En aquest curs es treballa la competència comunicadora del docent, i es plantegen alternatives i recursos per a millorar.
Moltes vegades, un bon curs depèn de la comunicació, ja que pot millorar molt la convivència i crear un ambient de benestar on tothom s’hi senti còmode, o al revés, una mala comunicació pot provocar que tot un curs sigui un desastre.
Curs 064 Optimització de la comunicació entre professorat i alumnat a ESO
Aquest curs és gratuït per al professorat de centres privats i concertats*. Actualment, està pendent de confirmació dins del Pla de formació permanent del Departament d’Educació, fet que no acreditaria el reconeixement oficial.Potser acredita el perfil
Nivell:Cicles formatius| Educació secundària i batxillerat
Especialitat:Totes les matèries
Temàtica:Cursos complementaris| Relació amb l'alumnat
- Adquirir competències i actituds per millorar la interacció comunicativa entre alumnat i professorat.
- Adquirir les eines per millorar la comunicació interpersonal.
- Aprendre el significat de la comunicació verbal i no verbal.
- Comprendre quines són les habilitats socials adequades per la interrelació personal.
- Saber quines són les habilitats comunicatives.
- Analitzar quines són les possibles interferències que dificulten la comunicació i la interrelació personal
- Què és la comunicació. La comunicació interpersonal.
- Tipus de comunicació:
- La importància del llenguatge no verbal.
- Comunicació orla i escrita.
- Els estils de comunicació.
- L'assertivitat
- Com aprendre a no dir no
- Habilitats socials
- Algunes habilitats per a comunicació; l'escolta activa, l'empatia, la resiliència.
- La comunicació interpersonal a l'aula.
- Habilitats per a resoldre conflictes.
- Les barreres de la comunicació
- Tipus de barreres
- Com evitar les barreres. Estratègies.
- Conseqüències de les barreres comunicatives.
- El món canvia
- Eines de Google
- El Moodle
- Els feedbacks amb tecnologia digital
- Aplicacions del mòbil
- Elaboració d'un projecte
- Aquest curs està dins d’un campus virtual
- Tot el curs és asíncron.
- Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
- El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
- A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
- Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
- A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.
- Aquest curs té una durada de 30 hores.
- Què significa un curs en línia de 30 hores?
- Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
- La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.
- Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
- Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
- Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
- Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
- Escola de gener de l’1 al 22 de gener
- Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
- Escola de març, de l’1 al 22 de març
- Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
- Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
- Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
- Escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol
- Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
- Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret.
- La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.
- Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.
- Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.
- Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.
- En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.
- Coneixements mínims d’internet.
- Conèixer el Moodle pel que fa a usuari/ària, molt intuïtiu.
Codi del curs a l’aplicatiu de la Gestió d’Activitats de Formació Telemàtica (GTAF) del Departament d’Educació.
-
FITXA CURS
- 63AO
-
CODIS CURS EN LES DIFERENTS EDICIONS:
- RECA643106 (Setembre)
- RECZ643106 (Octubre)
- RECG643106 (Novembre)
- RECJ643106 (Desembre)
- RECM643106 (Gener)
- RECP643106 (Febrer)
- RECS643106 (Març)
- RECU643106 (Abril)
- REC3643106 (Maig)
- REC6643106 (Juny)
- REC0643106, Escola d’estiu
Valoracions del curs
✍️ Escriure una valoracióAltres cursos que et podrien interessar...
013 Iniciació al full de càlcul

Guanya temps, organitza millor i treballa amb més confiança.
Aprendràs a utilitzar el full de càlcul; crear activitats interactives per l’alumnat, ensenyar fer servir el...
30 hores100% en línia
029 Transforma l’estudi amb ANKI: Tècniques d’alta rendibilitat per a memoritzar

Amb ANKI, cada repàs et porta més a prop dels teus objectius: aprèn millor, recorda més i guanya confiança
Anki és una aplicació lliure per al mòbil, sigui iPhone o Android, gestionada des de l’ordinador,...
30 hores100% en línia
007 Moodle a geografia d’ESO

Obre finestres al món amb Moodle
En aquest curs aprendràs a crear recursos i activitats de geografia al Moodle.
30 hores100% en línia




Mª Lourdes Ferrer García –
El curs: Optimització de la comunicació entre professorat i alumnat a l’ESO, ha estat una experiència molt enriquidora. Les propostes presentades m’ha proporcionat estratègies pràctiques per millorar la interacció a l’aula, facilitant un ambient de confiança i col·laboració. A més, les activitats pràctiques m’han permès aplicar aquestes tècniques en situacions reals, cosa que ha fet que el contingut sigui més rellevant i aplicable.
He pogut reflexionar sobre la importància de la comunicació efectiva i com aquesta impacta en l’aprenentatge dels alumnes. En general, el curs m’ha proporcionat eines valuoses per afrontar els reptes de la comunicació a l’ESO i millorar la dinàmica a l’aula. Espero incorporar aquestes noves idees en la meva pràctica docent.
Albert Panadés Graupera –
He trobat que és un curs molt útil perquè tracta un tema que forma part del dia a dia de qualsevol docent. M’ha agradat que els continguts siguin pràctics i que les activitats et facin pensar com actuaries en situacions reals de l’aula. Personalment, m’ha fet reflexionar sobre la importància de la comunicació, no només amb l’alumnat, sinó també sobre la manera com transmetem els missatges i gestionem els conflictes. També he descobert algunes eines digitals que poden ser útils per fer les classes més participatives. En general, és un curs amè, fàcil de seguir i que aporta idees que es poden aplicar des del primer dia a classe. El recomanaria a qualsevol docent que vulgui millorar la relació i la comunicació amb el seu alumnat.