Curs 177 Robòtica educativa i programació aplicades a les situacions d’aprenentatge

Aquest curs és gratuït per al professorat de centres privats i concertats*. Actualment, està pendent de confirmació dins del Pla de formació permanent del Departament d’Educació, fet que no acreditaria el reconeixement oficial. El procés de reconeixement s'ha de fer de nou cada curs. Per tant, aquesta informació només és vàlida per al curs actual.

Un dels grans objectius de l’educació és desenvolupar la competència digital tant en els docents com en l’alumnat.

La societat avança a un ritme vertiginós i les tecnologies digitals són part de la nostra vida. Els centres educatius s’han d’adaptar a una nova mirada d’entendre l’educació i els recursos pedagògics que ofereixen les noves tecnologies.
Els infants tenen al seu abast la tecnologia digital des de ben petits i l’escola es converteix en un agent educatiu que ha d’ajudar a fer-ne un bon ús.
Aquest curs proporciona als docents estratègies digitals a l’aula. El curs vol donar a conèixer la robòtica com a eina educativa. En aquest curs coneixerem els robots compactes, el pensament computacional a partir de l’entorn de programació LEGO Education SPIKE, la realització de construccions amb elements programables, la programació de sensors i les plaques programables.

Aquest curs potser acredita el perfil:Competència digital docent (PE02)
Especialitat:Tecnologia
Potser acredita el perfil

  • Desenvolupar el pensament computacional i la robòtica educativa.

  • Desenvolupar la robòtica educativa als centres educatius.
  • Comprendre els principals fonaments i característiques del pensament computacional.
  • Conèixer i aplicar els conceptes de seqüenciació bàsics per programar els robots.
  • Integrar en les programacions d’aula els robots educatius de manera transversal i globalitzada per consolidar la competència digital de l’alumnat.
  • Conèixer la programació amb blocs i aplicar-la en el disseny de programes en l'entorn LEGO Education SPIKE.
  • Conèixer la programació amb blocs i aplicar-la en el disseny de propostes amb plaques programables.
  • Aprendre a fer un bon ús dels equipaments de robòtica.

  • La robòtica educativa als centres educatius. Robots compactes.
  • La robòtica educativa als centres educatius. Plaques programables.
  • El coneixement de les característiques bàsiques i funcionalitats de les plaques programables.
  • La lògica de programació i el pensament computacional en l’entorn de programació de plaques programables.
  • Sensors i actuadors (integrats i externs).
  • El treball competencial a l’aula amb les plaques programables.
  • El disseny de propostes didàctiques competencials.
  • L’ús de la robòtica educativa com a eina inclusiva.

  • La robòtica educativa als centres educatius. Lego Spike Essential.
  • El coneixement de les característiques bàsiques i funcionalitats del kit constructiu i hub programable.
  • La identificació de la lògica de programació i el pensament computacional en entorns de programació amb blocs.
  • La construcció amb elements programables.
  • El treball competencial a l’aula amb kit constructiu i hub programable.
  • Consideracions per fer un bon ús dels kits de robòtica.
  • La robòtica educativa, un recurs motivador a l’aula.

  • La robòtica educativa als centres educatius. Plaques programables.
  • El coneixement de les característiques bàsiques i funcionalitats de les plaques programables.
  • La lògica de programació i el pensament computacional en l’entorn de programació de plaques programables.
  • Sensors i actuadors (integrats i externs).
  • El treball competencial a l’aula amb les plaques programables.
  • El disseny de propostes didàctiques competencials.
  • L’ús de la robòtica educativa com a eina inclusiva.
  • Aquest curs està dins d’un campus virtual
  • Tot el curs és asíncron.
  • Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
  • El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
  • A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
  • Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
  • A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.
  • Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
  • La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys  teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.
  • Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
  • Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
  • Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
  • Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
  • Escola de gener de l’1 al 22 de gener
  • Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
  • Escola de març, de l’1 al 22 de març
  • Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
  • Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
  • Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
  • Escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol
  • Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
  • Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret. 
  • La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.
  • Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.

  • Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.
  • Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.
  • En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.
  • Coneixements mínims d’internet.
  • Conèixer el Moodle pel que fa a usuari/ària, molt intuïtiu.

Codi del curs a l’aplicatiu de la Gestió d’Activitats de Formació Telemàtica (GTAF) del Departament d’Educació.

    CODIS CURS EN LES DIFERENTS EDICIONS:
  • RECB773106 (Setembre)
  • RECE773106 (Octubre)
  • RECH773106 (Novembre)
  • RECK773106 (Desembre)
  • RECN773106 (Gener)
  • RECQ773106 (Febrer)
  • RECT773106 (Març)
  • RECW773106 (Abril)
  • REC4773106 (Maig)
  • REC7773106 (Juny)
  • REC1773106, Escola d’estiu

Valoracions del curs

✍️ Escriure una valoració

Ressenyes

Encara no hi ha ressenyes.

Sigueu els primers a ressenyar “177 Robòtica educativa i programació aplicades a les situacions d’aprenentatge”

L'adreça electrònica no es publicarà. Els camps necessaris estan marcats amb *

Newsletter d'AprènOnline

Vols estar al dia de les últimes novetats d’AprènOnline i rebre informació a la teva bustia?