Cada vegada hem de tenir més eines per estar a l’altura de tot el coneixement que ens envolta, i cal saber transmetre aquest coneixement d’aprendre de manera activa i significativa. Els projectes són treballs on l’alumnat, a partir del que és una suposició o pregunta ha d’investigar i/o buscar informació sobre la possible resposta.
Curs 104 Projectes i treballs de síntesi a ESO
Aquest curs és gratuït per al professorat de centres privats i concertats*. Actualment, està pendent de confirmació dins del Pla de formació permanent del Departament d’Educació, fet que no acreditaria el reconeixement oficial. El procés de reconeixement s'ha de fer de nou cada curs. Per tant, aquesta informació només és vàlida per al curs actual.Potser acredita el perfil
Aquest curs potser acredita el perfil:Metodologies amb enfocament globalitzat (PE15)
Nivell:Educació secundària i batxillerat
Especialitat:Totes les matèries| Tutoria
Temàtica:Metodologies| Programació curricular
- Aprendre a treballar a l’aula i fora a partir de projectes concrets que interessin a l’alumnat.
- Saber que és un projecte.
- Treballar l’aprenentatge afirmatiu.
- Aplicar la metodologia de projectes.
- Fer deduir i induir a l’alumnat.
- Temporalitzar els projectes.
- Treballar en equip.
- Formular hipòtesis.
- Conèixer i treballar les eines d’investigació.
- Saber buscar informació.
- Presentar en diferents formats el resultat final.
- Elaborar un projecte de treball de síntesi
- Què és un projecte?
- Història del treball per projectes.
- Aprenentatge significatiu.
- Metodologia de projectes.
- Deducció i inducció en l’aprenentatge.
- Característiques del procés didàctic del projecte.
- Temporalització.
- Organització del grup.
- El nostre projecte, comencem.
- Hipòtesis.
- Previsió del resultat.
- Desenvolupament de la investigació.
- Recollida de dades i informació.
- Treball amb les dades recollides.
- Deduccions finals.
- Documentació del resultat del projecte.
- Exposició del projecte.
- Projecte final, treball de síntesi.
- Aquest curs està dins d’un campus virtual
- Tot el curs és asíncron.
- Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
- El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
- A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
- Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
- A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.
- Aquest curs té una durada de 30 hores.
- Què significa un curs en línia de 30 hores?
- Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
- La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.
- Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
- Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
- Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
- Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
- Escola de gener de l’1 al 22 de gener
- Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
- Escola de març, de l’1 al 22 de març
- Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
- Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
- Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
- Escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol
- Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
- Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret.
- La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.
- Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.
- Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.
- Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.
- En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.
- Coneixements mínims d’internet.
- Conèixer el Moodle pel que fa a usuari/ària, molt intuïtiu.
Codi del curs a l’aplicatiu de la Gestió d’Activitats de Formació Telemàtica (GTAF) del Departament d’Educació.
-
FITXA CURS
- 0EAO
-
CODIS CURS EN LES DIFERENTS EDICIONS:
- RECB043106 (Setembre)
- RECE043106 (Octubre)
- RECH043106 (Novembre)
- RECK043106 (Desembre)
- RECN043106 (Gener)
- RECQ043106 (Febrer)
- RECT043106 (Març)
- RECW043106 (Abril)
- REC4043106 (Maig)
- REC7043106 (Juny)
- REC1043106, Escola d’estiu
Valoracions del curs
✍️ Escriure una valoracióAltres cursos que et podrien interessar...
019 WordPress, una eina educativa

Crea, comparteix i inspira: transforma l’aula amb WordPress.
WordPress, una eina educativa, és un curs on s’aprèn a fer funcionar el WordPress per a...
30 hores100% en línia
023 L’acompanyament en l’aprenentatge

Acompanyes per ajudar a créixer amb confiança i respecte.
Aquest curs s’emmarca en el nou paradigma educatiu definit per la normativa vigent, que situa l’alumnat...
30 hores100% en línia
069 Emocions i resolució de problemes: eines per al benestar a l’aula.

Descobreix eines i estratègies per gestionar les emocions i potenciar la resolució de problemes, afavorint el benestar i la convivència positiva a l’aula
Sembla que les decisions o els problemes siguin només cosa d’adults. El cert és que els...
30 hores100% en línia




Javier Jesús Lopez Martinez –
Aquest curs m’ha resultat molt interessant i enriquidor, ja que m’ha permès conèixer el paper fonamental que pot tenir la biblioteca escolar i els projectes interdisciplinaris com a eines per fomentar l’aprenentatge significatiu i la cohesió de la comunitat educativa. He après a dissenyar activitats i projectes que integren diferents àrees del coneixement, i a entendre la importància de connectar els continguts curriculars amb la realitat social i cultural de l’alumnat.
Francesc Bolaño –
Aquest curs ha estat bé. Sincerament, és un curs àgil i fàcil de completar per aconseguir punts per educació o acreditar algun perfil. Si realment es vol aprendre significativament no és el curs, n’hi ha de molt més complets.
Patricia –
Curs molt interessant on aporten recursos per incloure a l’aula.
Patricia –
Curs molt interessant amb idees per aplicar a l’aula i que siguin activitats de motivació i aprenentatge.