?
- Situacions de presa de decisions al batxillerat.
- Dificultats de la presa de decisions al batxillerat.
- Eines i recursos per a treballar la presa de decisions.
- Acabant...
- Síntesi dels continguts treballats.
- Pràctica: Resolució de casos.
- Elaboració d’un projecte.
- Aquest curs està dins d’un campus virtual
- Tot el curs és asíncron.
- Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
- El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
- A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
- Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
- A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.
- Aquest curs té una durada de 30 hores.
- Què significa un curs en línia de 30 hores?
- Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
- La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.
- Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
- Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
- Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
- Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
- Escola de gener de l’1 al 22 de gener
- Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
- Escola de març, de l’1 al 22 de març
- Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
- Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
- Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
- Escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol
- Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
- Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret.
- La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.
- Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.
- Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.
- Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.
- En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.
- Coneixements mínims d’internet.
- Conèixer el Moodle pel que fa a usuari/ària, molt intuïtiu.
Codi del curs a l’aplicatiu de la Gestió d’Activitats de Formació Telemàtica (GTAF) del Departament d’Educació.
-
CODIS CURS EN LES DIFERENTS EDICIONS:
- RECB443106 (Setembre)
- RECE443106 (Octubre)
- RECH443106 (Novembre)
- RECK443106 (Desembre)
- RECN443106 (Gener)
- RECQ443106 (Febrer)
- RECT443106 (Març)
- RECW443106 (Abril)
- REC4443106 (Maig)
- REC7443106 (Juny)
- REC1443106, Escola d’estiu
Valoracions del curs
✍️ Escriure una valoracióAltres cursos que et podrien interessar...
020 El full de càlcul de Google Drive a l’aula

Organitza, descobreix i creix: les dades també poden inspirar aprenentatges.
El full de càlcul serveix per a aplicar moltes fórmules que faciliten moltes accions rutinàries, a...
30 hores100% en línia
006 Moodle a ciències naturals d’ESO

Explora el món amb Moodle. Desperta la curiositat científica.
En aquest curs s’aprèn a crear recursos, com pàgines, fitxers, directoris, títols… i activitats de ciències...
30 hores100% en línia
024 STEAM: On la Creativitat i la Ciència es Troben

Un curs STEAM on la imaginació encén la descoberta i la ciència dona vida a les idees, convertint la creativitat en innovació
L’STEAM és l’acrònim dels termes en anglès Ciència, Tecnologia, Enginyeria, Art i Matemàtiques. Essent cada vegada...
30 hores100% en línia




Silvia Paz –
Molt interessant per veure l’educació dels nostres alumnes de Batxillerat des d’una altra òptica.
Ajuda a empoderar l’alumnat de Batxillerat amb l’ajuda, seguiment i suport del professorat.
Silvia Paz Vila –
Molt recomanable per ajudar, donar suport i acompanyar els alumnes de Batxillerat.
Isabel –
El curs et dona recursos per gestionar la tutoria de batxillerat, aporta molts enllaços a vídeos i activitats que es poden fer. Caldria revisar algun enllaç que no està actiu.
Fina Marín –
La valoració del curset de tutoria de batxillerat és molt positiva. La formació ha estat útil i ajustada a les necessitats reals del tutor, especialment en una etapa educativa tan determinant per a l’orientació acadèmica i personal dels alumnes.
Montse Reguant –
El curs m’ha resultat molt útil i pràctic. Els continguts estan molt ben estructurats i ofereixen eines, recursos i estratègies aplicables directament a l’aula. Una formació recomanable per millorar l’acompanyament i l’orientació de l’alumnat de batxillerat.
Oriol Blavi Josa –
Considero que és un curs molt recomanable per a qualsevol docent que exerceixi o vulgui exercir la tutoria a batxillerat
Ferran Errando Trias –
Un curs pràctic i revelador que m’ha donat eines per acompanyar l’alumnat amb més confiança i coherència. Recomanable per a qui vulgui fer de la tutoria un espai de creixement.