En aquest curs, festes i tradicions a educació infantil, es plantegen les festes que celebrem a l’escola, si són adequades o discriminatòries. També hi ha un recull de noves propostes de festes més encertades i amb més possibilitats educatives.
Fomentar l’interès i la participació de les nostres tradicions i festes populars. I, a la vegada, innovar amb noves celebracions, per tal d’extirpar festes populars molt patriarques i masclistes que des de fa anys arrosseguem i inculquem des de l’escola.
Objectius específics
Saber estimular als nens i nenes per interessar-se a ser partícips de les festes populars, locals, de barri…
Adaptar noves celebracions que poden arribar a ser tan importants com les que actualment festegem.
Treballar i aprofundir en temes relacionats amb aquestes festes i tradicions del nostre país.
Fomentar la igualtat de gènere, saber valorar quan existeix temàtica masclista a una festa.
Influir a l’alumnat perquè tinguin interès per conèixer la història, la llegenda, el mite… que sempre hi ha darrere de la festa.
Continguts
[Fes clic per desplegar la informació]
Tema 1
Tema 2
Tema 3
Tema 4
Tema 5
Tema 1
FESTES I TRADICIONS A CATALUNYA
Història d’algunes celebracions. Llegendes que no cal seguir perpetrant a les noves generacions.
Quines tradicions hi ha i quines celebrem a l’escola.
Festes tipus local, barri, de país… festes tipus major, gastronòmica, pirotècnia…
Geganters, castellers, Diables…
Tema 2
FESTES D’HIVERN, FESTES DE TARDOR
Castanyada: fem panellets, moniatos i castanyes
Dia de la música
Nadal
Dia dels Drets dels Infants
Dia dels Drets Humans
DENIP: 30 de gener
Carnaval, carnestoltes
Tema 3
FESTES DE PRIMAVERA-ESTIU
Dia del llibre
Pasqua
Girona temps de flors
Sant Joan
Tema 4
FESTES ALTERNATIVES
Dia de la Dona Treballadora, 8 de març
Dia del Teatre
Dia dels Animals
Dia de la Diversitat cultural
Dia del medi ambient
La Patum
Castellers, geganters…
Festes de collita; Festa de la cirera, la xatonada, la calçotada, la verema.
La sardana, ball de bastons
Tema 5
UN DIA DE FESTA
Projecte: un dia de festa
Bloc 1
Bloc 2
Bloc 3
Bloc 1
FESTES I TRADICIONS A CATALUNYA
Història d’algunes celebracions. Llegendes que no cal seguir perpetrant a les noves generacions.
Quines tradicions hi ha i quines celebrem a l’escola.
Festes tipus local, barri, de país… festes tipus major, gastronòmica, pirotècnia…
Geganters, castellers, Diables…
FESTES D’HIVERN, FESTES DE TARDOR
Castanyada: fem panellets, moniatos i castanyes
Dia de la música
Nadal
Dia dels Drets dels Infants
Dia dels Drets Humans
DENIP: 30 de gener
Carnaval, carnestoltes
Bloc 2
FESTES DE PRIMAVERA-ESTIU
Dia del llibre
Pasqua
Girona temps de flors
Sant Joan
FESTES ALTERNATIVES
Dia de la Dona Treballadora, 8 de març
Dia del Teatre
Dia dels Animals
Dia de la Diversitat cultural
Dia del medi ambient
La Patum
Castellers, geganters…
Festes de collita; Festa de la cirera, la xatonada, la calçotada, la verema.
Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.
Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.
Horari
Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret.
La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.
Lloc
Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
Tutorització
Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.
Idioma
La llengua vehicular d’aquest curs és el català. Tot i que al campus es pot posar en castellà, les explicacions són en català. Les tasques es poden presentar indiferentment en català o castellà.
Dubtes
Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.
Avaluació
Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.
Millora contínua
En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.
Requisits mínims
Coneixements mínims d’internet.
Conèixer el Moodle pel que fa a usuari/ària, molt intuïtiu.
Codi del curs a l’aplicatiu de la Gestió d’Activitats de Formació Telemàtica (GTAF) del Departament d’Educació.