En aquest curs es pretén proporcionar eines i recursos per Conèixer què és el TDAH, com afecta, les seves característiques i els seus subtipus i, d’aquesta manera, poder donar una resposta educativa inclusiva a l’aula.
Curs 083 Alumnat amb TDAH i/o dificultats de comportament
Aquest curs potser acredita el perfil:Atenció a la diversitat de l’alumnat (PE00)
Nivell:Educació primària| Educació secundària i batxillerat
Especialitat:Cursos de psicopedagogia
Temàtica:Cursos complementaris| Orientació
- Proporcionar eines i recursos per conèixer què és el TDAH, com afecta, les seves característiques i els seus subtipus i, d'aquesta manera, poder donar una resposta educativa inclusiva a l'aula.
- Conèixer l'alumnat amb dificultats de comportament o trastorn de conducta i poder oferir pautes de control.
- Oferir estratègies, activitats i adaptacions que es puguin portar a terme a l’escola.
- Afavorir el desenvolupament de metodologies inclusives a l’escola.
- Aprofundir en el coneixement del TDAH i el seu alumnat, famílies, entorn.
- Presentació i adaptació al voltant de treball.
- Definició del concepte i etiologia del TDAH, què és i quins tipus coneixem de TDAH
- Avaluació del TDAH a través d'una bona detecció i diagnòstic precoç
- Mètodes d’intervenció i estratègies d’atenció a l’aula que poden beneficiar la inclusió
- Alumnat amb dificultats de comportament.
- Pautes educatives i estratègies d'extinció de conducta.
- Projecte final
- Aquest curs està dins d’un campus virtual
- Tot el curs és asíncron.
- Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
- El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
- A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
- Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
- A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.
- Aquest curs té una durada de 30 hores.
- Què significa un curs en línia de 30 hores?
- Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
- La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.
- Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
- Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
- Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
- Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
- Escola de gener de l’1 al 22 de gener
- Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
- Escola de març, de l’1 al 22 de març
- Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
- Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
- Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
- Escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol
- Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
- Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret.
- La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.
- Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.
- Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.
- Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.
- En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.
- Coneixements mínims d’internet.
- Conèixer el Moodle pel que fa a usuari/ària, molt intuïtiu.
Codi del curs a l’aplicatiu de la Gestió d’Activitats de Formació Telemàtica (GTAF) del Departament d’Educació.
-
FITXA CURS
- 83AO
-
CODIS CURS EN LES DIFERENTS EDICIONS:
- RECA833106 (Setembre)
- RECZ833106 (Octubre)
- RECG833106 (Novembre)
- RECJ833106 (Desembre)
- RECM833106 (Gener)
- RECP833106 (Febrer)
- RECS833106 (Març)
- RECU833106 (Abril)
- REC3833106 (Maig)
- REC6833106 (Juny)
- REC0833106, Escola d’estiu
Valoracions del curs
✍️ Escriure una valoracióAltres cursos que et podrien interessar...
076 Metodologia d’ambients, educació viva i activa

Aprendre des de la curiositat i l’experiència desperta el potencial únic de cada infant
En aquest curs s’intenta donar eines teòriques, tècniques i pràctiques als i a les mestres per...
30 hores100% en línia
005 Moodle a matemàtiques d’ESO

Ensenya matemàtiques amb Moodle. Desperta la curiositat i el raonament
En aquest curs s’aprèn a crear recursos, com pàgines, fitxers, directoris, títols… i activitats matemàtiques com...
30 hores100% en línia
023 L’acompanyament en l’aprenentatge

Acompanyes per ajudar a créixer amb confiança i respecte.
Aquest curs s’emmarca en el nou paradigma educatiu definit per la normativa vigent, que situa l’alumnat...
30 hores100% en línia




Ikram –
M’ha proporcionat informació completa i útil per a la meva pràctica docent. He pogut aprofundir en continguts amb exercicis de desenvolupament que m’han ajudat a aplicar els coneixements a situacions reals, i he adquirit instruments per intervenir millor a l’aula i per mantenir una comunicació efectiva amb les famílies. Considero que ha estat un curs enriquidor i molt aplicable al meu dia a dia com a docent.
Sonia Manzano Medina –
El curs de TDAH ha estat altament útil i complet, amb explicacions clares i aplicables directament a l’aula. Les estratègies presentades són pràctiques, actualitzades i fàcils d’adaptar a diferents perfils d’alumnat.
Sonia –
Realment ha estat un curs molt útil, fàcil de seguir i en el que les tasques fan reflexionar. He après molt.
Cristina –
Ha estat un curs molt pràctic amb idees per implementar a l’aula i informació que no sabia abans.
Eduard –
Curs molt interessant i útil. Tot perfecte!
Meritxell Bordas Sanchez –
És un curs entenedor que t’ajuda a entendre el funcionament dels alumnes amb TDAH i et dona estratègies perquè evolucionin positivament.
Ana Gonzalo –
El curs ha estat molt interessant per conèixer més el TDAH
Ana Gonzalo –
He quedat molt satisfet amb el curs. Els continguts han estat clars, ben estructurats i molt aplicables a la pràctica educativa del dia a dia. M’ha ajudat a comprendre millor les necessitats de l’alumnat amb TDAH i a adquirir estratègies concretes per afavorir la seva inclusió i el seu aprenentatge.
Valoro especialment l’enfocament pràctic, la qualitat dels materials i la facilitat per seguir la formació. És un curs molt recomanable per a professionals de l’educació que vulguin aprofundir en l’atenció a la diversitat i millorar la seva intervenció amb l’alumnat amb TDAH.
Gràcies per la feina feta i per oferir una formació útil i de qualitat. ⭐⭐⭐⭐⭐
Ester –
La valoració del curs és molt positiva. Els continguts han estat útils, clars i ben estructurats, i m’han permès aprofundir en el coneixement del TDAH i dels trastorns de conducta, així com en les estratègies d’intervenció dins l’aula. He trobat especialment interessants els recursos pràctics i els exemples de situacions reals, que són fàcilment aplicables a la pràctica educativa.
Laura –
Aquest curs m’ha agradat molt perquè m’ha permès entendre millor el TDAH i conèixer estratègies pràctiques que podré aplicar en la meva futura tasca docent. Ha estat una formació molt enriquidora, clara i útil, que m’ha aportat eines per donar una resposta educativa més inclusiva i ajustada a les necessitats de l’alumnat.
Laura –
Ha estat un curs molt interessant i profitós. M’enduc molts recursos i idees que segur que em seran útils per entendre millor l’alumnat amb TDAH i oferir-los una resposta educativa més adequada.
Judit –
És un curs amb molts recursos pràctics si amb molta informació útil.
Andrea –
Aquest curs m’ha semblat interessant perquè he pogut aprofundir en la teoria per després aplicar-la a la pràctica. Estic satisfeta amb els coneixements que he adquirit durant el curs.