Curs 139 Aprenentatge basat en projectes a FP

Els currículums dels cicles formatius de Formació Professional són competencials, això implica un canvi metodològic a l’aula per part de tot l’equip docent i, per tant, un canvi en la manera de presentar les activitats d’ensenyament aprenentatge a l’alumnat. L’equip docent ha de tenir un coneixement profund de diferents metodologies docents a més a més del currículum del cicle formatiu que imparteixen.
Des d’aquí proposem un curs que ofereix els coneixements bàsics de la metodologia ABP per aplicar-la a la formació professional.
Durant el curs els inscrits viuran la metodologia ABP a partir de tasques que han de contextualitzar a la seva realitat a l’aula.

Nivell:Cicles formatius

Especialitat:Totes les matèries

Temàtica:Cursos complementaris| Metodologies

Potser acredita el perfil

Aprendre els elements bàsics relacionats amb la metodologia ABP

Conèixer els principis metodològics de l’ABP en relació amb la formació professional.
Conèixer les fases de la metodologia ABP.
Conèixer el paper del docent i de l’equip docent quan es treballa amb metodologia ABP
Conèixer el paper de l’alumnat quan es treballa amb metodologia ABP.
Aprendre a fer enunciats per aplicar la metodologia ABP

Els principis metodològics de l’aprenentatge basat en projectes.
L’alumnat és el centre de l’apenentatge
L’aprenentatge és de naturalesa social. El treball en equip
Les softskills són part integrant de l’aprenentatge
L’aprenentatge entre iguals

Les fases de la metodologia ABP. Resol un enunciat fet per treballar en ABP
Entenem l’enunciat? Què es demana?
Fem recerca per trobar una solució a l’enunciat proposat
Fem una programació de tasques a fer per resoldre l’enunciat
Pensem ítems per avaluar el treball en equip?
Donem una solució a l’enunciat proposat.

El rol de l’equip docent
Equip de treball
Avaluació inicial i diagnòstica
Avaluació formativa
Avaluació formadora
Avaluació sumativa

El rol de l’alumnat
L’alumnat genera el seu contracte de compromís
L'alumnat genera el seu logo i el seu nom d’equip
L’alumnat genera el seu planning de treball
L’autoavaluació
La coavaluació

Aprendre a fer enunciats
Característiques que ha de tenir un enunciat en ABP
Creació d’un enunciat seguint els requisits i criteris.
Presenta en un vídeo de tres minuts la teva proposta d’enunciat per fer segons la metodologia ABP

Aquest curs està dins d’un campus virtual
Tot el curs és asíncron.
Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.

Aquest curs té una durada de 30 hores.
Què significa un curs en línia de 30 hores?

Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.

Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
Escola de gener de l’1 al 22 de gener
Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
Escola de març, de l’1 al 22 de març
Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
Escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol

Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret.
La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.

Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.

Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.

Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.

En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.