139 Curs Bàsic d’ABP per a l’FP
Els currículums dels cicles formatius de Formació Professional són competencials, això implica un canvi metodològic a l’aula per part de tot l’equip docent i, per tant, un canvi en la manera de presentar les activitats d’ensenyament aprenentatge a l’alumnat. L’equip docent ha de tenir un coneixement profund de diferents metodologies docents a més a més del currículum del cicle formatiu que imparteixen.
Des d’aquí proposem un curs que ofereix els coneixements bàsics de la metodologia ABP per aplicar-la a la formació professional.
Durant el curs els inscrits viuran la metodologia ABP a partir de tasques que han de contextualitzar a la seva realitat a l’aula.
{{ reviewsTotal }}{{ options.labels.singularReviewCountLabel }}
{{ reviewsTotal }}{{ options.labels.pluralReviewCountLabel }}
{{ reviewsTotal }}{{ options.labels.singularReviewCountLabel }}
{{ reviewsTotal }}{{ options.labels.pluralReviewCountLabel }}
- Objectius
[Fes clic per desplegar la informació]
Objectiu principal
Objectius específics
Objectiu principal
- Aprendre els elements bàsics relacionats amb la metodologia ABP
Objectius específics
- Conèixer els principis metodològics de l’ABP en relació amb la formació professional.
- Conèixer les fases de la metodologia ABP.
- Conèixer el paper del docent i de l’equip docent quan es treballa amb metodologia ABP
- Conèixer el paper de l’alumnat quan es treballa amb metodologia ABP.
- Aprendre a fer enunciats per aplicar la metodologia ABP
- Continguts
[Fes clic per desplegar la informació]
Tema 1
Tema 2
Tema 3
Tema 4
Tema 5
Tema 1
- Els principis metodològics de l’aprenentatge basat en projectes.
- L’alumnat és el centre de l’apenentatge
- L’aprenentatge és de naturalesa social. El treball en equip
- Les softskills són part integrant de l’aprenentatge
- L’aprenentatge entre iguals
Tema 2
- Les fases de la metodologia ABP. Resol un enunciat fet per treballar en ABP
- Entenem l’enunciat? Què es demana?
- Fem recerca per trobar una solució a l’enunciat proposat
- Fem una programació de tasques a fer per resoldre l’enunciat
- Pensem ítems per avaluar el treball en equip?
- Donem una solució a l’enunciat proposat.
Tema 3
- El rol de l’equip docent
- Equip de treball
- Avaluació inicial i diagnòstica
- Avaluació formativa
- Avaluació formadora
- Avaluació sumativa
Tema 4
- El rol de l’alumnat
- L’alumnat genera el seu contracte de compromís
- L’alumnat genera el seu logo i el seu nom d’equip
- L’alumnat genera el seu planning de treball
- L’autoavaluació
- La coavaluació
Tema 5
- Aprendre a fer enunciats
- Característiques que ha de tenir un enunciat en ABP
- Creació d’un enunciat seguint els requisits i criteris.
- Presenta en un vídeo de tres minuts la teva proposta d’enunciat per fer segons la metodologia ABP
Bloc 1
Bloc 2
Bloc 3
Bloc 1
- Els principis metodològics de l’aprenentatge basat en projectes.
- L’alumnat és el centre de l’apenentatge
- L’aprenentatge és de naturalesa social. El treball en equip
- Les softskills són part integrant de l’aprenentatge
- L’aprenentatge entre iguals
- Les fases de la metodologia ABP. Resol un enunciat fet per treballar en ABP
- Entenem l’enunciat? Què es demana?
- Fem recerca per trobar una solució a l’enunciat proposat
- Fem una programació de tasques a fer per resoldre l’enunciat
- Pensem ítems per avaluar el treball en equip?
- Donem una solució a l’enunciat proposat.
Bloc 2
- El rol de l’equip docent
- Equip de treball
- Avaluació inicial i diagnòstica
- Avaluació formativa
- Avaluació formadora
- Avaluació sumativa
- El rol de l’alumnat
- L’alumnat genera el seu contracte de compromís
- L’alumnat genera el seu logo i el seu nom d’equip
- L’alumnat genera el seu planning de treball
- L’autoavaluació
- La coavaluació
Bloc 3
- Aprendre a fer enunciats
- Característiques que ha de tenir un enunciat en ABP
- Creació d’un enunciat seguint els requisits i criteris.
- Presenta en un vídeo de tres minuts la teva proposta d’enunciat per fer segons la metodologia ABP
- Durada
- Aquest curs té una durada de 30 hores.
- Què significa un curs en línia de 30 hores?
- Preu
- Aquest curs té un cost de 55,00 €
- Consulta els possibles descomptes
- Distribució de temes
- Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
- La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.
- Calendari (2023-24)
- Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
- Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
- Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
- Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
- Escola de gener de l’1 al 22 de gener
- Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
- Escola de març, de l’1 al 22 de març
- Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
- Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
- Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
- 12a escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol.
- Metodologia
- Aquest curs està dins d’un campus virtual.
- Tot el curs és asíncron.
- Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
- El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
- A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
- Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
- A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.
- Horari
- Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret.
- La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.
- Lloc
- Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
- Tutorització
- Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.
- Idioma
- La llengua vehicular d’aquest curs és el català. Tot i que al campus es pot posar en castellà, les explicacions són en català. Les tasques es poden presentar indiferentment en català o castellà.
- Dubtes
- Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.
- Avaluació
- Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.
- Millora contínua
- En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.
- Requisits mínims
- Coneixements mínims d’internet.
- Conèixer el Moodle pel que fa a usuari/ària, molt intuïtiu.
Codi del curs a l’aplicatiu de la Gestió d’Activitats de Formació Telemàtica (GTAF) del Departament d’Educació.
Valoracions
{{ reviewsTotal }}{{ options.labels.singularReviewCountLabel }}
{{ reviewsTotal }}{{ options.labels.pluralReviewCountLabel }}
- Detalls del curs:
- Preu: 55€
- Durada: 30 hores
- Curs 100% en línia
- Tutor/a: Paz Gomez Jorge
- Dirigit a docents d’escoles d’adults, de cicles formatius, educació secundària i primària.
Comparteix aquest curs