En alguns casos, els docents viuen la mort propera d’algun/a dels seus alumnes o les conseqüències d’algun alumne/a que va morir en el passat i afecta el grup, així com les conseqüències d’una mort propera a l’alumnat. La situació pot esdevenir difícil, i més difícil encara pot ser trobar recursos per a millorar i acompanyar aquella/es persona/es que estan de dol. En aquest curs intentem presentar alguns recursos, eines i reflexions per a optimitzar el dolor i el dol que pateixen alguns dels nostres alumnes.
També relacionem la mort i la nova legislació LOMLOE
Curs 115 La mort i el dol, també en l’educació
Nivell:Cicles formatius| Educació infantil| Educació primària| Educació secundària i batxillerat| Escola de persones adultes| Escoles d'idiomes
Especialitat:Totes les matèries| Tutoria
Temàtica:Cursos complementaris| Educació en valors| Relació amb l'alumnat
- Treballar la mort a dins l’aula. Sobretot en aquelles on hi ha infants o adolescents que l’han patida de prop.
- Trencar els tabús sobre la mort.
- Treballar les diferents cultures sobre la mort.
- Aprendre a parlar de la mort amb naturalitat.
- Fer protagonistes als infants o adolescents que ho necessitin.
- Optimitzar la relació entre companys i companyes de classe quan hi ha alguna mort propera.
- Treballar l’acompanyament.
- Relacionar la mort amb el nou currículum, LOMLOE
- La mort part de la vida.
- La vida.
- Les creences sobre la mort.
- Visió occidental.
- El suïcidi.
- Concepte del dol.
- El dol a la infància.
- El dol a l’adolescència.
- El dol en la vida adulta.
- El dol per una mort a l’aula.
- Comunicació.
- Treball individual.
- Treball col·lectiu.
- Protagonisme de l’infant o adolescent.
- Casos concrets.
- Tipus de mort.
- Mort accidentada i sobtada.
- Mort per malaltia, esperada.
- Assassinat.
- Suïcidi.
- Morts múltiples.
- Introducció a la LOMLOE
- Els vectors de la LOMLOE
- El 6è vector; benestar emocional
- Elaboració d’un projecte.
- Aquest curs està dins d’un campus virtual
- Tot el curs és asíncron.
- Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
- El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
- A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
- Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
- A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.
- Aquest curs té una durada de 30 hores.
- Què significa un curs en línia de 30 hores?
- Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
- La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.
- Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
- Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
- Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
- Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
- Escola de gener de l’1 al 22 de gener
- Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
- Escola de març, de l’1 al 22 de març
- Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
- Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
- Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
- Escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol
- Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
- Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret.
- La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.
- Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.
- Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.
Avaluació
Millora contínua
Requisits mínims
Codi del curs (GTAF) - Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.
- En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.
- Coneixements mínims d’internet.
- Conèixer el Moodle pel que fa a usuari/ària, molt intuïtiu.
Codi del curs a l’aplicatiu de la Gestió d’Activitats de Formació Telemàtica (GTAF) del Departament d’Educació.
-
CODIS CURS EN LES DIFERENTS EDICIONS:
- RECB153106 (Setembre)
- RECE153106 (Octubre)
- RECH153106 (Novembre)
- RECK153106 (Desembre)
- RECN153106 (Gener)
- RECQ153106 (Febrer)
- RECT153106 (Març)
- RECW153106 (Abril)
- REC4153106 (Maig)
- REC7153106 (Juny)
- REC1153106, Escola d’estiu
Curs 100% en línia i asincrònicDurada: 30 hores
Anna Sanàbria Franquesa
Formació a càrrec de:
Anna Sanàbria Franquesa
Curs per a tots els i les docents
58.00 €
Valoracions del curs
✍️ Escriure una valoracióAltres cursos que et podrien interessar...
010 Dibuix vectorial i recursos didàctics
Dona forma a l'aprenentatge amb recursos visuals atractius.
El dibuix vectorial és una concepció de la imatge digital diferent de la de mapa de...
30 hores100% en línia
023 L’acompanyament en l’aprenentatge
Acompanyes per ajudar a créixer amb confiança i respecte.
Aquest curs s’emmarca en el nou paradigma educatiu definit per la normativa vigent, que situa l’alumnat...
30 hores100% en línia
076 Metodologia d’ambients, educació viva i activa
Aprendre des de la curiositat i l’experiència desperta el potencial únic de cada infant
En aquest curs s’intenta donar eines teòriques, tècniques i pràctiques als i a les mestres per...
30 hores100% en línia
Alba –
Ha estat un curs molt enriquidor, que m’ha ajudat a veure la mort des d’una perspectiva educativa i emocional.
Sandra –
Curs molt complert en tots els aspectes. Teoria molt ben complementada amb la part pràctica. Valors molt importants per poder treballar amb el nostre alumnat.
Rosa Maria Roldán Ferré –
El curs sobre la mort i el dol en adolescents ha estat molt enriquidor i útil tant a nivell personal com professional. Els continguts m’han permès comprendre millor com viuen els adolescents els processos de pèrdua i quines són les seves necessitats emocionals en situacions de dol. Destaco especialment la sensibilització envers la importància de crear espais segurs de comunicació i expressió emocional. En conjunt, és un curs recomanable per a totes les persones que treballen o conviuen amb adolescents.
Ariadna –
El curs de dol ha estat molt útil i enriquidor, ja que m’ha proporcionat eines concretes per acompanyar l’alumnat en situacions de pèrdua. M’ha ajudat a reforçar una mirada més empàtica i conscient del paper de l’escola en el suport emocional.
Judit –
Ha estat un curs molt enriquidor que m’ha fet reflexionar sobre la importància d’acompanyar emocionalment els infants davant la pèrdua.
Laia Cano Rodríguez –
Curs amb material molt interessant per aplicar a l’aula, cursos 100% recomanable
Sílvia Díaz –
Els continguts del curs han estat molt interessants i les tasques encomanades eren assumibles i molt aplicables a l’aula, la qual cosa és, sens dubte, un valor afegit. La part teòrica no s’ha fet gens feixuga, ben al contrari, les lectures eren àgils i els videos tenien la durada perfecta.
NÚRIA –
Un curs molt interessant per aprendre a tractar la mort amb els teus alumnes.
Bea –
Ha estat un curs molt interessant i enriquidor, que m’ha ajudat a reflexionar sobre un tema tan important i sovint poc treballat com és la mort i el dol en l’àmbit educatiu. Valoro especialment les propostes pràctiques i les eines aportades per poder acompanyar l’alumnat de manera més adequada i respectuosa.
Carlos Martinez Albelda –
La mort es un tema difícil de gestionar en la meva tasca docent i aquest curs ofereix gran cantitat d’eines i recursos.
Arnau –
Estic molt content i satisfet d’haver escollit aquest curs, ja que m’ha ajudat a com puc trencar el tema tabú de la mort dins l’aula i com poder-la gestionar si algun alumne/a perd una persona propera. La formadora Anna està molt a sobre donant feedback constant de les activitats i resolent qualsevol dubte, ho recomano 100%.
Abel Gea –
Considero que ha estat un curs molt interessant, útil i necessari.
M’ha aportat idees, coneixements i recursos per saber com actuar davant la pèrdua d’un ésser estimat en els infants.
Valoro positivament les activitats de reflexió i el feedback de la formadora.
Silvia –
L’he viscut com un aprenentatge personal en el tractament del dol, molt necessari en una societat que hi viu d’esquenes.
Aina –
Molt interessant!
Marián Pereiro Areán –
Aquest curs és totalment necessari per a qualsevol docent. Ens ensenya a parlar de la mort i de la pèrdua a l’escola de manera natural, senzilla i sense por.
Et canvia la mirada i t’ajuda a acompanyar el dol amb molt de tacte, respecte i afecte.
El recomano al 100%!
Alba –
Molt enriquidor i útil en quant a reflexions i petites pràctiques.
Miriam –
M’ha semblat un curs d’allò més útil! T’ofereix propostes per aprendre a gestionar amb l’alumnat moments difícils com són els processos de dol. Moltes vegades, com a docents, ens falten eines i recursos per poder fer un bon acompanyament a l’escola. Et fa reflexionar sobre la importània de l’educació emocional, un aspecte força oblidat en el món de l’educació.
Jana –
Bon curs, fàcil i senzill de completar. Interessant per iniciar-se en la temàtica de la mort i el dol i el seu treball a l’aula.