En aquest curs s’aprèn a crear una unitat de programació a partir de les competències, que ens serà molt útil en el dia dia del centre. Adaptable a qualsevol família professional.
Curs 143 Aplicació d’un projecte competencial a la formació professional
Nivell:Cicles formatius
Temàtica:Cursos complementaris| Programació curricular
- Elaborar un projecte competencial, que inclogui l'aprenentatge servei com a metodologia innovadora, per donar resposta al perfil professional als cicles formatius.
- Concreció del projecte en relació als elements normatius: elements curriculars, distribució i seqüenciació temporal, projecte curricular, relació amb les unitats formatives, procés d'avaluació i certificació.
- Estructurar el projecte a partir de la contextualització del centre i dels recursos disponibles o que es puguin aconseguir a partir de la col·laboració amb l'entorn.
- Plantejar propostes de projecte que incloguin un producte final adequat al perfil professional del cicle formatiu que es vol treballar.
- Concretar propostes de projectes a partir de l'anàlisi de les competències professional del cicle formatiu que incorporin metodologies flexibles i concretament, l'aprenentatge servei.
- Elaborar propostes d'organització de l'aula (grup classe) a partir del desenvolupament de les diferents fases del projecte.
- Elaborar instruments d'avaluació que donin resposta a l'aprenentatge personalitzat.
- La idea inicial i possible distribució curricular.
- El currículum: sortides professionals, competències, objectius i agrupacions.
- Les necessitats i possibilitats del centre.
- Les necessitats i possibilitats de l’entorn.
- La tria del projecte.
- Viabilitat del projecte a partir de les limitacions.
- Aspectes a tenir en compte i limitacions.
- El professorat: interès i formació.
- El material físic disponible.
- La tecnologia necessària.
- La implicació del centre (altres àrees i direcció).
- Integració del projecte amb algun altre projecte del centre (lectura, Erasmus...).
- Els objectius del projecte i la seva relació amb el currículum.
- Els continguts del projecte i la seva relació amb el currículum.
- El tipus de metodologia.
- Les activitats-tipus que s’utilitzaran.
- Recursos del centre, de l’entorn, dels companys...: cooperació.
- L’avaluació del projecte final.
- L’avaluació inicial: del projecte i de l’alumnat.
- L’avaluació contínua i competencial.
- L’avaluació i el producte final.
- L’avaluació del projecte.
- L’avaluació del professorat i la seva dinamització.
- El títol i la descripció.
- Els objectius, continguts, competències i la seva relació amb els perfils professionals.
- La presentació del projecte als alumnes.
- Les activitats significatives i la manera de presentar-ho a l’alumnat.
- Els criteris d’avaluació generals.
- Aquest curs està dins d’un campus virtual
- Tot el curs és asíncron.
- Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
- El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
- A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
- Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
- A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.
- Aquest curs té una durada de 30 hores.
- Què significa un curs en línia de 30 hores?
- Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
- La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.
- Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
- Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
- Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
- Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
- Escola de gener de l’1 al 22 de gener
- Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
- Escola de març, de l’1 al 22 de març
- Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
- Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
- Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
- Escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol
- Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
- Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret.
- La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.
- Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.
- Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.
Avaluació
Millora contínua
Requisits mínims
Codi del curs (GTAF) - Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.
- En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.
- Coneixements mínims d’internet.
- Conèixer el Moodle pel que fa a usuari/ària, molt intuïtiu.
Codi del curs a l’aplicatiu de la Gestió d’Activitats de Formació Telemàtica (GTAF) del Departament d’Educació.
-
CODIS CURS EN LES DIFERENTS EDICIONS:
- RECB433106 (Setembre)
- RECE433106 (Octubre)
- RECH433106 (Novembre)
- RECK433106 (Desembre)
- RECN433106 (Gener)
- RECQ433106 (Febrer)
- RECT433106 (Març)
- RECW433106 (Abril)
- REC4433106 (Maig)
- REC7433106 (Juny)
- REC1433106, Escola d’estiu
Curs 100% en línia i asincrònicDurada: 30 hores
Paz Gómez Jorge
Formació a càrrec de:
Paz Gómez Jorge
Curs per a tots els i les docents
58.00 €
Valoracions del curs
✍️ Escriure una valoracióAltres cursos que et podrien interessar...
008 Moodle a llengua i literatura catalana d’ESO
Connecta paraules i emocions amb Moodle
En aquest curs s’aprèn a crear recursos i activitats de llengua i literatura catalana al Moodle.
30 hores100% en línia
019 WordPress, una eina educativa
Crea, comparteix i inspira: transforma l’aula amb WordPress.
WordPress, una eina educativa, és un curs on s’aprèn a fer funcionar el WordPress per a...
30 hores100% en línia
005 Moodle a matemàtiques d’ESO
Ensenya matemàtiques amb Moodle. Desperta la curiositat i el raonament
En aquest curs s’aprèn a crear recursos, com pàgines, fitxers, directoris, títols… i activitats matemàtiques com...
30 hores100% en línia
JOAN RIBAS MOLAS –
El curs ha estat útil i aplicable, aportant eines concretes per dissenyar, implementar i avaluar projectes competencials reals dins dels cicles formatius.
La seva estructura clara i progressiva m’ha facilitat entendre el vincle entre competències, resultats d’aprenentatge i activitats d’aula, afavorint una mirada més integrada i pràctica de la FP. En conjunt, una formació ben estructurada, transferible i directament orientada a la millora de la pràctica docent i del treball competencial als centres.
MONTSERRAT FORNELLS SOLÉ –
Curs molt útil i pràctic per comprendre com dissenyar, justificar i avaluar un projecte competencial. Els continguts estan ben estructurats i les activitats permeten aplicar la teoria directament a la realitat docent. M’ha ajudat a concretar una proposta de projecte vinculada al CFGS d’Administració i Finances, especialment en l’àmbit de la comunicació i l’atenció al client. També he valorat positivament les orientacions sobre objectius, continguts, metodologia, avaluació i qualificació. Recomanable per a docents que vulguin iniciar o millorar projectes competencials al seu centre.