Curs 037 Musicoteràpia i situacions d’aprenentatges

Aquest curs és gratuït per a docents de centres privats* i reconegut per a tots els i les docents. El procés de reconeixement s'ha de fer de nou cada curs. Per tant, aquesta informació només és vàlida per al curs actual.

Aquest curs introdueix la musicoteràpia des d’una perspectiva actual, inclusiva i aplicada, destacant-ne el valor per afavorir el benestar emocional, el desenvolupament integral i la inclusió educativa. Emmarcat en el currículum competencial vigent, ofereix una visió interdisciplinària centrada en l’acompanyament de la persona.

S’hi explora la música com a llenguatge universal amb capacitat de promoure la connexió emocional, la comunicació i les relacions, així com d’incidir positivament en els àmbits cognitiu, social, corporal i creatiu. El curs combina fonaments teòrics, evidències científiques i aplicacions pràctiques en contextos educatius, socials i terapèutics.

Es treballen els principals àmbits d’intervenció de la musicoteràpia, el paper del musicoterapeuta i les competències necessàries per desenvolupar processos d’intervenció significatius. També s’aprofundeix en la música com a eina de regulació emocional, expressió, estimulació cognitiva, cohesió grupal i desenvolupament de competències personals i socials.

A més, es presenten estratègies per crear entorns d’aprenentatge inclusius, competencials i emocionalment segurs, afavorint l’atenció a la diversitat, la participació activa i la creativitat. Finalment, s’aborden aspectes com l’avaluació dels processos musicoterapèutics, l’ètica professional i la integració de la música en diferents contextos, culminant amb el disseny d’una situació d’aprenentatge per a l’àrea de música a educació primària d’acord amb el currículum vigent.

Nivell:Educació primària

Especialitat:Educació musical

Temàtica:Metodologies

Potser acredita el perfil

Comprendre els fonaments, les aplicacions i el potencial de la musicoteràpia com a eina d'intervenció educativa i de salut, integrant els seus principis en la pràctica professional i promovent el benestar emocional, cognitiu i social.
Analitzar el concepte de musicoteràpia, els seus fonaments teòrics i la seva relació amb l'evidència científica actual.
Identificar els diferents usos de la música (emocional, intel·lectual i social) i comprendre els factors que expliquen el seu impacte en les persones.
Conèixer els contextos d'aplicació de la musicoteràpia i el rol del musicoterapeuta, incloent-hi el treball interdisciplinari i les competències pedagògiques.
Desenvolupar habilitats per dissenyar sessions de musicoteràpia, utilitzant tècniques i recursos adequats a diferents col·lectius.
Explorar la relació entre música i processos emocionals, cognitius i corporals, així com el seu paper en la comunicació, la memòria i la identitat.
Aplicar criteris d'avaluació, reflexionar sobre els límits i potencialitats de la musicoteràpia, i dissenyar una situació d'aprenentatge per a l'àrea de música a primària.

La música com a eina de salut: una mirada universal
Què és la musicoteràpia avui? Definició i fonaments
Els tres usos de la música: emocional, intel·lectual i social
Per què la música transforma? Factors i propietats clau
La musicoteràpia davant la ciència: evidència i debat
On es practica la musicoteràpia avui? Contextos i realitats
La musicoteràpia a Catalunya i al món: exemples reals
El musicoterapeuta: molt més que un músic
Treball interdisciplinari: la clau del context clínic
Competències pedagògiques del musicoterapeuta

Competències musicals i creatives del musicoterapeuta
Competències socials i clíniques: la dimensió humana de la intervenció
El disseny d'una sessió de musicoteràpia Tècniques bàsiques en musicoteràpia: recursos d'intervenció
La intervenció amb diferents col·lectius: adaptació i especificitat
La música com a eina de regulació emocional
Música i memòria: una connexió profunda
Música i funcions cognitives: més enllà de la memòria
Música, cos i moviment: la dimensió corporal de l'experiència musical
La música com a llenguatge: comunicació i relació

Música i identitat: construcció del jo a través del so
L'avaluació en musicoteràpia: mesurar processos complexos
Límits i potencialitats de la musicoteràpia
Integració la musicoteràpia en la pràctica professional i la vida quotidiana
Síntesi final: comprendre la musicoteràpia com a experiència humana
Creació d'una Situació d'Aprenentatge per a Música a Primària

Aquest curs està dins d’un campus virtual
Tot el curs és asíncron.
Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.

Aquest curs té una durada de 30 hores.
Què significa un curs en línia de 30 hores?

Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.

Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
Escola de gener de l’1 al 22 de gener
Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
Escola de març, de l’1 al 22 de març
Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
Escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol

Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret.
La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.

Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.

Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.

Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.

En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.