L’entorn pot ser una eina potenciadora de l’aprenentatge, conèixer com funciona el cervell humà i quin efecte hi té el contacte amb la natura dins l’àmbit educatiu ens port apropar a una millor pràctica docent.
Curs 111 Neuroeducació i natura
Aquest curs és gratuït per a docents de centres privats* i reconegut per a tots els i les docents. El procés de reconeixement s'ha de fer de nou cada curs. Per tant, aquesta informació només és vàlida per al curs actual. Potser acredita el perfil
Codi del curs (GTAF)
Nivell:Educació infantil| Educació primària| Educació secundària i batxillerat
Especialitat:Ciències naturals i socials| Matemàtiques| Tecnologia| Totes les matèries
Temàtica:Cursos complementaris| Educació en valors| Escola inclusiva
- Conèixer com afecta la natura al cervell humà.
- Conèixer la base més simple de la neurociència
- Conèixer i saber quina influència té la natura amb el cervell
- Conèixer i saber què són les funcions executives
- Conèixer i saber quins són els principals neurotransmissors
- Conèixer i saber com funciona l'escola de bosc
- Saber estructurar un projecte basat en la neuroeducació
- Proposar tasques tenint en compte la natura com a factor positiu en l'aprenentatge
- El cervell
- Neuromites
- Els principals neurotransmissors
- Com funciona el cervell explicat com un conte
- Funcions executives
- Cortisol i natura
- L’escola i el bosc
- L’espai a l’aula
- Més neuroeducació i menys estrès
- Tècniques neurocientífiques per les funcions executives
- Propostes d’articles científics
- Aprenentatge de la lectura a l’aire lliure
- Funcions executives i natura
- Presentació de propostes d’intervenció educativa cervell-natura
- Creació d’una proposta
- Compartir i analitzar les propostes
- Taula de debat i dubtes
- Comiat de curs
- Aquest curs està dins d’un campus virtual
- Tot el curs és asíncron.
- Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
- El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
- A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
- Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
- A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.
- Aquest curs té una durada de 30 hores.
- Què significa un curs en línia de 30 hores?
- Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
- La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.
- Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
- Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
- Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
- Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
- Escola de gener de l’1 al 22 de gener
- Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
- Escola de març, de l’1 al 22 de març
- Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
- Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
- Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
- Escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol
- Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
- Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret.
- La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.
- Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.
- Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.
Avaluació
Millora contínua
Requisits mínims
Codi del curs (GTAF) - Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.
- En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.
- Coneixements mínims d’internet.
- Conèixer el Moodle pel que fa a usuari/ària, molt intuïtiu.
Codi del curs a l’aplicatiu de la Gestió d’Activitats de Formació Telemàtica (GTAF) del Departament d’Educació.
-
CODIS CURS EN LES DIFERENTS EDICIONS:
- RECB113106 (Setembre)
- RECE113106 (Octubre)
- RECH113106 (Novembre)
- RECK113106 (Desembre)
- RECN113106 (Gener)
- RECQ113106 (Febrer)
- RECT113106 (Març)
- RECW113106 (Abril)
- REC4113106 (Maig)
- REC7113106 (Juny)
- REC1113106, Escola d’estiu
Curs 100% en línia i asincrònicDurada: 30 hores
Marina Duset Panareda
Formació a càrrec de:
Marina Duset Panareda
Curs per a tots els i les docents
65.00 €
Valoracions del curs
✍️ Escriure una valoracióAltres cursos que et podrien interessar...
007 Moodle a geografia d’ESO
Obre finestres al món amb Moodle
En aquest curs aprendràs a crear recursos i activitats de geografia al Moodle.
30 hores100% en línia
117 Optimitza l’educació amb Google Workspace
Amb Google Workspace, connectem persones, idees i aprenentatges per fer de l’aula un espai més àgil, creatiu i col·laboratiu.
En aquest curs s’ofereixen les principals eines del servei de Google G Suite. En la nova...
30 hores100% en línia
019 WordPress, una eina educativa
Crea, comparteix i inspira: transforma l’aula amb WordPress.
WordPress, una eina educativa, és un curs on s’aprèn a fer funcionar el WordPress per a...
30 hores100% en línia
Pau Tomàs –
Un curs molt pràctic i enriquidor, amb continguts entenedors i directes que es poden aplicar fàcilment a l’aula sense suposar una gran càrrega afegida. La connexió entre neuroeducació i natura està explicada de manera clara i amb exemples concrets, cosa que ajuda a visualitzar com traslladar-ho al dia a dia del nostre centre educatiu. Crec que és una formació molt necessària i que tot el professorat hauria de realitzar, ja que aporta eines fonamentades científicament per millorar l’aprenentatge i el benestar de l’alumnat.
Naia –
Aquesta formació et permet prendre consciència de la importància que té estar connectat amb l’entorn natural i conèixer els múltiples beneficis que té tant per nosaltres mateixes com els nostres alumnes. Aquesta formació hauria de ser obligatòria per a tots els docents, per tal d’obrir la mirada més enllà de les aules, i poder fer una educació més respectuosa, motivadora i plena de sentit.
A més, dir, que la metodologia que la Marina utilitza en el curs, facilita molt la comprensió de tots els conceptes i et deixa amb les ganes de fer recerca de més informació!
Alba Peña Nebot –
Aquest curs ha estat una formació molt útil i enriquidora, que aporta una base neurocientífica clara per millorar la pràctica educativa. Destaca el valor del contacte amb la natura per reduir l’estrès i potenciar les funcions executives de l’alumnat. Ofereix estratègies pràctiques i fàcilment aplicables a l’aula, afavorint un aprenentatge més significatiu i respectuós amb el desenvolupament infantil.
Glòria –
Un curs molt interessant que permet conèixer millorar estratègies per treballar a l’aula, transcendint-la, de manera més significativa.
És un bon recurs per créixer com a professional.
Yaiza González Gutiérrez –
M’ha agradat bastant el curs neuroeducació i natura.
Lorena –
He fet el curs de neuroeducació i natura i m’ha semblat molt interessant. El recomano molt.
anna –
Aquesta formació permet ampliar coneixements sobre neuroeducació i reflexionar sobre la importància de les emocions, la natura i l’entorn en l’aprenentatge dels infants. Les propostes pràctiques ajuden a veure com aplicar aquests conceptes a l’aula.
Ione –
La meva valoració del curs és positiva. Considero que ha estat ben organitzat, amb continguts clars, ben estructurats i fàcils de seguir. Les explicacions han estat molt entenedores i el feedback de la tutora ha estat proper, útil i enriquidor durant tot el procés. A més, les activitats proposades han estat pràctiques i coherents amb els continguts treballats; comparteixo que no ha suposat una càrrega excessiva de feina, i això s’agraeix. El curs m’ha permès aprofundir en els fonaments de la neuroeducació i entendre millor com factors com les emocions, l’atenció o el contacte amb la natura influeixen en l’aprenentatge.
Núria S. –
He après i gaudit fent aquest curs. Aquest aporta una nova mirada sobre com podem repensar els espais i les pràctiques educatives. Conèixer millor com aprèn l’alumnat, com haurien de ser els entorns d’aprenentatge i quins beneficis aporta el contacte amb la natura ens proporciona eines per millorar la nostra pràctica docent i donar una resposta més ajustada a la diversitat present a les aules.
Silvia Ill Pla –
Curs molt positiu i enriquidor. M’ha permès conèixer com funciona el cervell durant el procés d’aprenentatge. Els continguts són molt útils, i fàcils d’utilitzar-los a l’aula.
MA. JOSE MARTIN SERO –
El curs et fa reflexionar sobre la importància de la natura en el món educatiu des del punt de vista de la neurociència. I realment hauríem d’aturar-nos i fer posible aquesta mirada, de segur que hi haurien millores i avenços significatius.
Per altra banda, el format del curs l’he trobat encertat, ja que hi ha una breu explicació teòrica en cada apartat i a partir d’aquesta teoria documentada, has de pensar en un pràctica educativa. Això crea una aproximació real a la vida de les aules.
Així doncs, engresco als docents a refrescar aquesta connexió educativa amb la natura.
Carmen Milla Rodríguez –
El curs és molt enriquidor si t’apassiona el tema de la neuroeducació. Es fa molt amè i s’hi aprenen moltes coses que es poden aplicar a l’aula. Sens dubte, continuaré formant-me amb vosaltres.