Curs 071 Avaluar millor amb rúbriques

Aquest curs és gratuït per al professorat de centres privats i concertats*. Actualment, està pendent de confirmació dins del Pla de formació permanent del Departament d’Educació, fet que no acreditaria el reconeixement oficial.

Les rúbriques són eines valuoses en l’avaluació educativa i formativa, proporcionant criteris clars i objectius per a l’avaluació, feedback i seguiment de l’aprenentatge dels alumnes. Es poden fer servir per fer autoavaluacions i coavaluacions. Es poden fer amb programes informàtics i es pot fer servir una extensió d’Excel pel processament ràpid de la informació. Aquest curs està dissenyat per aprofundir en el coneixement i habilitats necessàries per crear i utilitzar rúbriques efectives en l’àmbit educatiu. Aquest instrument d’avaluació facilita i millora la tasca docent.

La formació és a distància i asincrònica.

Aquest curs potser acredita el perfil:Competència digital docent (PE02)

Nivell:Cicles formatius| Educació infantil| Educació primària| Educació secundària i batxillerat| Escola de persones adultes

Temàtica:Avaluació| Cursos complementaris| Metodologies

Potser acredita el perfil

Comprendre el concepte de rúbrica, identificar les seves aplicacions i conèixer els diferents instruments d'avaluació que es poden combinar amb les rúbriques.

Desenvolupar criteris i descriptors clars i mesurables,
Aplicar les rúbriques en situacions d'avaluació reals.
Proporcionar retroalimentació efectiva als alumnes.
Conèixer i saber la funció avaluadora.
Conèixer i saber els diferents instruments d’avaluació que es poden fer servir.
Conèixer i saber elaborar els criteris d’avaluació per una rúbrica.
Conèixer i saber elaborar amb eines informàtiques una rúbrica.
Conèixer i saber dissenyar una rúbrica amb l’alumnat.
Confeccionar una presentació en vídeo d’una rúbrica.

Tema 1:
- L’avaluació. Tipus i funcions
- Els instruments d’avaluació
- Què és una rúbrica i per què és important en l'avaluació educativa.
- Objectius i beneficis de l'ús de rúbriques en l'avaluació.

Tema 2:
- Tipus de rúbriques
- Com seleccionar la rúbrica més adequada per a cada situació.
- Quins programes informàtics i aplicacions ens poden ajudar a crear les rúbriques

Tema 3:
- Components i estructura de les Rúbriques
- Definició i funció dels criteris d'avaluació.
- Descriptors com a indicadors de rendiment en cada nivell.
- Establiment de nivells d'assoliment (baix, mitjà, alt).

Tema 4:
- Com crear criteris clars, específics i mesurables.
- Formulació de criteris amb terminologia precisa.
- Distribució i estructura dels criteris en una rúbrica.
- Jerarquització dels criteris en funció de la seva rellevància.
- Creació de rúbriques de manera digital

Tema 5:
- Presentació en format vídeo d’una rúbrica per la teva aula.
- Col·laboració amb altres professionals i l’alumnat per a la creació i millora de les rúbriques.
- Estratègies per a la revisió i millora de les rúbriques.

Aquest curs està dins d’un campus virtual
Tot el curs és asíncron.
Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.

Aquest curs té una durada de 30 hores.
Què significa un curs en línia de 30 hores?

Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.

Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
Escola de gener de l’1 al 22 de gener
Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
Escola de març, de l’1 al 22 de març
Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
Escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol

Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret.
La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.

Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.

Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.

Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.

En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.