L’alumnat adult és molt diferent de la resta i cal que el professorat tingui eines i recursos per a poder optimitzar la relació ensenyament-aprenentatge.
Curs 114 Alumnat adult: Expectatives i resultats
Aquest curs és gratuït per a docents de centres privats* i reconegut per a tots els i les docents. El procés de reconeixement s'ha de fer de nou cada curs. Per tant, aquesta informació només és vàlida per al curs actual. Potser acredita el perfil
Nivell:Escola de persones adultes
Especialitat:Totes les matèries
Temàtica:Metodologies
- Generar reflexió i coneixement sobre la pedagogia i didàctica davant de persones adultes com alumnes.
- Aprofundir sobre les causes que busquen en l’aprenentatge.
- Reflexionar sobre l’organització dels espais interiors.
- Treballar la psicologia de la persona adulta.
- Realitzar avaluacions per valorar els coneixements previs.
- Trobar recursos per poder dissenyar, planificar i organitzar uns espais vius, amables i habitables, sempre respectuosos amb el tarannà madur.
- Reflexionar sobre l’ús, organització i presentació dels materials.
- Construir un projecte de treball per ambients, d’acord amb les necessitats de l’aula.
- Psicologia de l’adult.
- Cada persona una causa.
- Comparacions i reflexions.
- Nivells de sortida. Coneixements previs.
- Autoavaluacions inicials. KPSI.
- Avaluació diagnòstica.
- Avaluacions qualificadores. Llei de protecció de dades.
- Relació adult-adult.
- Desenvolupament de les classes.
- Ambient de treball a l’aula.
- Cap conducta disruptiva.
- Presentació de les tasques.
- Fulls.
- Ortografia.
- Presentacions.
- Exposicions en públic.
- Treball en equip.
- Elaboració d’un projecte d’adults.
- Aquest curs està dins d’un campus virtual
- Tot el curs és asíncron.
- Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
- El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
- A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
- Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
- A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.
- Aquest curs té una durada de 30 hores.
- Què significa un curs en línia de 30 hores?
- Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
- La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.
- Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
- Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
- Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
- Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
- Escola de gener de l’1 al 22 de gener
- Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
- Escola de març, de l’1 al 22 de març
- Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
- Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
- Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
- Escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol
- Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
- Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret.
- La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.
- Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.
- Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.
- Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.
- En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.
- Coneixements mínims d’internet.
- Conèixer el Moodle pel que fa a usuari/ària, molt intuïtiu.
Codi del curs a l’aplicatiu de la Gestió d’Activitats de Formació Telemàtica (GTAF) del Departament d’Educació.
-
CODIS CURS EN LES DIFERENTS EDICIONS:
- RECB143106 (Setembre)
- RECE143106 (Octubre)
- RECH143106 (Novembre)
- RECK143106 (Desembre)
- RECN143106 (Gener)
- RECQ143106 (Febrer)
- RECT143106 (Març)
- RECW143106 (Abril)
- REC4143106 (Maig)
- REC7143106 (Juny)
- REC1143106, Escola d’estiu
Valoracions del curs
✍️ Escriure una valoracióAltres cursos que et podrien interessar...
020 El full de càlcul de Google Drive a l’aula

Organitza, descobreix i creix: les dades també poden inspirar aprenentatges.
El full de càlcul serveix per a aplicar moltes fórmules que faciliten moltes accions rutinàries, a...
30 hores100% en línia
001 Iniciació del Moodle

Domina Moodle. Connecta amb el teu alumnat.
El Moodle és un campus virtual amb moltes eines i recursos que facilita l’educació a distància....
30 hores100% en línia
047 Referents invisibles? Recuperem les dones en ciència i tecnologia

Fer visibles les dones en la ciència i la tecnologia ajuda a construir futurs més igualitaris i inspiradors
El paper de les dones ha estat sovint silenciat en el desenvolupament humà, ignorant-les i no...
30 hores100% en línia




Marta –
El curs «Alumnat adult: Expectatives i resultats» ha estat una experiència molt enriquidora tant des del punt de vista pedagògic com professional. Els continguts han estat molt ben estructurats i estretament vinculats a la realitat de la formació de persones adultes, fet que ha facilitat la reflexió sobre la pràctica docent i l’aplicació immediata dels aprenentatges a l’aula.
Les activitats proposades han estat variades, dinàmiques i molt útils, combinant la fonamentació teòrica amb recursos, exemples i eines fàcilment transferibles a la pràctica docent.
També voldria agrair especialment la disponibilitat de la formadora, així com la rapidesa amb què ha respost els dubtes i ha ofert aclariments sempre que ha estat necessari. La seva implicació, predisposició i seguiment constant han contribuït de manera molt positiva al desenvolupament del curs i han fet que l’experiència formativa fos encara més profitosa.
En conjunt, considero que ha estat una formació de gran qualitat, molt recomanable per al professorat que treballa o es vol incorporar a l’àmbit de la formació de persones adultes.
Clàudia –
Ha estat un curs molt útil i pràctic. Els materials estaven molt ben estructurats i explicats, i les activitats han estat clares i fàcils de seguir. També valoro molt positivament la comunicació amb la formadora, que ha estat sempre ràpida i propera. Ha estat una experiència molt positiva que m’ha aportat recursos i idees aplicables a la meva pràctica docent.