Curs 042 La pictoescriptura: una metodologia activa per aprendre a llegir i escriure

Curs reconegut pel pla de formació permanent del Departament d'Educació de Catalunya.

La pictoescriptura és una metodologia que utilitza la imatge com a eina d’aprenentatge per llegir i escriure a les aules. Avui dia, molts centres educatius fan servir aquest mètode perquè no només ensenya a llegir i escriure, sinó que també fomenta processos fonamentals com la generació d’idees, la redacció, l’estructuració del discurs i la comprensió profunda dels textos. Tot això contribueix a millorar les competències lingüístiques i comunicatives de l’alumnat.

Aquest curs presenta la pictoescriptura com un mètode inclusiu que afavoreix la participació activa de tots els alumnes i potencia el pensament creatiu. A través d’històries, situacions i dibuixos creats pels mateixos infants, es fomenta l’escriptura de textos propis d’una manera dinàmica i motivadora.

A més, el curs proporciona als docents estratègies i recursos pràctics per aplicar a l’aula en el dia a dia. L’objectiu és donar a conèixer la pictoescriptura com un mètode alternatiu per aprendre a llegir i escriure, situant l’alumne/a al centre del seu aprenentatge. Mitjançant activitats com la dramatització d’un text, la lectura visual i textual o la creació d’un mapa semàntic, es treballa el pensament creatiu, l’exploració d’opcions i la presa de decisions de manera autònoma.

Nivell:Educació infantil| Educació primària
Especialitat:Llengua i literatura castellana| Tutoria
Temàtica:Creació de material| Metodologies
Potser acredita el perfil

  • Reconèixer la pictoescriptura com una metodologia efectiva per aprendre a llegir i escriure, així com els seus avantatges

  • Desenvolupar el pensament algorísmic
  • Comprendre les estructures de dades
  • Explorar la teoria de la informació
  • Practicar la resolució de problemes
  • Entendre els límits de la computació
  • Fomentar la creativitat i la innovació
  • Entendre els aspectes ètics i socials de la computació

  • La pictoescriptura: una metodologia activa de comunicació a les aules.
  • La influència de la imatge en l'alumnat.
  • La imatge i el dibuix com a recurs per aprendre a llegir i escriure.
  • La competència lingüística i la plurilingüe, les dues competències clau més rellevants en aquesta metodologia.
  • Aprendre una nova llengua a través de les imatges. Importància de la oralitat en el dia a dia a les aules.
  • Avantatges d'aprendre a llegir i escriure utilitzant la pictoescriptura.

  • Treball de la pictoescriptura durant la primària.
  • Pictoescriptura a educació infantil i primer cicle de primària.
  • Pictoescriptura al segon cicle de primària.
  • Pictoescriptura al tercer cicle de primària.
  • Estratègies per a millorar la competència lingüística de l'alumnat.
  • Convertir l'aula en un espai d'escriptura creativa: procés creatiu i motivació.
  • Utilitzar els sentits per comprendre millor les paraules.

  • Recursos i exemples per treballar la pictoescriptura a l'aula.
  • Lectura d'imatges i expressió oral mitjançant preguntes obertes.
  • Estratègies per a millorar la comprensió lectora de l'alumnat.
  • Dramatització i donar vida a un text.
  • Dissenyar rutines per aprendre vocabulari en qualsevol àrea curricular.
  • Avaluació de la lectura i escriptura a través de rúbriques.
  • Projecte final del curs.
  • Aquest curs està dins d’un campus virtual
  • Tot el curs és asíncron.
  • Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
  • El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
  • A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
  • Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
  • A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.
  • Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
  • La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys  teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.
  • Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
  • Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
  • Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
  • Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
  • Escola de gener de l’1 al 22 de gener
  • Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
  • Escola de març, de l’1 al 22 de març
  • Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
  • Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
  • Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
  • Escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol
  • Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
  • Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret. 
  • La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.
  • Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.

  • Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.
  • Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.
  • En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.
  • Coneixements mínims d’internet.
  • Conèixer el Moodle pel que fa a usuari/ària, molt intuïtiu.

Codi del curs a l’aplicatiu de la Gestió d’Activitats de Formació Telemàtica (GTAF) del Departament d’Educació.

Valoracions del curs

✍️ Escriure una valoració

Ressenyes

Encara no hi ha ressenyes.

Sigueu els primers a ressenyar “042 La pictoescriptura: una metodologia activa per aprendre a llegir i escriure”

L'adreça electrònica no es publicarà. Els camps necessaris estan marcats amb *

Newsletter d'AprènOnline

Vols estar al dia de les últimes novetats d’AprènOnline i rebre informació a la teva bustia?