La formació professional ha evolucionat fins a convertir-se en un element essencial per al creixement personal i professional continu. Aquesta aproximació enfoca la formació no només com a un mitjà per obtenir coneixements específics, sinó com una estratègia integral de desenvolupament professional i personal.
En l’actualitat, el món laboral es caracteritza per la ràpida evolució tecnològica i les constants transformacions del mercat de treball. Per aquesta raó, la formació professional ha de ser flexible i adreçada a preparar els individus per afrontar amb èxit aquests reptes.
La formació professional moderna posseeix un enfocament clar sobre l’adquisició i el desenvolupament de competències clau. Aquests coneixements i habilitats són considerats essencials per al èxit professional i per adaptar-se al canvi constant del medi laboral.
L’actualització de la formació professional inclou un component important d’orientació professional. Aquesta orientació ajuda als individus a definir i seguir una trajectòria professional que es adapti a les seves aptituds i interessos, millorant la qualificació i especialitzant-se en àmbits específics.
La formació professional moderna posseeix un component de reflexió i autoanàlisi. A través de l’elaboració d’un informe personal d’orientació professional (IPOP), els individus poden millorar la seva comprensió de les seves pròpies capacitats i interessos, facilitant una planificació més efectiva del seu futur professional.En aquest nou model de formació, hi ha una estreta col·laboració entre el professorat i l’alumnat. Els docents actuen com a guies i mentors, mentre que els estudiants són actors actius en el seu propi procés de desenvolupament professional i personal.Aquesta nova perspectiva sobre la formació professional emfatitza la importància de l’adaptabilitat, el pensament crític i la capacitat d’aprendre durant tota la vida. També destaca la importància de l’autonomia i la responsabilitat individual en el procés de desenvolupament professional i personal.
Curs 118 Recursos per crear l’Informe personal d’orientació professional (IPOP)
Nivell:Cicles formatius
Especialitat:FOL i EIE| Tutoria
- Redactar un Informe Personal d¿Orientació Professional el més òptim possible
- Identificar els diferents apartats que ha de tenir un IPOP (Informe de Planificació Personal) i la seva importància en el procés de desenvolupament personal i professional.
- Conèixer els diversos formats de presentació d'un informe i els seus avantatges respecte a l'audiència objectiu.
- Desenvolupar les habilitats necessàries per crear un portafoli digital efectiu que recopili i mostri les experiències, habilitats i logros de manera atractiva i accessible.
- Familiaritzar-se amb plataformes populars per crear un portafoli digital, incloent l'ús de Google Sites com a eina accessible.
- Aprendre a dissenyar i presentar diapositives de manera clara i impactant per comunicar efectivament informació clau.
- Investigar i aplicar la metodologia de l'IKIGAI per ajudar els alumnes a identificar la intersecció entre les seves passions, talents, valors i les oportunitats laborals.
- Desenvolupar la capacitat per identificar característiques d'una empresa tòxica i entendre la importància d'un entorn laboral saludable per al benestar professional.
- Establir els passos clau a seguir abans de preparar un currículum vitae, incloent la reflexió sobre les pròpies experiències i habilitats.
- Conèixer les millors pràctiques per preparar-se per a una entrevista de feina, incloent la investigació prèvia i la preparació de respostes a preguntes comunes.
- Identificar els comportaments i actituds que s'han d'evitar durant una entrevista de feina per millorar la impressió deixada en el reclutador.
- Conèixer els diferents tipus de proves de selecció i la seva finalitat en el procés de contractació, així com com preparar-se per a elles.
- Aprendre a construir i gestionar una marca personal que comuniqui efectivament els valors i habilitats professionals de l'alumne.
- Analitzar un exemple real o fictici per aplicar el coneixement adquirit sobre l'elaboració d'un IPOP, la preparació del CV i l'entrevista.
- Criar un guió pràctic per a l'alumnat que inclogui les passes a seguir i consells per aplicar en situacions reals de cerca d'ocupació i preparació professional.
- Estimular la reflexió sobre les pròpies experiències professionals i les lliçons apreses mitjançant l'estudi d'exemples concrets i la seva aplicació en la vida real.
- Introducció Punt de Partida Quins apartats ha de tenir el nostre IPOP? Diferents formats de presentació d'un informe Portafoli digital Plataformes populars per crear un portafoli digital Pàgina web Site, Tutorial de sites de Google Presentació de diapositives
- Eines d'Autoconeixement: IKIGAI Com podem detectar una empresa tòxica? Que hem de fer abans de preparar un CV? Preparant l'entrevista El que mai has de fer en una entrevista... El que mai has de fer en una entrevista... Tipus de Proves de Selecció Marca Personal
- Estudi d'un exemple Preparació d'un guió pràctic per l'alumnat propi
- Aquest curs està dins d’un campus virtual
- Tot el curs és asíncron.
- Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
- El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
- A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
- Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
- A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.
- Aquest curs té una durada de 30 hores.
- Què significa un curs en línia de 30 hores?
- Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
- La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.
- Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
- Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
- Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
- Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
- Escola de gener de l’1 al 22 de gener
- Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
- Escola de març, de l’1 al 22 de març
- Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
- Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
- Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
- Escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol
- Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
- Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret.
- La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.
- Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.
- Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.
Avaluació
Millora contínua
Requisits mínims
Codi del curs (GTAF) - Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.
- En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.
- Coneixements mínims d’internet.
- Conèixer el Moodle pel que fa a usuari/ària, molt intuïtiu.
Codi del curs a l’aplicatiu de la Gestió d’Activitats de Formació Telemàtica (GTAF) del Departament d’Educació.
-
FITXA CURS
- 7VAO
-
CODIS CURS EN LES DIFERENTS EDICIONS:
- RECB183106 (Setembre)
- RECE183106 (Octubre)
- RECH183106 (Novembre)
- RECK183106 (Desembre)
- RECN183106 (Gener)
- RECQ183106 (Febrer)
- RECT183106 (Març)
- RECW183106 (Abril)
- REC41833106 (Maig)
- REC7183106 (Juny)
- REC1183106, Escola d’estiu
Curs 100% en línia i asincrònicDurada: 30 hores
Beatriz Alonso Soria
Formació a càrrec de:
Beatriz Alonso Soria
Curs per a tots els i les docents
65.00 €
Valoracions del curs
✍️ Escriure una valoracióAltres cursos que et podrien interessar...
032 Sortides a l’ESO: Explorant les matemàtiques més enllà de l’aula
Les matemàtiques són a tot arreu: cada sortida és una oportunitat per observar, comprendre i connectar l'aprenentatge amb el món real
En aquest curs hi ha unes reflexions introductòries sobre les matemàtiques a l’educació secundària i la...
30 hores100% en línia
018 Programar amb Scratch
Programa, crea i aprèn jugant: dona vida a les teves idees.
Scratch és una aplicació informàtica destinada principalment als nens i nenes, mitjançant la qual poden explorar,...
30 hores100% en línia
010 Dibuix vectorial i recursos didàctics
Dona forma a l'aprenentatge amb recursos visuals atractius.
El dibuix vectorial és una concepció de la imatge digital diferent de la de mapa de...
30 hores100% en línia
Pascual –
Una formació molt interessant, amb recursos i reflexions molt útils per desenvolupar el contingut de l’informe IPOP,
Anna –
Força interessant!
Laia –
Un curs que permet tenir una visió general, amb recursos interessants per a la reflexió personal i algunes eines digitals fàcils d’utilitzar.