Aquest curs ofereix un recorregut per l’evolució de la música rock, des dels seus orígens a finals del segle XIX fins a finals dels anys 60. Al llarg del curs s’analitzen les diferents etapes i estils del gènere, així com les figures clau, tant femenines com masculines, que han marcat la seva trajectòria. Tot plegat s’emmarca dins del context social i cultural de cada moment. Mitjançant materials audiovisuals, exemples, grans èxits i explicacions detallades, s’afavoreix la comprensió de l’impacte del rock en la història de la música i en la societat.
Curs 079 Història de la música rock
Nivell:Educació primària| Educació secundària i batxillerat
Especialitat:Música
Temàtica:Metodologies| Programació curricular
- Identificar les diferents tendències del rock i la seva evolució al llarg de les dècades, i relacionar-les amb els contextos socials, culturals i històrics en què van aparèixer.
- Conèixer la LOMLOE en relació al tema del curs Analitzar l'aparició del rock des d'una perspectiva cultural i música
- Reconèixer i localitzar aproximadament 200 artistes rellevants (tant masculins com femenins), principalment d'origen americà i anglès.
- Examinar els factors socials que han influït en el desenvolupament del rock
- Dissenyar una situació d'aprenentatge (SA) aplicable a l'entorn escolar
- Descriure i comparar els principals trets estilístics musicals que han caracteritzat el rock al llarg de les diferents dècades.
- Els orígens del rock
- Grups vocals i primeres figures populars.
- Ídols adolescents i avenços tecnològics.
- Country, western i rhythm & blues (R&B).
- L'esclat del rock & roll: Buddy Holly, The Everly Brothers, Chuck Berry, Bill Haley i altres.
- L'arribada d'Elvis Presley.
- Final de la dècada de 1950.
- L'expansió i la indústria
- Les bases del negoci musical.
- Phil Spector i el so soul.
- El paper de la televisió i el ressorgiment del folk.
- Bob Dylan i el surf rock.
- The Beatles i la British Invasion.
- The Rolling Stones i l'evolució a partir de 1965.
- The Beatles vs The Rolling Stones: contrast i rivalitat.
- La resposta americana.
- Pet Sounds i els inicis de la psicodèlia.
- L'ús dels mitjans per potenciar el producte musical.
- Diversificació i consciència social
- Motown i Stax Records: l'eclosió del soul.
- Figures destacades: Aretha Franklin, James Brown.
- L'any 1968: psicodèlia i evolució musical.
- Moviment hippy i artistes com Eric Clapton, Jimi Hendrix i d'altres.
- Àlbums indispensables del període.
- Elaboració d'una situació d'aprenentatge (SA) basada en el rock.
- Aquest curs està dins d’un campus virtual
- Tot el curs és asíncron.
- Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
- El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
- A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
- Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
- A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.
- Aquest curs té una durada de 30 hores.
- Què significa un curs en línia de 30 hores?
- Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
- La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.
- Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
- Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
- Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
- Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
- Escola de gener de l’1 al 22 de gener
- Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
- Escola de març, de l’1 al 22 de març
- Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
- Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
- Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
- Escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol
- Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
- Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret.
- La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.
- Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.
- Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.
Avaluació
Millora contínua
Requisits mínims
Codi del curs (GTAF) - Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.
- En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.
- Coneixements mínims d’internet.
- Conèixer el Moodle pel que fa a usuari/ària, molt intuïtiu.
Codi del curs a l’aplicatiu de la Gestió d’Activitats de Formació Telemàtica (GTAF) del Departament d’Educació.
Valoracions del curs
✍️ Escriure una valoracióAltres cursos que et podrien interessar...
027 Adolescència amb ulls nous: comprendre per educar millor
Quan entenem el món adolescent, educar es converteix en una oportunitat per connectar, inspirar i créixer junts
En aquest curs intentem explicar una mica l’adolescència i que podem fer perquè l’aprenentatge d’aquestes edats...
30 hores100% en línia
028 Treball cooperatiu: Estratègies per aplicar a l’aula
Treballar junts és aprendre a escoltar, compartir i créixer per aconseguir objectius comuns
Aquest curs servirà per aportar els coneixements necessaris i tècniques per a crear un clima d’aula...
30 hores100% en línia
032 Sortides a l’ESO: Explorant les matemàtiques més enllà de l’aula
Les matemàtiques són a tot arreu: cada sortida és una oportunitat per observar, comprendre i connectar l'aprenentatge amb el món real
En aquest curs hi ha unes reflexions introductòries sobre les matemàtiques a l’educació secundària i la...
30 hores100% en línia
María B. –
M’ha agradat molt fer aquest curs ja que m’agrada la música, i perquè no fer-ho sobre la història del rock.
Ha estat molt entenedor i interessant sentint algunes cançons i/o cantants que no coneixia, m’ha permès aprofundir en la història del rock des dels seus orígens fins avui dia.
Ho recomano.
Cristina Royo Rodríguez –
Molt interessant, i molt complert.
Cristina Royo Rodríguez –
Molt interessant, és molt fàcil d’entendre i treballar. Bon material per a poder treballar a classe amb els alumnes.
Pere –
El curs sobre la història del rock m’ha ajudat a ampliar el meu coneixement sobre el tema i a entendre millor el seu context cultural i musical. A més, m’ha proporcionat eines pràctiques que seran molt útils per transmetre aquests continguts de manera atractiva i didàctica a l’aula.
Neus M. –
El curs ha estat força interessant. Et dona un bon banc de discografia per treballar a l’aula amb l’alumnat i un bon resum sobre la història del rock. Gràcies.
Joan Carles Simó Martínez –
M’ha semblat un curs molt interessant en tots els aspectes. He parés més coses d’aquest estil musical. Ho recomano a tots els que estiguin interessats en la història del rock.
Clara –
Aquest curs de rock ha estat una experiència absolutament fantàstica i recomanable al 100%. Tant si ets un apassionat del gènere de tota la vida com si t’hi mous per pura curiositat, el temari està dissenyat de manera que et atrapa des de la primera lliçó.
El que més m’ha agradat ha estat l’equilibri perfecte entre la teoria i la música. No es tracta només d’aprendre noms i dates de memòria, sinó d’entendre el perquè de cada moviment: des de les arrels del blues i el doo-wop, passant per l’explosió de la psicodèlia de San Francisco o el naixement del funk amb James Brown, fins a arribar a la complexitat del rock progressiu de Pink Floyd. El curs t’ajuda a obrir l’orella i a apreciar detalls de les cançons que abans et passaven completament desapercebuts.
A més, el material és superdinàmic i s’agraeix moltíssim que s’analitzin moments clau de la història, com els mítics festivals de finals dels 60 (Monterey, Woodstock…) o les innovacions d’estudi de bandes com The Beatles.
Diem Huong –
Ha estat un curs molt entenedor i profitós. El recomano.
Mª José Illana –
M’ha semblat un curs molt interessant, gràcies al qual he conegut molts aspectes de la història del rock que no sabia. El curs és totalment assequible, i es fa de manera agradable, sempre hi havia coses noves per descobrir. Totalment recomenable, i desitjant fer la segona part.
Toni Martínez –
M´ha semblat un curs molt estimulant. Ha estat com muntar-se en un Delorean i fer un viatge cap als 50, 60, 70… En ple naixement del Rock. Una experiència molt satisfactòria i recomanable !
MARC CLOS –
Curs molt interessant i entenedor sobre l´evolució de la música Pop / Rock des dels inicis fins a finals dels anys 70. Tasques i tests molt treballats i motivadors per ampliar coneixements sobre aquesta època de la Hª de la Música. 100% recomanable!