En aquest curs de programació neurolingüística (PNL) permetrà reflexionar sobre les nostres decisions, la manera de comunicar-nos i de relacionar-nos amb l’entorn; i com aquestes actuacions estan basades en creences. Aquestes creences si són positives ens faran adoptar conductes adients per a aconseguir les nostres fites.
També s’exposaran les aplicacions, estratègies i tècniques que ajudaran al fet que com a docents o alumnat modifiquem aquells patrons de pensament i comportaments que impedeixen que avancem en el nostre desenvolupament emocional i en els aprenentatges. Per tant, afavoriran l’atenció educativa de l’alumnat i la millora del nostre paper com a docents; és a dir a millorar la qualitat educativa.
La formació és a distància i asincrònica.
Curs 070 La Programació Neurolingüística (PNL) a l’aula
Nivell:Educació infantil| Educació primària
Temàtica:Cursos complementaris| Educació en valors
- Conèixer els principis de la PNL i millorar la comunicació amb altres persones (docents, alumnat…)
- Conèixer la definició, principis i beneficis de la PNL
- Comprendre la forma en què funciona el cervell i la manera en què processa la informació i com generar canvis de pensaments i conductes.
- Entendre com creem el nostre mapa del món i la nostra escala de valors, i com gestionar els canvis.
- Analitzar els aspectes bàsics del llenguatge, la comunicació, els sistemes representatius de recollida d'informació i la seva aplicació a l’aula.
- Profunditzar en l’estudi de tècniques de la PNL aplicades al món educatiu.
- Millorar la comunicació amb altres persones facilitant la resolució de conflictes personals i interpersonals.
- PNL, com ens influeix en l'àmbit professional i personal?
- Què és la PNL?
- Per a què serveix i quins beneficis té lal PNL
- Canvis en la nostra vida i PNL
- Principis en què es fonamenta la PNL
- Comunicació, context i contingut
- L’alumnat i els seus sistemes representatius
- Les creences i els valors
- Els mapes mentals
- Piràmide de nivells lògics
- Les creences i els canvis en la nostra vida(efecte Pigmalió)
- Factors que influeixen en la PNL i tècniques a implementar a l’aula
- Conductes
- Capacitats
- Personalitat
- Tècniques: àncores i reenquadrament
- Tècniques: metàfores i sincronització
- Tècniques: Metaprogrames i rapport
- Tècniques: calibració i metamodels,
- Tècniques: posicions receptives i situar-se en el futur
- Autoconeixemnet
- Projecte Final
- Resolució d’un cas pràctic.
- Aquest curs està dins d’un campus virtual
- Tot el curs és asíncron.
- Cada participant entra amb el seu nom d’usuari/ària i contrasenya.
- El curs està compost de 3 blocs. Cada setmana cal realitzar les tasques d’un bloc.
- A cada bloc hi ha explicacions teòriques i/o material lectiu audiovisual.
- Cal dur a terme les tasques (redacció de respostes, qüestionaris, etc.) de cada bloc i carregar-les al campus.
- A final de cada bloc, la formadora fa una avaluació qualitativa, si no s’assoleix l’objectiu, es proposaran possibles millores.
- Aquest curs té una durada de 30 hores.
- Què significa un curs en línia de 30 hores?
- Hi ha 3 blocs. Dins de cada bloc hi ha diferents seccions on s’exposa el contingut del curs, així com les tasques a realitzar.
- La distribució dels blocs és del 40% al primer bloc, el 40% al segon bloc i el 20% al tercer bloc. En aquest bloc hi ha menys teoria i tasques per a poder tenir temps d’acabar bé el curs, i recuperar aquelles tasques on no s’ha assolit l’objectiu.
- Escola de setembre, de l’1 al 22 de setembre.
- Escola d’octubre, de l’1 al 22 d’octubre
- Escola de novembre, de l’1 al 22 de novembre
- Escola de desembre, de l’1 al 22 de desembre
- Escola de gener de l’1 al 22 de gener
- Escola de febrer, de l’1 al 22 de febrer
- Escola de març, de l’1 al 22 de març
- Escola d’abril, de l’1 al 22 d’abril
- Escola de maig, de l’1 al 22 de maig
- Escola de juny, de l’1 al 22 de juny
- Escola d’estiu, de l’1 al 22 de juliol
- Aquest curs és totalment en línia, a través d’internet. Tot es fa a través de la xarxa.
- Aquest curs és asíncron; no hi ha cap activitat a cap curs que impliqui treballar en un horari concret.
- La persona participant va fent les tasques a l’hora que vulgui. Si té un dubte, escriu al seu formador o formadora i abans de 24 hores tindrà una resposta. Probablement abans.
- Sempre hi ha una persona formadora que està pendent dels dubtes i va avaluant les tasques per si cal millorar-les. En qualsevol moment es pot escriure un missatge amb algun dubte, suggeriment, proposta, etc. Rebràs una resposta abans de 24 hores.
- Si tot i l’explicació i l’ampliació de la persona formadora no se soluciona un dubte fem tot el que sigui possible per aclarir-lo. Si cal, fem filmets personalitzats.
Avaluació
Millora contínua
Requisits mínims
Codi del curs (GTAF) - Un cop duta a terme la tasca, el formador/a l’avaluarà, indicant si s’ha superat o hi ha algun detall a millorar. Si és així, el participant l’haurà de millorar seguint els consells del formador/a. No hi ha exàmens. L’avaluació és sempre qualitativa.
- En finalitzar el curs hi ha una enquesta de valoració. A partir de les dades recollides mirem d’incorporar les millores suggerides en la pròxima edició.
- Coneixements mínims d’internet.
- Conèixer el Moodle pel que fa a usuari/ària, molt intuïtiu.
Codi del curs a l’aplicatiu de la Gestió d’Activitats de Formació Telemàtica (GTAF) del Departament d’Educació.
-
FITXA CURS
- 01AO
-
CODIS CURS EN LES DIFERENTS EDICIONS:
- RECA703106 (Setembre)
- RECZ703106 (Octubre)
- RECG703106 (Novembre)
- RECJ703106 (Desembre)
- RECM703106 (Gener)
- RECP703106 (Febrer)
- RECS703106 (Març)
- RECU703106 (Abril)
- REC3703106 (Maig)
- REC6703106 (Juny)
- REC0703106, Escola d’estiu
Curs 100% en línia i asincrònicDurada: 30 hores
Patrícia Figueras Polo
Formació a càrrec de:
Patrícia Figueras Polo
Curs per a tots els i les docents
58.00 €
Valoracions del curs
✍️ Escriure una valoracióAltres cursos que et podrien interessar...
001 Iniciació del Moodle
Domina Moodle. Connecta amb el teu alumnat.
El Moodle és un campus virtual amb moltes eines i recursos que facilita l’educació a distància....
30 hores100% en línia
018 Programar amb Scratch
Programa, crea i aprèn jugant: dona vida a les teves idees.
Scratch és una aplicació informàtica destinada principalment als nens i nenes, mitjançant la qual poden explorar,...
30 hores100% en línia
028 Treball cooperatiu: Estratègies per aplicar a l’aula
Treballar junts és aprendre a escoltar, compartir i créixer per aconseguir objectius comuns
Aquest curs servirà per aportar els coneixements necessaris i tècniques per a crear un clima d’aula...
30 hores100% en línia
Carlos Gil Sánchez –
Un curs molt productiu que m’ha ajudat a fer una introspecció, tot donant-me informació i recursos que m’han fet reflexionar i m’ajudaran a millorar la meva tasca educativa i de relació amb els alumnes i les seves famílies. La formadora ha estat molt comunicativa, amable i professional. Curs molt recomanable per a mestres i professors de qualsevol etapa.
Carlos Gil Sánchez –
Ha estat un curs molt profitós perquè com a mestre i des de la calma i la reflexió, et porta a fer una introspecció de la comunicació i la relació amb els altres. Formadora molt competent, comunicativa i amable. Curs recomanable al 100 x 100.
Aroa –
M’ha semblat molt interessant el curs. Personalment, sempre he tingut un especial interés en neurociència, ja que penso que dona molta informació i eines per a aplicar en el nostre món laboral: l’educació. Aquesta braca més enfocada en la comunicació penso que és imprescindible per a seguir revisant-nos i afinar els nostres recursos a l’hora d’entendre’ns amb la resta, tenint en compte que a la feina de docent, entra en joc el factor humà en una grandíssima mesura.
Noemí –
Ha estat un curs molt interessant i útil, que m’ha permès adquirir nous coneixements i eines per aplicar a l’aula. Els continguts m’han ajudat a reflexionar sobre la meva manera d’ensenyar i sobre com millorar la comunicació amb tota la comunitat educativa. Recomano aquest curs a qualsevol docent que vulgui continuar formant-se i millorar la seva pràctica educativa.
Eli –
Ha estat un curs molt interessant i enriquidor, que m’ha aportat eines i estratègies útils per reflexionar sobre la meva pràctica docent. Marxo amb moltes ganes de posar en pràctica els aprenentatges adquirits i aplicar-los en el meu dia a dia amb l’alumnat. Moltes gràcies per la formació!