L’entorn pot ser una eina potenciadora de l’aprenentatge, conèixer com funciona el cervell humà i quin efecte hi té el contacte amb la natura dins l’àmbit educatiu ens port apropar a una millor pràctica docent.
Curs 111 Neuroeducació i natura
Nivell:Educació infantil| Educació primària| Educació secundària i batxillerat
Especialitat:Ciències naturals i socials| Matemàtiques| Tecnologia| Totes les matèries
Temàtica:Cursos complementaris| Educació en valors| Escola inclusiva
- Conèixer com afecta la natura al cervell humà.
- Conèixer la base més simple de la neurociència
- Conèixer i saber quina influència té la natura amb el cervell
- Conèixer i saber què són les funcions executives
- Conèixer i saber quins són els principals neurotransmissors
- Conèixer i saber com funciona l'escola de bosc
- Saber estructurar un projecte basat en la neuroeducació
- Proposar tasques tenint en compte la natura com a factor positiu en l'aprenentatge
- El cervell
- Neuromites
- Els principals neurotransmissors
- Com funciona el cervell explicat com un conte
- Funcions executives
- Cortisol i natura
- L’escola i el bosc
- L’espai a l’aula
- Més neuroeducació i menys estrès
- Tècniques neurocientífiques per les funcions executives
- Propostes d’articles científics
- Aprenentatge de la lectura a l’aire lliure
- Funcions executives i natura
- Presentació de propostes d’intervenció educativa cervell-natura
- Creació d’una proposta
- Compartir i analitzar les propostes
- Taula de debat i dubtes
- Comiat de curs
- Aquest curs està dins d’un campus virtual
- Tot el curs és asíncron.
- Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
- El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
- A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
- Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
- A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.
- Aquest curs té una durada de 30 hores.
- Què significa un curs en línia de 30 hores?
- Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
- La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.
- Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
- Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
- Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
- Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
- Escola de gener de l’1 al 22 de gener
- Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
- Escola de març, de l’1 al 22 de març
- Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
- Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
- Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
- Escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol
- Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
- Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret.
- La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.
- Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.
- Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.
- Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.
- En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.
- Coneixements mínims d’internet.
- Conèixer el Moodle pel que fa a usuari/ària, molt intuïtiu.
Codi del curs a l’aplicatiu de la Gestió d’Activitats de Formació Telemàtica (GTAF) del Departament d’Educació.
-
CODIS CURS EN LES DIFERENTS EDICIONS:
- RECB113106 (Setembre)
- RECE113106 (Octubre)
- RECH113106 (Novembre)
- RECK113106 (Desembre)
- RECN113106 (Gener)
- RECQ113106 (Febrer)
- RECT113106 (Març)
- RECW113106 (Abril)
- REC4113106 (Maig)
- REC7113106 (Juny)
- REC1113106, Escola d’estiu
Valoracions del curs
✍️ Escriure una valoracióAltres cursos que et podrien interessar...
047 Referents invisibles? Recuperem les dones en ciència i tecnologia

Fer visibles les dones en la ciència i la tecnologia ajuda a construir futurs més igualitaris i inspiradors
El paper de les dones ha estat sovint silenciat en el desenvolupament humà, ignorant-les i no...
30 hores100% en línia
006 Moodle a ciències naturals d’ESO

Explora el món amb Moodle. Desperta la curiositat científica.
En aquest curs s’aprèn a crear recursos, com pàgines, fitxers, directoris, títols… i activitats de ciències...
30 hores100% en línia
028 Treball cooperatiu: Estratègies per aplicar a l’aula

Treballar junts és aprendre a escoltar, compartir i créixer per aconseguir objectius comuns
Aquest curs servirà per aportar els coneixements necessaris i tècniques per a crear un clima d’aula...
30 hores100% en línia




Pau Tomàs –
Un curs molt pràctic i enriquidor, amb continguts entenedors i directes que es poden aplicar fàcilment a l’aula sense suposar una gran càrrega afegida. La connexió entre neuroeducació i natura està explicada de manera clara i amb exemples concrets, cosa que ajuda a visualitzar com traslladar-ho al dia a dia del nostre centre educatiu. Crec que és una formació molt necessària i que tot el professorat hauria de realitzar, ja que aporta eines fonamentades científicament per millorar l’aprenentatge i el benestar de l’alumnat.
Naia –
Aquesta formació et permet prendre consciència de la importància que té estar connectat amb l’entorn natural i conèixer els múltiples beneficis que té tant per nosaltres mateixes com els nostres alumnes. Aquesta formació hauria de ser obligatòria per a tots els docents, per tal d’obrir la mirada més enllà de les aules, i poder fer una educació més respectuosa, motivadora i plena de sentit.
A més, dir, que la metodologia que la Marina utilitza en el curs, facilita molt la comprensió de tots els conceptes i et deixa amb les ganes de fer recerca de més informació!
Alba Peña Nebot –
Aquest curs ha estat una formació molt útil i enriquidora, que aporta una base neurocientífica clara per millorar la pràctica educativa. Destaca el valor del contacte amb la natura per reduir l’estrès i potenciar les funcions executives de l’alumnat. Ofereix estratègies pràctiques i fàcilment aplicables a l’aula, afavorint un aprenentatge més significatiu i respectuós amb el desenvolupament infantil.
Glòria –
Un curs molt interessant que permet conèixer millorar estratègies per treballar a l’aula, transcendint-la, de manera més significativa.
És un bon recurs per créixer com a professional.
Yaiza González Gutiérrez –
M’ha agradat bastant el curs neuroeducació i natura.
Lorena –
He fet el curs de neuroeducació i natura i m’ha semblat molt interessant. El recomano molt.
anna –
Aquesta formació permet ampliar coneixements sobre neuroeducació i reflexionar sobre la importància de les emocions, la natura i l’entorn en l’aprenentatge dels infants. Les propostes pràctiques ajuden a veure com aplicar aquests conceptes a l’aula.
Ione –
La meva valoració del curs és positiva. Considero que ha estat ben organitzat, amb continguts clars, ben estructurats i fàcils de seguir. Les explicacions han estat molt entenedores i el feedback de la tutora ha estat proper, útil i enriquidor durant tot el procés. A més, les activitats proposades han estat pràctiques i coherents amb els continguts treballats; comparteixo que no ha suposat una càrrega excessiva de feina, i això s’agraeix. El curs m’ha permès aprofundir en els fonaments de la neuroeducació i entendre millor com factors com les emocions, l’atenció o el contacte amb la natura influeixen en l’aprenentatge.
Silvia Ill Pla –
Curs molt positiu i enriquidor. M’ha permès conèixer com funciona el cervell durant el procés d’aprenentatge. Els continguts són molt útils, i fàcils d’utilitzar-los a l’aula.