022 La utilització de l’espai en l’aprenentatge
Com s’ocupa i com es viu l’espai dins de l’aula? Normalment, la disposició del mobiliari ve establerta de forma convencional i ens adaptem a com està sense percebre si ens serveix o ens limita la manera d’interactuar durant la classe. Prendre consciència de la importància de com s’ocupa l’espai en el procés de l’aprenentatge i saber com treure’n profit, pot afavorir un desenvolupament més satisfactori i amè dintre de les aules.
El mobiliari influeix directament en la relació entre els integrants, és per això, que adaptar-lo segons l’ocasió, pot ser una eina valuosa i eficaç dintre del procés educatiu. Tant l’alumnat com el professorat passen moltes hores dintre del centre, per tant, és important estar-hi tan còmodes com sigui possible tot traient el màxim rendiment de l’espai que es disposa. És a dir, cada classe pot requerir necessitats diferents entre si (visualitzar presentacions, utilització de la pissarra, generar debats, fer servir les taules, moure el cos, etc.) i ens pot ajudar a atendre-les si sumen les virtuts que pot aportar l’espai i el mobiliari com a eina que emfatitzi la labor del/la docent.
Aquest curs, és una invitació a qüestionar-nos el nostre entorn, a viure diferent el que ens envolta i aprofitar aquestes noves mirades per a estar més còmodes en l’espai que compartim tot generant vincles i aprenentatges més sostenibles.
{{ reviewsTotal }}{{ options.labels.singularReviewCountLabel }}
{{ reviewsTotal }}{{ options.labels.pluralReviewCountLabel }}
{{ options.labels.newReviewButton }}
{{ userData.canReview.message }}
{{ reviewsTotal }}{{ options.labels.singularReviewCountLabel }}
{{ reviewsTotal }}{{ options.labels.pluralReviewCountLabel }}
{{ options.labels.newReviewButton }}
{{ userData.canReview.message }}
- Objectius
[Fes clic per desplegar la informació]
Objectiu principal
Objectius específics
Objectiu principal
- Integrar l’espai de l’aula i l’ús convenient del mobiliari com a eina educativa per afavorir el procés de l’aprenentatge.
Objectius específics
- Adaptar l’espai de les aules segons convingui
- Detectar les necessitats espacials de l’alumnat i el professorat
- Afavorir les virtuts de l’espai amb canvis del mobiliari i el seu ús
- Prendre consciència de la importància de l’espai en l’aprenentatge
- Oferir eines per afavorir les virtuts de l’espai amb canvis del mobiliari segons convingui
- Detectar les necessitats espacials de l’alumnat i del professorat
- Promoure l’experimentació en la disposició del mobiliari
- Sensibilitzar la comunitat escolar de com l’ocupació de l’espai condiciona les relacions que s’hi desenvolupen
- Diagnosticar en un plànol les diferents àrees de l’aula i del centre indicant les dinàmiques que s’hi succeeixen com a base per a fer propostes
- Aprendre conceptes que influeixen en la comoditat d’un espai interior.
- Continguts
[Fes clic per desplegar la informació]
Tema 1
Tema 2
Tema 3
Tema 4
Tema 5
Tema 1
- Habitar interiors
- Introducció
- Glossari de conceptes
- Aspectes que condicionen el confort en les aules
Tema 2
- Diagnòstic de l’espai d’aprenentatge
- Com és l’espai dins de l’aula?
- Com són els espais principals del centre educatiu?
- Detectar les dinàmiques quotidianes
Tema 3
- L’aula com a espai de socialització
- Criteris d’interacció social
- La convivència diària
- Promoure el consens participatiu
Tema 4
- Pràctiques socials
- Detectar hàbits establerts
- Aprendre a qüestionar certes rutines
- Reconstruir pràctiques socials
Tema 5
- Aplicació a l’aula
- Pautes per a un redisseny d’espais
- Planificació de les etapes
- Criteris per avaluar proposta
Bloc 1
Bloc 2
Bloc 3
Bloc 1
- Habitar interiors
- Introducció
- Glossari de conceptes
- Aspectes que condicionen el confort en les aules
- Diagnòstic de l’espai d’aprenentatge
- Com és l’espai dins de l’aula?
- Com són els espais principals del centre educatiu?
- Detectar les dinàmiques quotidianes
Bloc 2
- L’aula com a espai de socialització
- Criteris d’interacció social
- La convivència diària
- Promoure el consens participatiu
- Pràctiques socials
- Detectar hàbits establerts
- Aprendre a qüestionar certes rutines
- Reconstruir pràctiques socials
Bloc 3
- Aplicació a l’aula
- Pautes per a un redisseny d’espais
- Planificació de les etapes
- Criteris per avaluar proposta
- Durada
- Aquest curs té una durada de 30 hores.
- Què significa un curs en línia de 30 hores?
- Preu
- Aquest curs té un cost de 55,00 €
- Consulta els possibles descomptes
- Distribució de temes
- Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
- La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.
- Calendari (2023-24)
- Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
- Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
- Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
- Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
- Escola de gener de l’1 al 22 de gener
- Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
- Escola de març, de l’1 al 22 de març
- Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
- Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
- Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
- 12a escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol.
- Metodologia
- Aquest curs està dins d’un campus virtual.
- Tot el curs és asíncron.
- Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
- El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
- A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
- Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
- A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.
- Horari
- Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret.
- La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.
- Lloc
- Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
- Tutorització
- Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.
- Idioma
- La llengua vehicular d’aquest curs és el català. Tot i que al campus es pot posar en castellà, les explicacions són en català. Les tasques es poden presentar indiferentment en català o castellà.
- Dubtes
- Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.
- Avaluació
- Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.
- Millora contínua
- En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.
- Requisits mínims
- Coneixements mínims d’internet.
- Conèixer el Moodle pel que fa a usuari/ària, molt intuïtiu.

Codi del curs a l’aplicatiu de la Gestió d’Activitats de Formació Telemàtica (GTAF) del Departament d’Educació.
-
FITXA CURS
- 0SAO
-
CODIS CURS EN DIFERENTS EDICIONS:
- RECA223106 (Setembre)
- RECY223106 (Octubre)
- RECG223106 (Novembre)
- RECJ223106 (Desembre)
- RECM223106 (Gener)
- RECP223106 (Febrer)
- RECS223106 (Març)
- RECU223106 (Abril)
- REC3223106 (Maig)
- REC6223106 (Juny)
- REC0223106, Escola d’estiu
Valoracions
{{ reviewsTotal }}{{ options.labels.singularReviewCountLabel }}
{{ reviewsTotal }}{{ options.labels.pluralReviewCountLabel }}
{{ options.labels.newReviewButton }}
{{ userData.canReview.message }}

- Detalls del curs:
- Preu: 55€
- Durada: 30 hores
- Curs 100% en línia
- Tutor/a: Montserrat Fàbregas Flò
- Dirigit a docents d’escoles d’adults, de cicles formatius, educació secundària i primària.
Comparteix aquest curs