El curs sobre Intel·ligència Artificial per a docents està dissenyat per a aquells que desitgen conèixer les possibilitats i limitacions d’aquesta tecnologia emergent en el camp de l’educació. Durant el curs, els docents exploraran els conceptes bàsics de la IA, els avantatges i inconvenients de la seva aplicació en un context general i més especialment en l’educatiu, així com les consideracions ètiques i legals associades al seu ús. També es presentaran exemples concrets de com la IA s’està utilitzant actualment en l’educació, així com les diferents eines per a la seva implementació didàctica per tal que els docents puguin dissenyar projectes educatius que incorporin la IA de manera ètica i efectiva amb la participació de l’alumnat.
El curs està dissenyat per a ser interactiu i pràctic, oferint als docents la possibilitat de reflexionar sobre les implicacions de l’ús de la IA i treballar en casos pràctics per desenvolupar i implementar les seves pròpies idees i destreses en projectes educatius amb IA per a millorar el resultat competencial tecnològic de l’alumnat. En definitiva, el curs pretén que els docents adquireixin els coneixements i competències necessàries per entendre, aplicar i dissenyar projectes educatius amb l’ús de la IA de manera ètica i eficaç, per millorar el seu propi treball i, al mateix temps, contribuir al desenvolupament de l’educació en el segle XXI.
Curs 092 Introducció a la intel·ligència artificial per crear recursos didàctics
Aquest curs està disponible, però per ara està pendent de formar part del pla de formació permanent del Departament d'Educació i FP de la Generalitat de Catalunya.Potser acredita el perfil
Aquest curs potser acredita el perfil:Competència digital docent (PE02)
Nivell:Cicles formatius| Educació primària| Educació secundària i batxillerat| Escola de persones adultes| Escoles d'idiomes
Especialitat:Totes les matèries
Temàtica:Cursos complementaris| Metodologies| TIC
- Adquirir coneixements i habilitats per entendre, aplicar i dissenyar projectes educatius que incorporin la Intel·ligència Artificial de manera ètica i eficaç.
- Conèixer els conceptes bàsics de la Intel·ligència Artificial (IA)
- Comprendre els avantatges i inconvenients de l'ús de la IA en l'educació
- Conèixer les consideracions ètiques i legals de la IA en l'educació
- Identificar i avaluar exemples d'ús de la IA en la docència
- Dissenyar projectes d'educació amb l'ús de la IA
- Conceptes bàsics de la IA
- Què és la Intel·ligència Artificial?
- Tipus d’IA: supervisada, no supervisada i reforçada
- Aprenentatge automàtic
- Xarxes neuronals
- Consideracions ètiques i legals de la IA
- Discriminació i justícia en l'ús de la IA
- Responsabilitat i transparència en la presa de decisions de la I
- Avantatges i inconvenients de la IA en l'educació
- Millora de la personalització de l'aprenentatge
- Intel·ligència emocional en l’aprenentatge
- L’empoderament de l’alumnat
- Augment de l'eficiència en l'avaluació dels estudiants
- Possible impacte en el paper dels docents
- Riscos de la IA en l'educació
- Consideracions ètiques i legals de la IA en l’educació
- Protecció de les dades de l’estudiant.
- Eines de la IA
- Creació de vídeo i pòdcast
- Edició de vídeo i àudio
- Edició de fotografia
- Generació de música
- Generació d’interfícies d’usuari
- Creació d’imatges
- Creació de continguts per a xarxes socials
- Cercadors
- Eines pel professorat
- Sistemes de recomanació de contingut
- Aprenentatge adaptatiu
- Avaluació automàtica i entre iguals
- Creació d’equips segons competències
- Automatització de “lesson plans”
- L’estructura i proposta d’activitat
- Les presentacions
- Les càpsules en vídeo
- Disseny de projectes d'educació amb l'ús de la IA
- Identificació de les necessitats dels estudiants
- Selecció de la tecnologia de la IA adequada
- Integració de la IA en les activitats d'aprenentatge
- Avaluació de l'èxit del projecte
- Aquest curs està dins d’un campus virtual
- Tot el curs és asíncron.
- Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
- El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
- A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
- Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
- A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.
- Aquest curs té una durada de 30 hores.
- Què significa un curs en línia de 30 hores?
- Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
- La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.
- Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
- Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
- Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
- Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
- Escola de gener de l’1 al 22 de gener
- Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
- Escola de març, de l’1 al 22 de març
- Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
- Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
- Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
- Escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol
- Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
- Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret.
- La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.
- Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.
- Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.
- Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.
- En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.
- Coneixements mínims d’internet.
- Conèixer el Moodle pel que fa a usuari/ària, molt intuïtiu.
Codi del curs a l’aplicatiu de la Gestió d’Activitats de Formació Telemàtica (GTAF) del Departament d’Educació.
-
CODIS CURS EN LES DIFERENTS EDICIONS:
- RECA923106 (Setembre)
- RECZ923106 (Octubre)
- RECG923106 (Novembre)
- RECJ923106 (Desembre)
- RECM923106 (Gener)
- RECP923106 (Febrer)
- RECS923106 (Març)
- RECU923106 (Abril)
- REC3923106 (Maig)
- REC6923106 (Juny)
- REC0923106, Escola d’estiu
Valoracions del curs
✍️ Escriure una valoracióAltres cursos que et podrien interessar...
047 Referents invisibles? Recuperem les dones en ciència i tecnologia

Fer visibles les dones en la ciència i la tecnologia ajuda a construir futurs més igualitaris i inspiradors
El paper de les dones ha estat sovint silenciat en el desenvolupament humà, ignorant-les i no...
30 hores100% en línia
010 Dibuix vectorial i recursos didàctics

Dona forma a l'aprenentatge amb recursos visuals atractius.
El dibuix vectorial és una concepció de la imatge digital diferent de la de mapa de...
30 hores100% en línia
020 El full de càlcul de Google Drive a l’aula

Organitza, descobreix i creix: les dades també poden inspirar aprenentatges.
El full de càlcul serveix per a aplicar moltes fórmules que faciliten moltes accions rutinàries, a...
30 hores100% en línia




Ressenyes
Encara no hi ha ressenyes.