Curs 042 La pictoescriptura: una metodologia activa per aprendre a llegir i escriure

Aquest curs és gratuït per a docents de centres privats* i reconegut per a tots els i les docents. El procés de reconeixement s'ha de fer de nou cada curs. Per tant, aquesta informació només és vàlida per al curs actual.

La pictoescriptura és una metodologia que utilitza la imatge com a eina d’aprenentatge per llegir i escriure a les aules. Avui dia, molts centres educatius fan servir aquest mètode perquè no només ensenya a llegir i escriure, sinó que també fomenta processos fonamentals com la generació d’idees, la redacció, l’estructuració del discurs i la comprensió profunda dels textos. Tot això contribueix a millorar les competències lingüístiques i comunicatives de l’alumnat.

Aquest curs presenta la pictoescriptura com un mètode inclusiu que afavoreix la participació activa de tots els alumnes i potencia el pensament creatiu. A través d’històries, situacions i dibuixos creats pels mateixos infants, es fomenta l’escriptura de textos propis d’una manera dinàmica i motivadora.

A més, el curs proporciona als docents estratègies i recursos pràctics per aplicar a l’aula en el dia a dia. L’objectiu és donar a conèixer la pictoescriptura com un mètode alternatiu per aprendre a llegir i escriure, situant l’alumne/a al centre del seu aprenentatge. Mitjançant activitats com la dramatització d’un text, la lectura visual i textual o la creació d’un mapa semàntic, es treballa el pensament creatiu, l’exploració d’opcions i la presa de decisions de manera autònoma.

Nivell:Educació infantil| Educació primària
Especialitat:Llengua i literatura castellana| Tutoria
Temàtica:Creació de material| Metodologies
Potser acredita el perfil

  • Reconèixer la pictoescriptura com una metodologia efectiva per aprendre a llegir i escriure, així com els seus avantatges

  • Desenvolupar el pensament algorísmic
  • Comprendre les estructures de dades
  • Explorar la teoria de la informació
  • Practicar la resolució de problemes
  • Entendre els límits de la computació
  • Fomentar la creativitat i la innovació
  • Entendre els aspectes ètics i socials de la computació

  • La pictoescriptura: una metodologia activa de comunicació a les aules.
  • La influència de la imatge en l'alumnat.
  • La imatge i el dibuix com a recurs per aprendre a llegir i escriure.
  • La competència lingüística i la plurilingüe, les dues competències clau més rellevants en aquesta metodologia.
  • Aprendre una nova llengua a través de les imatges. Importància de la oralitat en el dia a dia a les aules.
  • Avantatges d'aprendre a llegir i escriure utilitzant la pictoescriptura.

  • Treball de la pictoescriptura durant la primària.
  • Pictoescriptura a educació infantil i primer cicle de primària.
  • Pictoescriptura al segon cicle de primària.
  • Pictoescriptura al tercer cicle de primària.
  • Estratègies per a millorar la competència lingüística de l'alumnat.
  • Convertir l'aula en un espai d'escriptura creativa: procés creatiu i motivació.
  • Utilitzar els sentits per comprendre millor les paraules.

  • Recursos i exemples per treballar la pictoescriptura a l'aula.
  • Lectura d'imatges i expressió oral mitjançant preguntes obertes.
  • Estratègies per a millorar la comprensió lectora de l'alumnat.
  • Dramatització i donar vida a un text.
  • Dissenyar rutines per aprendre vocabulari en qualsevol àrea curricular.
  • Avaluació de la lectura i escriptura a través de rúbriques.
  • Projecte final del curs.
  • Aquest curs està dins d’un campus virtual
  • Tot el curs és asíncron.
  • Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
  • El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
  • A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
  • Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
  • A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.
  • Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
  • La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys  teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.
  • Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
  • Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
  • Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
  • Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
  • Escola de gener de l’1 al 22 de gener
  • Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
  • Escola de març, de l’1 al 22 de març
  • Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
  • Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
  • Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
  • Escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol
  • Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
  • Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret. 
  • La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.
  • Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.

  • Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.
  • Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.
  • En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.
  • Coneixements mínims d’internet.
  • Conèixer el Moodle pel que fa a usuari/ària, molt intuïtiu.

Codi del curs a l’aplicatiu de la Gestió d’Activitats de Formació Telemàtica (GTAF) del Departament d’Educació.

Valoracions del curs

✍️ Escriure una valoració

Ressenyes

Encara no hi ha ressenyes.

Sigueu els primers a ressenyar “042 La pictoescriptura: una metodologia activa per aprendre a llegir i escriure”

L'adreça electrònica no es publicarà. Els camps necessaris estan marcats amb *

Newsletter d'AprènOnline

Vols estar al dia de les últimes novetats d’AprènOnline i rebre informació a la teva bustia?