El càlcul mental, com a competència matemàtica, és molt més necessària que el càlcul escrit. Durant el dia fem un munt de càlcul mental, com previsions horàries, diners necessaris, receptes de cuina, mesures de llargades, mitjanes…
En aquest curs es proposa un mètode, 4 x quatre, on l’alumnat, a partir d’una rutina, va assolint unes estratègies mentals que l’ajudaran molt el dia de demà.
Curs 073 Càlcul mental a l’escola: estratègies i recursos per al professorat
Aquest curs és gratuït per al professorat de centres privats i concertats*. Actualment, està pendent de confirmació dins del Pla de formació permanent del Departament d’Educació, fet que no acreditaria el reconeixement oficial. El procés de reconeixement s'ha de fer de nou cada curs. Per tant, aquesta informació només és vàlida per al curs actual.Potser acredita el perfilConèixer les diferents estratègies.
Aplicar el mètode quatre per quatre.
Descobrir estratègies amb l’alumnat.
Elaborar exercicis per cada un dels cicles d’Educació Primària.
Elaborar problemes per cada un dels cicles d’Educació Primària.
Crear estratègies d’autoavaluació.
Nivell:Educació primària| Escola de persones adultes
Especialitat:Matemàtiques| Tutoria
Temàtica:Metodologies| Programació curricular
- Adquirir les estratègies proposades i saber transmetre-les a l’alumnat amb una bona didàctica i metodologia.
- El càlcul mental ens serveix.
- Estratègies.
- Mètode 4 x quatre
- Preparació i coordinació en tots els cicles (si és possible)
- Introducció de cada estratègia.
- Càlcul escrit.
- Activitats:
- Càlcul oral.
- Resolució de problemes escrits.
- Resolució de problemes orals.
- Resum de tots els processos.
- Elaboració d’un projecte.
- Aquest curs està dins d’un campus virtual
- Tot el curs és asíncron.
- Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
- El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
- A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
- Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
- A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.
- Aquest curs té una durada de 30 hores.
- Què significa un curs en línia de 30 hores?
- Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
- La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.
- Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
- Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
- Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
- Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
- Escola de gener de l’1 al 22 de gener
- Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
- Escola de març, de l’1 al 22 de març
- Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
- Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
- Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
- Escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol
- Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
- Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret.
- La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.
- Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.
- Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.
- Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.
- En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.
- Coneixements mínims d’internet.
- Conèixer el Moodle pel que fa a usuari/ària, molt intuïtiu.
Codi del curs a l’aplicatiu de la Gestió d’Activitats de Formació Telemàtica (GTAF) del Departament d’Educació.
-
FITXA CURS
- 73AO
-
CODIS CURS EN LES DIFERENTS EDICIONS:
- RECA733106 (Setembre)
- RECZ733106 (Octubre)
- RECG733106 (Novembre)
- RECJ733106 (Desembre)
- RECM733106 (Gener)
- RECP733106 (Febrer)
- RECS733106 (Març)
- RECU733106 (Abril)
- REC3733106 (Maig)
- REC6733106 (Juny)
- REC0733106, Escola d’estiu
Valoracions del curs
✍️ Escriure una valoracióAltres cursos que et podrien interessar...
010 Dibuix vectorial i recursos didàctics

Dona forma a l'aprenentatge amb recursos visuals atractius.
El dibuix vectorial és una concepció de la imatge digital diferent de la de mapa de...
30 hores100% en línia
006 Moodle a ciències naturals d’ESO

Explora el món amb Moodle. Desperta la curiositat científica.
En aquest curs s’aprèn a crear recursos, com pàgines, fitxers, directoris, títols… i activitats de ciències...
30 hores100% en línia
027 Adolescència amb ulls nous: comprendre per educar millor

Quan entenem el món adolescent, educar es converteix en una oportunitat per connectar, inspirar i créixer junts
En aquest curs intentem explicar una mica l’adolescència i que podem fer perquè l’aprenentatge d’aquestes edats...
30 hores100% en línia




JLP –
Realment el càlcul mental és molt necessari, i les diferents estratègies són imprescindibles. En aquest curs n’he descobert algunes que no coneixia.