El nou currículum de la LOMLOE promou l’aprenentatge basat en situacions. Les situacions d’aprenentatge són escenaris o situacions que es plantegen a l’alumnat en forma de dubte, repte o pregunta al qual cal donar resposta i sobre els quals intervé l’infant. Són contextos d’aprenentatge on les nenes i nenes han d’indagar, plantejar-se preguntes, expressar, classificar, experimentar, dissenyar, justificar, treballar en grup, compartir coneixements, etc.
L’aprenentatge competencial promou la concepció globalitzada dels aprenentatges, és a dir, que es resolguin situacions des de diferents eixos, en lloc de treballar de forma parcel·lada. Per aquest motiu, les situacions que es plantegin a l’alumnat han de permetre la incorporació i combinació de diversos sabers.
Dins d’aquest plantejament, l’alumnat té una posició activa respecte del seu propi aprenentatge, perquè haurà d’investigar, fer preguntes, expressar, justificar, elaborar, construir el coneixement amb la resta de companyes i companys i proposar solucions a l’escenari plantejat.
