En aquest curs es pretén proporcionar eines i recursos per Conèixer què és el TDAH, com afecta, les seves característiques i els seus subtipus i, d’aquesta manera, poder donar una resposta educativa inclusiva a l’aula.
Curs 083 Alumnat amb TDAH i/o dificultats de comportament
Aquest curs és gratuït per a docents de centres privats* i reconegut per a tots els i les docents. El procés de reconeixement s'ha de fer de nou cada curs. Per tant, aquesta informació només és vàlida per al curs actual. Potser acredita el perfil
Codi del curs (GTAF)
Aquest curs potser acredita el perfil:Atenció a la diversitat de l’alumnat (PE00)
Nivell:Educació primària| Educació secundària i batxillerat
Especialitat:Cursos de psicopedagogia
Temàtica:Cursos complementaris| Orientació
- Proporcionar eines i recursos per conèixer què és el TDAH, com afecta, les seves característiques i els seus subtipus i, d'aquesta manera, poder donar una resposta educativa inclusiva a l'aula.
- Conèixer l'alumnat amb dificultats de comportament o trastorn de conducta i poder oferir pautes de control.
- Oferir estratègies, activitats i adaptacions que es puguin portar a terme a l’escola.
- Afavorir el desenvolupament de metodologies inclusives a l’escola.
- Aprofundir en el coneixement del TDAH i el seu alumnat, famílies, entorn.
- Presentació i adaptació al voltant de treball.
- Definició del concepte i etiologia del TDAH, què és i quins tipus coneixem de TDAH
- Avaluació del TDAH a través d'una bona detecció i diagnòstic precoç
- Mètodes d’intervenció i estratègies d’atenció a l’aula que poden beneficiar la inclusió
- Alumnat amb dificultats de comportament.
- Pautes educatives i estratègies d'extinció de conducta.
- Projecte final
- Aquest curs està dins d’un campus virtual
- Tot el curs és asíncron.
- Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
- El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
- A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
- Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
- A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.
- Aquest curs té una durada de 30 hores.
- Què significa un curs en línia de 30 hores?
- Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
- La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.
- Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
- Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
- Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
- Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
- Escola de gener de l’1 al 22 de gener
- Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
- Escola de març, de l’1 al 22 de març
- Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
- Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
- Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
- Escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol
- Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
- Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret.
- La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.
- Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.
- Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.
Avaluació
Millora contínua
Requisits mínims
Codi del curs (GTAF) - Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.
- En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.
- Coneixements mínims d’internet.
- Conèixer el Moodle pel que fa a usuari/ària, molt intuïtiu.
Codi del curs a l’aplicatiu de la Gestió d’Activitats de Formació Telemàtica (GTAF) del Departament d’Educació.
-
FITXA CURS
- 83AO
-
CODIS CURS EN LES DIFERENTS EDICIONS:
- RECA833106 (Setembre)
- RECZ833106 (Octubre)
- RECG833106 (Novembre)
- RECJ833106 (Desembre)
- RECM833106 (Gener)
- RECP833106 (Febrer)
- RECS833106 (Març)
- RECU833106 (Abril)
- REC3833106 (Maig)
- REC6833106 (Juny)
- REC0833106, Escola d’estiu
Curs 100% en línia i asincrònicDurada: 30 hores
Eva Palacios Arquero
Formació a càrrec de:
Eva Palacios Arquero
Curs per a tots els i les docents
65.00 €
Valoracions del curs
✍️ Escriure una valoracióAltres cursos que et podrien interessar...
006 Moodle a ciències naturals d’ESO
Explora el món amb Moodle. Desperta la curiositat científica.
En aquest curs s’aprèn a crear recursos, com pàgines, fitxers, directoris, títols… i activitats de ciències...
30 hores100% en línia
023 L’acompanyament en l’aprenentatge
Acompanyes per ajudar a créixer amb confiança i respecte.
Aquest curs s’emmarca en el nou paradigma educatiu definit per la normativa vigent, que situa l’alumnat...
30 hores100% en línia
007 Moodle a geografia d’ESO
Obre finestres al món amb Moodle
En aquest curs aprendràs a crear recursos i activitats de geografia al Moodle.
30 hores100% en línia
Ikram –
M’ha proporcionat informació completa i útil per a la meva pràctica docent. He pogut aprofundir en continguts amb exercicis de desenvolupament que m’han ajudat a aplicar els coneixements a situacions reals, i he adquirit instruments per intervenir millor a l’aula i per mantenir una comunicació efectiva amb les famílies. Considero que ha estat un curs enriquidor i molt aplicable al meu dia a dia com a docent.
Sonia Manzano Medina –
El curs de TDAH ha estat altament útil i complet, amb explicacions clares i aplicables directament a l’aula. Les estratègies presentades són pràctiques, actualitzades i fàcils d’adaptar a diferents perfils d’alumnat.
Sonia –
Realment ha estat un curs molt útil, fàcil de seguir i en el que les tasques fan reflexionar. He après molt.
Cristina –
Ha estat un curs molt pràctic amb idees per implementar a l’aula i informació que no sabia abans.
Eduard –
Curs molt interessant i útil. Tot perfecte!
Meritxell Bordas Sanchez –
És un curs entenedor que t’ajuda a entendre el funcionament dels alumnes amb TDAH i et dona estratègies perquè evolucionin positivament.
Ana Gonzalo –
El curs ha estat molt interessant per conèixer més el TDAH
Ana Gonzalo –
He quedat molt satisfet amb el curs. Els continguts han estat clars, ben estructurats i molt aplicables a la pràctica educativa del dia a dia. M’ha ajudat a comprendre millor les necessitats de l’alumnat amb TDAH i a adquirir estratègies concretes per afavorir la seva inclusió i el seu aprenentatge.
Valoro especialment l’enfocament pràctic, la qualitat dels materials i la facilitat per seguir la formació. És un curs molt recomanable per a professionals de l’educació que vulguin aprofundir en l’atenció a la diversitat i millorar la seva intervenció amb l’alumnat amb TDAH.
Gràcies per la feina feta i per oferir una formació útil i de qualitat. ⭐⭐⭐⭐⭐
Ester –
La valoració del curs és molt positiva. Els continguts han estat útils, clars i ben estructurats, i m’han permès aprofundir en el coneixement del TDAH i dels trastorns de conducta, així com en les estratègies d’intervenció dins l’aula. He trobat especialment interessants els recursos pràctics i els exemples de situacions reals, que són fàcilment aplicables a la pràctica educativa.
Laura –
Aquest curs m’ha agradat molt perquè m’ha permès entendre millor el TDAH i conèixer estratègies pràctiques que podré aplicar en la meva futura tasca docent. Ha estat una formació molt enriquidora, clara i útil, que m’ha aportat eines per donar una resposta educativa més inclusiva i ajustada a les necessitats de l’alumnat.
Laura –
Ha estat un curs molt interessant i profitós. M’enduc molts recursos i idees que segur que em seran útils per entendre millor l’alumnat amb TDAH i oferir-los una resposta educativa més adequada.
Judit –
És un curs amb molts recursos pràctics si amb molta informació útil.
Andrea –
Aquest curs m’ha semblat interessant perquè he pogut aprofundir en la teoria per després aplicar-la a la pràctica. Estic satisfeta amb els coneixements que he adquirit durant el curs.
Susana I. –
Aquest curs m’ha semblat molt interessant i enriquidor per conèixer el TDAH, els seus símptomes, els diferents instruments i maneres de diagnosticar-lo, les eines i estratègies que podem fer servir per ajudar a aquests infants que el pateixen i, per últim, la perspectiva d’aquests infants envers la seva situació a l’aula. M’ha agradat molt, ja que s’analitzen tots aquests punts a les diferents etapes: infantil, primària i secundària. El recomano moltíssim!
Lorena González –
El curs és molt complet i útil per portar a la pràctica. Les retroaccions clares i senzilles també hi han estat útils per entendre el tema.
Elisabet López Gordi –
Ha estat una formació que he gaudit molt. Les explicacions són excel·lents, molt entenedores i les tasques a fer molt útils per acabar d’assimilar els continguts. Gràcies.