En aquest curs es treballa el tractament de l’autoestima dels nens i nenes, i noies i nois, per tal de millorar el procés d’aprenentatge i desenvolupament.
Curs 127 L’autoestima: com treballar-la a l’aula
Aquest curs és gratuït per al professorat de centres privats i concertats*. Actualment, està pendent de confirmació dins del Pla de formació permanent del Departament d’Educació, fet que no acreditaria el reconeixement oficial.Potser acredita el perfil
Codi del curs (GTAF)
Nivell:Educació infantil| Educació primària| Educació secundària i batxillerat| Escola de persones adultes
Especialitat:Cursos de psicopedagogia| Totes les matèries
Temàtica:Cursos complementaris| Metodologies| Orientació
- Adquirir coneixements sobre l’autoestima, tant amb informació teòrica com amb tècniques i dinàmiques pràctiques, per a poder treballar-la a l’aula.
- Conèixer el marc teòric de l’autoestima: concepte, funció, factors...
- Conèixer el paper de l’escola i el professorat en la formació de l’autoestima.
- Adquirir pautes i estratègies per treballar, ajustar i fomentar l’autoestima dels infants a l’aula.
- Conceptes bàsics.
- Introducció i autoconcepte
- Desenvolupament evolutiu de l’autoestima.
- Pilars de l’autoestima.
- Funció de l’autoestima.
- L’autoestima en l’infant.
- Factors que influeixen en l’autoestima.
- Errors de pensament
- Característiques d’un infant amb autoestima baixa.
- Característiques d’un infant amb autoestima alta.
- Importància de l’autoestima a l’escola.
- Autoestima i rendiment acadèmic.
- L’autoestima elevada afavoreix l’aprenentatge.
- L’autoestima baixa dificulta l’aprenentatge.
- Autoestima i socialització.
- Funcions del professorat en la formació de l’autoestima.
- El professorat.
- Funció orientadora.
- Relació professorat - alumnat.
- Relació professorat - pares i mares i/o tutors i tutores legals.
- Pautes i dinàmiques per treballar l’autoestima a l’aula.
- Què fer i com fer-ho.
- Què és millor evitar.
- Dinàmiques individuals.
- Dinàmiques grupals.
- Aquest curs està dins d’un campus virtual
- Tot el curs és asíncron.
- Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
- El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
- A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
- Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
- A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.
- Aquest curs té una durada de 30 hores.
- Què significa un curs en línia de 30 hores?
- Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
- La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.
- Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
- Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
- Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
- Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
- Escola de gener de l’1 al 22 de gener
- Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
- Escola de març, de l’1 al 22 de març
- Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
- Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
- Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
- Escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol
- Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
- Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret.
- La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.
- Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.
- Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.
Avaluació
Millora contínua
Requisits mínims
Codi del curs (GTAF) - Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.
- En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.
- Coneixements mínims d’internet.
- Conèixer el Moodle pel que fa a usuari/ària, molt intuïtiu.
Codi del curs a l’aplicatiu de la Gestió d’Activitats de Formació Telemàtica (GTAF) del Departament d’Educació.
-
CODIS CURS EN LES DIFERENTS EDICIONS:
- RECB273106 (Setembre)
- RECE273106 (Octubre)
- RECH273106 (Novembre)
- RECK273106 (Desembre)
- RECN273106 (Gener)
- RECQ273106 (Febrer)
- RECT273106 (Març)
- RECW273106 (Abril)
- REC4273106 (Maig)
- REC7273106 (Juny)
- REC1273106, Escola d’estiu
Valoracions del curs
✍️ Escriure una valoracióAltres cursos que et podrien interessar...
027 Adolescència amb ulls nous: comprendre per educar millor
Quan entenem el món adolescent, educar es converteix en una oportunitat per connectar, inspirar i créixer junts
En aquest curs intentem explicar una mica l’adolescència i que podem fer perquè l’aprenentatge d’aquestes edats...
30 hores100% en línia
020 El full de càlcul de Google Drive a l’aula
Organitza, descobreix i creix: les dades també poden inspirar aprenentatges.
El full de càlcul serveix per a aplicar moltes fórmules que faciliten moltes accions rutinàries, a...
30 hores100% en línia
005 Moodle a matemàtiques d’ESO
Ensenya matemàtiques amb Moodle. Desperta la curiositat i el raonament
En aquest curs s’aprèn a crear recursos, com pàgines, fitxers, directoris, títols… i activitats matemàtiques com...
30 hores100% en línia
Irene Segovia –
Considero que és un molt bon curs, amb un temari molt adequat al tema i molts exemples clars sobre el que s’està explicant. No obstant això, considero que s’hauria de tenir més temps per realitzar el curs, ja que hi ha moltes activitats a presentar i si cauen festius, com ha sigut el meu cas, has de fer les activitats a correcuita i no tens temps d’acabar de gaudir i investigar bé sobre allò que s’està explicant.
Maria –
He après el que necessitava saber en aquest curs. M’ha semblat molt interessant.
MªLuisa Abad –
És un curs que feia molt de temps que el volia fer i estic força satisfeta. Les hores de treball s’ajusten al marc indicat. El marc teòric ha estat força amè i entenedor i considero que els continguts tractats són molt adequats. Et fan reflexionar força sobre la teva pràctica a l’aula perquè està ple d’exemples. Realment, estic molt satisfeta amb el curs i m’emporto estratègies i pràctiques que podré aplicar el proper curs a l’aula.
Moltes gràcies per tot!
Noemí Sorribes Sánchez –
Doncs la veritat és que ha estat un curs molt agradable de fer, que m’ha sorprès molt positivament ja que tot el tema teòric era molt directe i clar, que hi ha hagut moltes tasques majoritàriament d’escriure, redactar i donar la teva opinió sobre tot d’aspectes relacionats amb l’autoestima, i que l’he pogut fer al meu ritme ja que estic de vacances i no tens la pressió i l’estrés que tens al llarg del curs. Molt recomanable el curs i fer-lo a l’estiu! Moltes gràcies pel material i els comentaris a les tasques entregades.
Laura –
Interessant i pràctic, amb idees per aplicar a l’aula.
Laura –
Interessant i pràctic, amb idees per aplicar a l’aula
Laura –
Interessant i pràctic. Em permetrà aplicar algunes idees a l’aula.
Cristina Agulló –
El curs l’autoestima: com treballar-la a l’aula, ha estat molt útil per poder aplicar les tècniques ofertes dins l’aula. Les activitats (individuals i grupals) proposades són adients per treballar amb l’alumnat i poder fomentar i desenvolupar l’autoestima dels més joves.
Maria Enrich –
Valoro molt positivament aquest curs. L’autoestima és un tema que sempre m’ha interessat, ja que considero que és la base de molts aprenentatges i del benestar dels infants. Tot i tenir coneixements previs, aquest curs m’ha permès aprofundir en alguns aspectes, reflexionar sobre la meva pràctica docent i conèixer noves eines i dinàmiques que puc aplicar a l’aula.
Crec que sempre és positiu continuar formar-se en temes com aquest, perquè ens ajuden a entendre millor els infants i a acompanyar-los d’una manera més respectuosa i conscient.
Gràcies per la feina feta i pels recursos compartits, que ben segur posaré en pràctica en el meu dia a dia com a mestra.
Mònica –
Ha estat un curs molt interessant i útil, tant a nivell professional com personal. M’ha ajudat a reflexionar sobre la importància que té l’autoestima en el desenvolupament dels infants i en el seu procés d’aprenentatge. He descobert estratègies i dinàmiques senzilles que puc aplicar a l’aula per crear un clima més positiu, reforçar la confiança dels alumnes i donar més valor a l’esforç que als resultats.
Eva Garrido –
Aquest curs és una bona opció per a docents que vulguin aprofundir en el treball de l’autoestima a l’aula, especialment si no tenen formació prèvia en aquest àmbit. Els continguts són clars, pràctics i fàcils d’aplicar, i les activitats estan ben relacionades amb el temari, fet que facilita l’aprenentatge i la reflexió. En conjunt, és una formació útil que aporta recursos per afavorir el benestar emocional de l’alumnat.
Sara Corrales –
Crec que és un curs molt enriquidor, tant a nivell professional com personal. M’ha agradat que combinés la teoria amb activitats de reflexió, ja que m’ha permès prendre consciència de la importància que té l’autoestima en el desenvolupament personal i acadèmic de l’alumnat. A més, m’emporto moltes estratègies i dinàmiques pràctiques que podré aplicar a l’aula per crear un ambient més segur, inclusiu i motivador, ajudant els alumnes a confiar més en les seves capacitats i a desenvolupar una autoestima ajustada.
Helena Haydée Martínez Zaragoza –
M’ha semblat molt interessant aquest curs. M’ha aportat moltes estratègies per tal de poder dur a terme amb el meu alumnat.
Ho recomano!
Laura –
Un curs molt interessant per poder ajudar millor al nostre alumnat, no tot és el que sembla i aquest curs ens pot donar les eines per entendre-ho.
Susanna Sánchez Ruiz –
Els recursos treballats durant el curs els aplicaré principalment a les sessions de tutoria, on considero que es poden crear espais de confiança perquè els alumnes expressin les seves emocions, valorin les seves fortaleses i aprenguin a reconèixer també les dels seus companys. Aquest curs també m’ha fet prendre consciència que, més enllà dels aprenentatges acadèmics, és fonamental ajudar els infants a confiar en les seves capacitats, a valorar l’esforç i a sentir-se competents, ja que aquests aspectes contribueixen al seu benestar emocional i al seu desenvolupament integral.
Raquel Garcia –
Ha estat un curs interessant, força amè i amb exemples pràctics per l’aula.
Javier Mesa –
M’ha agradat molt aquest curs perquè és pràctic i fàcil de seguir. M’ha donat idees i recursos que crec que podré aplicar a l’aula. El recomanaria a altres docents perquè ajuda a reflexionar sobre la importància de treballar l’autoestima dels infants.
Ana Morales –
M’ha agradat molt aquest curs. Crec que té l’equilibri perfecte entre els continguts nous que aporta i el temps que cal dedicar-hi.
Pilar –
Un curs molt enriquidor i interessant. La part teòrica molt entenedora i amena. A més, molts recursos per poder aplicar a l’aula! Gràcies.
Laura Grabulosa –
Uns curs recomanable si t’interessa adquirir recursos per treballar l’autoestima amb els teus alumnes de forma constructiva.